Конспект занятия по познавательно-исследовательской деятельности во второй младшей группе «Потерялась мышка»
опыты и эксперименты (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №15» города Алейска Алтайского края

Конспект занятия по познавательно-исследовательской деятельности

во второй младшей группе

«Потерялась мышка»

Составила и провела:

Воспитатель Заздравных Т.М.

г. Алейск, 2024г.

Конспект занятия по познавательно - исследовательской деятельности во второй младшей группе «Потерялась мышка»

Организационно-методическая информация:

Содержание:

Тема образовательной деятельности: «Потерялась мышка».

Доминирующая образовательная область: познавательно-исследовательская.

Виды деятельности детей: исследовательская деятельность, коммуникативная деятельность, двигательная активность.

Методы и приемы реализации содержания занятия: объяснение, беседа. Методы и приемы, характерные для специфических видов деятельности.

Цель: Развитие познавательного интереса к окружающему миру в процессе исследовательской деятельности.

Задачи:

Обучающие: познакомить детей со свойствами бумаги, используя совместные со взрослыми практические познавательные действия экспериментального характера.

Развивающие: развивать логическое мышление, внимание, любознательность, навыки совместной работы, интерес к экспериментальной деятельности и речевую активность.

Воспитывающие: воспитывать отзывчивость, любовь к животным.

Предварительная работа: игры с бумагой, фантиками, чтение сказки «Теремок», «Курочка Ряба», подвижные игры «Кот и мыши», «Мишка – косолапый».

Оборудование: игрушки по настольному театру «Теремок», игрушка мышка, шкатулка с фантиками, бумага разного вида, таз с водой.

Ход занятия:

(дети стоят в кругу)

Утром встали малыши

В детский садик свой пришли.

Вам мы рады, как всегда,

Поздоровайтесь, друзья!

(Слышен шорох фантика аудиозапись)

Воспитатель: - Ой, ребятки, слышите, где-то что-то шуршит! Как вы думаете, кто это шуршит? (ответы детей)

Воспитатель: - Наверное, это - мышка–норушка (ходим по группе – ищем, нашли маленькую шкатулку), (дети садятся на стульчики). - Посмотрите, ребята, какая красивая шкатулка! Интересно, что там внутри? (открываем).

Воспитатель: - Ребята, посмотрите, что это такое? (ответы детей). Правильно, фантики!

Возьмите их в руки и скажите, какие они?

(Ответы детей)

Воспитатель: - Блестящие, гладкие, шуршат, их можно помять, но фантики не рвутся.

А теперь давайте потанцуем с фантиками!

Воспитатель: - Дети, посмотрите, в шкатулке, под фантиками, спряталась мышка.

(Пи-пи-пи – пищит мышка)

Воспитатель: - Здравствуй, мышка. Что случилось? (мышка говорит на ушко воспитателю). Оказывается, мышка потерялась.

Поможем мышке вспомнить, из какой сказки она к нам пришла?

Дети: - Да!

Воспитатель: - Но прежде, чем отправиться назад в свою сказку, мышка хочет показать нам бумагу, которую она с собой принесла в большой коробке. Мышка очень любит играть с бумагой и проводить разные эксперименты. А вы, ребята любите эксперименты?

Дети: - Да!

Воспитатель: - Тогда давайте все вместе рассмотрим бумагу!

Воспитатель: - Дети, давайте попробуем смять бумагу. Бумага мнется?

Дети: - Да!

Воспитатель: - А теперь попробуем порвать бумагу. Бумага рвется?

Дети: - Да!

Воспитатель: - А сейчас давайте все вместе опустим кусочки бумаги в тазик с водой. Что произошло с бумагой: плавает она или тонет?

(Ответы детей)

Воспитатель: - Ребята, посмотрите, в коробке, которую принесла мышка, еще кто-то спрятался (достаем зверюшек)! К нам пришли лиса, заяц, волк, медведь и лягушка!

Давайте с ними поиграем!

Физминутка.

Ходим, как лисички,

Прыгаем, как зайчики,

Идем вперевалочку, как медведь.

Воспитатель: - Молодцы, ребятки! Как вы думаете, наши звери из сказки «Курочка Ряба» пришли?

Дети: - Нет.

(Воспитатель достает теремок и спрашивает у детей: - Посмотрите, ребята, что это за домик здесь стоит?

Дети: - Теремок!

Воспитатель: - Правильно, теремок! А кто в теремочке живет? (Лиса, заяц, волк, лягушка, мышка, медведь). Значит, наша мышка живет в сказке «Теремок»?

Дети: - Да!

Воспитатель: - Ребята, скажите, кому мы сегодня помогли?

Дети: - Мышке.

Воспитатель: - А где пряталась мышка?

Дети: - В шкатулке с фантиками.

Воспитатель: - Фантики какие? (повторяют за воспитателем). А какая бывает бумага? (называют цвет).

Воспитатель: - Что мы делали сегодня с бумагой? (рвали, мяли, опускали в таз с водой).

Воспитатель: - Молодцы, ребята! Мышке и другим зверюшкам из сказки «Теремок» очень понравилось быть у нас в гостях. Сейчас они возвращаются к себе домой в сказку, но очень скоро придут к нам снова!