" Мышка потерялась"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект открытого занятия по экологическому воспитанию во 2 младшей группе

Тема: «Мышка потерялась».

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, познавательное развитие, физическое развитие, социально - коммуникативное развитие.

Цель: обогащать представления детей об окружающем мире.

Задачи:

Образовательные:
— Формирование первичных ценностных представлений о животных как братьев наших меньших;
— Формирование основ безопасности окружающего мира.
Развивающие:
— Развивать внимательность, любознательность.

Воспитательные:
— Воспитывать интерес к познавательной деятельности;
— Воспитывать чувство сострадание, желание помочь.

Словарная работа:
— Обогатить словарный запас детей словами – дупло, муравейник, нора.
— Активизировать в речи детей слова – белка, муравей, мышка.

Материал и оборудование: игрушка Мышка, дидактическая игра « Чей домик?» , маленький мешочек с зернами, грибочки для белочки, листики для муравья.

Предварительная работа: беседа о лесе, как о доме для животных, рассматривание иллюстраций с изображением леса, беседа о хороших  и плохих поступках, рассматривание белки, мышки, муравья.

Ход НОД:

Дети в свободной деятельности.
Создание проблемной ситуации.
Воспитатель  обращает внимание детей на появившейся писк, просит прислушаться.
- Ребята, вы слышите? Откуда доносятся эти звуки? (Дети идут на звук и видят мышку).
- Кто это, ребята? (Мышка).
- Ребята, посмотрите мышка грустная, печальная. Что у неё могло случиться? (Ответы детей). Мышка, скажи мне на ушко, что у тебя произошло?
-Дети, мышка мне рассказала, что потерялась и не знает где её домик.
- Ребята, мы можем помочь мышке? (Да). Как? (Поискать домик, найти домик).

- Мышка живёт в лесу в норке. Где живёт мышка? ( В лесу, в норке).
- Куда нам надо отвезти мышку, чтобы отыскать её домик? ( В лес).
- Дети, как мы можем с вами добраться до леса? ( На машине, на автобусе, на велосипеде).
- Ребята, может мы поедем на машине?

Физкультминутка.
Едем-едем в лес густой
На машине легковой,
( движение по группе в медленном темпе имитируя поворот руля),
Въехали на горки: хлоп
( руки вверх, хлопок над головой),
Колесо спустилось : стоп.
( руки через стороны вниз, присесть).

-Ребята, вот мы с вами и добрались до леса, но в лесу на машине ездить нельзя потому что в лесу живут животные. Почему нельзя ездить в лесу на машине? (Потому что в лесу живут животные).

Воспитатель
— Ребята, я вижу чей-то домик. Может это домик мышки? Как вы думаете чей это домик … Домик белки называют дупло. Что любит белка? Белка любит орехи. Как называют домик белки? ( Дупло). Дупло — это домик мышки? ( Нет). Чей это домик? (Белки).Что белка любит кушать?(Орехи). Давайте угостим белочку грибочками.

-Как в лесу хорошо: растут разноцветные цветы, давайте наклонимся и понюхаем их, цветов много и все они красивые, давайте пройдем так  чтобы их не поломать.

-Ребята, я опять  вижу чей-то домик? Может быть это домик мышки?

Это  домик муравья. Домик муравья называют муравейник. Муравьи любят листья деревьев. Как называют домик муравья? (Муравейник) Муравейник – это домик мышки? (Нет). Муравейник – это чей домик? (Муравья). Что любят муравьи?( Листья). Давайте оставим муравью листочки.

-Посмотрите, ребята, кто-то разбросал в лесу мусор. Это плохой поступок. Давайте соберём мусор в мусорный мешок. ( Помогают воспитателю собирать смятые листы бумаги в пакет). Это хороший поступок.

 Посмотрите, еще чей-то домик.
— Ребята, это норка. Норка - это домик мышки. Норка – это чей домик? (Мышки). Как называется домик мышки? (Норка).Правильно, ребята.
-Мышка любит кушать зернышки. Что любит мышка? (Зёрнышки).
— Ребята, у меня есть зернышки. Хотите угостить мышку? ( Да).

— Мышка, очень довольна. Она говорит вам спасибо. А нам, ребята, пора возвращаться в группу.
-Ребята, на чём мы с вами ехали в лес?(На машине).Долго мы ехали на машине?(Нет).Мы может вернуться пешком?(Да).
Дети идут за воспитателем по группе.
— Как устали наши ножки. Хотите отдохнуть? (Да). Присаживайтесь, давайте отдохнём.

6.Анализ результата деятельности.
-Ребята, кому мы помогали найти домик?(Мышке). Как называют домик у мышки? (Норка). что любит кушать мышка? (Зернышки).

-Кого, ещё мы встретили в лесу? (Белку, муравья).  как называют домик у белки, а у муравья? (Дупло, муравейник). Илья, что любит белка, муравей? (Орехи, листья).

— Ребята,  за то, что мы помогли мышке найти домик, она угостила нас вот такими вкусными ягодками.