Домашние животные морская свинка
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ПОЗНАВАТЕЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ

«НАБЛЮДЕНИЕ ЗА МОРСКОЙ СВИНКОЙ»

(СРЕДНЯЯ ГРУППА, 4–5 ЛЕТ)

Цель: формирование у детей представлений о внешнем виде, питании, повадках и уходе за морской свинкой.

Задачи:
· Познакомить с внешними признаками: шерсть бывает разной расцветки (короткошёрстные), уши маленькие округлые, лапы короткие, хвост незаметный.
· Рассказать о питании: овощи, зелень, специальный зерновой корм (гранулы), сено.
· Обратить внимание на повадки: чистоплотные, пугливые, издают свистящие звуки, активные днём.
· Определить необходимые предметы ухода: домик, поилка, миска для корма, кормушка для сена.
· Воспитывать желание помогать животным и заботиться о них.

Оборудование: Презентация (слайды 1–11, + слайд с радостным Мишей).

Ход занятия: 

Слайд 1 (название: «Морская свинка»)

 Воспитатель:

 – Ребята, сегодня мы с вами отправимся в удивительный мир домашних животных. А о ком пойдёт речь, вы узнаете, отгадав загадку.

Слайд 2 (загадка)
Воспитатель читает загадку:

Зверёк пушистый, маленький,

Грызёт морковку, славненький.
Хоть «морской» его зовут,

В океане не найдут! 

Дети: – Морская свинка! 

Слайд 3 (отгадка – крупная картинка морской свинки) 

Воспитатель: – Правильно! Посмотрите, какая она симпатичная. Это морская свинка.

Слайд 4 (игровая ситуация – появляется герой Миша)

На экране – мальчик Миша с грустным, растерянным лицом.

Воспитатель:

– Ой, ребята, посмотрите, кто к нам пришёл! Это же мальчик. Давайте с ним познакомимся. (Обращается к экрану) Здравствуй! Как тебя зовут? Что случилось? 

Воспитатель говорит от лица Миши:

 – «Здравствуйте, ребята! Меня зовут Миша. Я завёл себе дома морскую свинку. Но… я совсем не знаю, как за ней ухаживать. Что она ест? Где должна жить? Мне очень грустно, потому что я боюсь, что с ней что-то случится. Вы мне поможете?» 

Воспитатель:

 – Ребята, как жалко Мишу. Он растерян и не знает, что делать. Поможем ему? Дети: – Да, поможем!

Воспитатель:

– Чтобы помочь Мише, мы можем посмотреть видеоролик про морских свинок и узнать о них побольше. У нас как раз есть такой видеоролик. Смотрите внимательно, я буду рассказывать обо всём, что мы увидим. Потом вы всё расскажете Мише, и он перестанет грустить.

Слайд 5 (видеоролик). 

Первые 10 секунд: на экране несколько свинок разной окраски.
Воспитатель (на фоне видео):

 – Посмотрите, это морские свинки. Какие они красивые! У них бывает разная расцветка – рыжая, белая, чёрная, пятнистая.

Следующие 10 секунд: крупный план шёрстки одной свинки.
Воспитатель:

– А вот её шёрстка. Она пушистая, мягкая и короткая. Поэтому таких животных называют «короткошёрстные». 

Следующие 10 секунд: крупно показаны уши.
Воспитатель:

– Посмотрите, какие ушки – маленькие и округлые.

Следующие 10 секунд: свинка стоит, переступает лапками.
Воспитатель: – А это её лапки. Они короткие – и передние, и задние.

Следующие 10 секунд: кадр, где видно заднюю часть свинки.
Воспитатель:

 – Обратите внимание на хвостик. Он есть, но очень короткий и почти незаметный.

Далее видеоряд переходит к питанию. В течение 30–40 секунд показывают, как свинка ест морковку, зелень, гранулы, сено.
Воспитатель (непрерывно сопровождает):

– А теперь посмотрим, что любит есть морская свинка. Вот она грызёт морковку. Обратите внимание, как она ест: она грызёт пищу передними зубами – так она ест. Поэтому её называют грызуном. А здесь она с удовольствием жуёт зелень – петрушку, салат. А это специальный корм – маленькие твёрдые гранулы, в них много витаминов. И обязательно сено – сухая трава. Сено помогает свинке стачивать зубы, которые растут всю жизнь, как у всех грызунов.

Затем идут кадры повадок.

10 секунд: свинка умывается лапками, вылизывает шёрстку.

