Викторина «Тайны морских глубин» для детей 5–6 лет
учебно-методический материал по окружающему миру (старшая группа)

Викторина «Тайны морских глубин» для детей 5–6 лет

Цель: в игровой форме познакомить детей с обитателями моря, развить внимание, память и речь, вызвать интерес к подводному миру.

Оборудование:

большие яркие картинки с морскими обитателями (15–20 шт.);

жетоны в виде рыбок, звёздочек, ракушек;

коробка или мешочек для игр;

аудиозаписи звуков моря, весёлой музыки;

небольшие призы для всех участников (наклейки, маленькие игрушки).

Ход викторины

1. Вступительная часть (5 мин)

Ведущий: «Ребята, сегодня мы отправимся в удивительное путешествие на морское дно! Там живут необычные жители, и мы с ними познакомимся. Готовы? Тогда закрываем глаза, считаем до трёх — и мы под водой!» (Звучит шум моря.)

2. Тур «Угадай, кто это?» (7–10 мин)

Показываю картинку и задаю простой вопрос. За правильный ответ — жетон.

Кто плавает и машет плавниками? (Рыба.)

Кто такой большой, серый, прыгает из воды и умеет «разговаривать»? (Дельфин.)

У кого восемь длинных ног-щупалец? (Осьминог.)

Кто медленно ползёт по дну и носит домик на спине? (Морская черепаха.)

Кто похож на зонтик и может ужалить? (Медуза.)

Кто ходит боком и имеет большие клешни? (Краб.)

Кто круглый, колючий и умеет надуваться? (Рыба-ёж.)

Кто на дне лежит и к нему прилипают рыбки? (Скат.)

3. Игра «Море волнуется» (5 мин)

Под музыку дети изображают разных морских обитателей:

«Море волнуется раз, море волнуется два, море волнуется три — изобразите рыбку!» (Дети плавают, машут руками.)

«…изобразите медузу!» (Плавные движения руками вверх-вниз.)

«…изобразите краба!» (Ходят боком, шевелят «клешнями».)

«…изобразите осьминога!» (Ползают, шевелят «щупальцами».)

4. Тур «Найди пару» (7 мин)

На столе разложены картинки:

слева — морские животные (акула, дельфин, медуза, краб, осьминог, морская звезда);

справа — их детёныши или похожие животные меньшего размера.

Задание: «Помогите мамам найти своих малышей! Кто с кем пара?»

5. Игра «Что лишнее?» (5 мин)

В мешочке лежат картинки. Достаю 3–4 штуки, одна — не подходит. Дети должны показать и назвать лишнюю картинку.

Примеры:

рыба, дельфин, заяц, медуза (заяц не живёт в море);

ракушка, камень, яблоко, коралл (яблоко не из моря);

краб, морская звезда, бабочка, осьминог (бабочка не морская).

6. Загадки (5 мин)

Загадываю простые загадки, показываю отгадку на картинке. За правильный ответ — жетон.

Плаваю под мостиком и виляю хвостиком. По земле не хожу, рот есть — не говорю. (Рыба.)

Через море-океан плывёт чудо-великан. Прячет ус во рту, растянулся на версту. (Кит.)

В тихую погоду нет нас нигде, а ветер подует — бежим по воде. (Волны.)

На дне, где тихо и темно, лежит усатое бревно. (Сом.)

Не хожу и не летаю, а попробуй догони! Я ползу, но только прямо, в моём имени — два «и». (Рак.)

7. Творческое задание «Нарисуй морского жителя» (5–7 мин)

Каждому ребёнку даю лист бумаги и цветные карандаши. Задание: «Нарисуйте любого морского жителя, которого вы сегодня запомнили. Расскажите, какого он цвета, большой или маленький, что умеет делать».

8. Заключительная часть (3 мин)

Подсчёт жетонов, вручение призов всем участникам.

Ведущий: «Вот и закончилось наше путешествие! Вы были очень внимательными и узнали много нового о морских обитателях. Давайте похлопаем друг другу!» (Звучит весёлая музыка.)

Советы по проведению:

поддерживайте весёлую атмосферу, хвалите детей за любые ответы;

если ребёнок затрудняется, задавайте наводящие вопросы или показывайте картинку;

длительность викторины — 30–40 минут, чтобы дети не устали;

можно разделить группу на две команды и устроить дружеское соревнование.