Воспитатель: – Посмотрите, она умывается! Морские свинки очень чистоплотные – часто чистят шёрстку лапками, прямо как кошки.

10 секунд:

Воспитатель: – Ой! Видите, как она испугалась и спряталась. Свинки пугливые – рядом с ними нельзя кричать и шуметь.

10 секунд: свинка в спокойной обстановке издаёт свист.

Воспитатель: – Слышите? Это свист. Так свинки общаются – могут звать хозяина или радоваться еде.

10 секунд: свинка активна днём.

Воспитатель: – Она активна днём.

Уход (10–15 секунд в конце видео): на экране клетка с домиком, поилкой, миской, кормушкой с сеном.

Воспитатель: – А чтобы свинка была здорова, в клетке обязательно должны быть: домик, где она прячется и отдыхает, поилка с чистой водой, миска для корма и кормушка с сеном. Сено должно быть всегда.

Слайды 6–10 (вопросы по содержанию)

Воспитатель: – Вот мы и посмотрели видео. А теперь давайте проверим, как вы всё запомнили, и поможем Мише. Я буду задавать вопросы, а вы отвечайте.

Слайд 6 – «Внешний вид»

· Какие по окрасу бывают морские свинки? (Рыжие, белые, чёрные, пятнистые – разные.)

· Какая у них шёрстка? (Пушистая, мягкая, короткая.)

· Как называют животных с короткой шерстью? (Короткошёрстные.)

· Какие у свинки уши? (Маленькие, округлые.)

· Какие лапки? (Короткие, передние и задние.)

· Что вы запомнили про хвостик? (Он короткий и почти незаметный.)

Слайды 7–8 – «Повадки»

· Что делает свинка, когда хочет почиститься? (Умывается лапками, вылизывает шёрстку.) Какая это привычка? (Она чистоплотная.)

· Что случится, если раздастся громкий звук? (Она испугается, замрёт и спрячется.) Какая она? (Пугливая.)

· Какой звук издаёт свинка, когда радуется или общается? (Свистит.)

· Когда свинка активна – днём или ночью? (Днём.)

Слайд 9 – «Уход»

· Что обязательно должно быть в клетке у морской свинки? (Домик, поилка с чистой водой, миска для корма, кормушка с сеном.)

· Для чего нужен домик? (Чтобы прятаться и отдыхать.)

· Почему сено должно быть всегда? (Помогает стачивать зубы и нужно для пищеварения.)

Слайд 10 – «Питание»

· Чем питаются морские свинки? (Овощами, зеленью, специальными гранулами и сеном.)

· Почему их называют грызунами? (Потому что они грызут пищу передними зубами – так они едят.)

· Зачем свинкам нужно сено? (Чтобы стачивать зубы, которые всё время растут.)

· Что должно быть в поилке? (Всегда свежая вода.)

Слайд 11 (гимнастика для глаз)

Воспитатель:

– Наши глазки устали смотреть на экран. Давайте сделаем гимнастику для глаз. Повторяйте за мной!

Глазки вправо, глазки влево —

Смотрит свинка очень смело.

(Дети плавно переводят взгляд вправо-влево)

Глазки вверх — там сено, травка,

Глазки вниз — где вкусная морковка.

(Поднимают глаза вверх, опускают вниз)

А теперь зажмурим крепко —

Словно свинка спит в клетке.

(Сильно зажмуриваются, сидят тихо)

Открываем, поморгаем,

И занятие продолжаем.

(Открывают глаза, быстро моргают)

Воспитатель:

– Молодцы! А теперь посмотрите на экран – Миша снова здесь.

Воспитатель говорит от лица Миши:

– «Ребята, вы такие молодцы! Теперь я знаю, как ухаживать за своей морской свинкой. Что она ест овощи, зелень, гранулы и обязательно сено. Что ей нужен домик, поилка, миска и кормушка для сена. И что она чистоплотная, активная днём и её нельзя пугать. Спасибо вам большое! Теперь я не грустный, а очень радостный!»

Итог занятия:

Воспитатель:

 – Ребята, кому мы сегодня помогли? (Мише). Что мы для этого сделали? (Посмотрели видео, запомнили, как ухаживать за морской свинкой).

– А вы сами хотели бы завести морскую свинку? Что для этого нужно приготовить дома? (Ответы детей).

– Вы большие молодцы! Миша теперь всё знает, и его свинка будет здорова и счастлива.