Конспект открытого интегрированного занятия в подготовительной логопедической группе «Морское путешествие»
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Конспект открытого интегрированного занятия  в подготовительной логопедической  группе «Морское путешествие»

Цель: Систематизировать знания детей о море и морских обитателях.

Задачи:

Образовательные:
продолжать расширять знания детей о планете Земля, об обитателях моря, их особенностях, внешнем виде, питании, передвижении; воспитывать потребность детей в общении с живой природой, повышать интерес к познанию ее законов;

Развивать смекалку, зрительную память, воображение.

Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, развивать диалогическую речь, умение отвечать на вопросы;

Развивать межполушарные связи с помощью нейрогимнастики.

Воспитательные:

Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно; развивать сотрудничество, взаимопомощь, умение слушать других;

Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.
Материалы и оборудование: 
ИКТ изображением морских обитателей;
- глобус;
- песок с песочницей, резинки на палец с черепахой., бутылка с водой и медузой из целлофанового пакета

-маски  морских обитателей, палочки деревянные, синего цвета ткань изображающая волны.

  - аудиозапись шума моря; физминутка «Рыбы плавают вот так…»
Предварительная работа.
Рассматривание глобуса, карты, книг и иллюстраций на тему «Подводный мир», беседы «Морские обитатели», чтение познавательной литературы о морских глубинах и его обитателях.

Ход :

Воспитатель: Ребята, сегодня у нас будет необычное занятие, я приглашаю вас в путешествие. (беру глобус.)

Ребята, это?

Дети: Глобус.

Воспитатель: Посмотрите все на глобус. Если его не крутить, то он кажется каким?

Дети: Разноцветным.

Воспитатель: А если его сильно раскрутить, то он становится голубым. Почему?

Дети: Потому что голубой краски на глобусе больше, чем зеленой и коричневой.

Воспитатель: Что означает голубая краска на глобусе?

Дети: Голубой краской на глобусе обозначены моря и океаны.

Воспитатель: Ребята, все моря и океаны очень глубоки. В морях живет множество животных, самых разнообразных. И они не совсем похожи на животных, живущих на земле. Есть здесь и морские коровы, и морские котики, и морские звезды, морские ежи, рыбка – игла, рыбки – бабочки, есть рыбы – клоуны. Есть безопасные для человека животные, есть и опасные.  Хотите познакомиться  некоторыми из них поближе?

Воспитател: А, как вы думаете с помощью чего можно опуститься на морское дно?

(ответы детей)

Воспитатель: Правильно, а еще на дно морское можно опуститься с помощью батискафа. Повторите, пожалуйста. Батискаф - это самоходный подводный аппарат для исследований на больших глубинах. Батискаф может иметь форму шара, а может быть продолговатой формы (капля). Чтобы опуститься вниз, батискаф берёт с собой тяжёлый груз (балласт) — как будто подвешивает к себе гири.

Чтобы подняться, он сбрасывает этот груз — и поплавок выталкивает его наверх, как спасательный круг. Готовы стать исследователями морских глубин?

Воспитатель: В первое подводное путешествие лучше плыть всем вместе на батискафе. Давайте с собой возьмем фотоаппарат, чтобы сфотографировать все, что мы увидим интересного. Пассажиры, занять места. Батискаф готов  к погружению. Морские волны качают её (наклоны в стороны). На счёт «три» погружаемся (дети считают до трёх).

(СЛАЙД № 2)

Мы погрузились не глубоко и находимся на самом верхнем этаже подводного мира. Здесь светло и тепло, так как этот этаж освещает и согревает солнце. Смотрите, справа по борту плывёт чудо-великан.

 (Показ изображения кита слайд 3). Кто же это? (Синий кит).

        Дети: Кит!

Синий кит – самое большое животное из когда-либо обитавших на нашей планете. Только что появившийся на свет «малыш» (СЛАЙД 3/1)

достигает в длину 7,5 метров! а взрослый самец достигает 30 метров в длину и весит 150 тонн.

Как выглядит взрослый синий кит? Он очень красив! Спина у него нежно-голубая, словно океанские волны, а собранное в складки брюхо покрыто жёлто-оранжевой пленкой.

У синего кита необычные глаза. Ему приходится нырять на огромную глубину, и строение его глаза такое, что позволяет выдержать огромное давление.

(СЛАЙД №4)Чем питаются синие киты? Они пасутся у самой поверхности, широко раскрыв пасти – прочесывают стайки мелких рачков и планктона. Если у поверхности еды мало, то киты опускаются в океан на глубину 30-40 метров. После погружения они выпускают огромный водяной фонтан. (СЛАЙД №5)Эти фонтаны нередко приносят китам вред, так как их замечают китобои. На синих китов раньше шла активная охота, ведь из китового жира изготавливали масло и маргарин, из костей – клей, желатин, костную муку, а из китового уса – предметы быта. Китобои беспощадно расправлялись с китами. Если раньше просторы Мирового океана бороздили тысячи синих китов, то теперь их осталось всего около трёхсот! Сейчас охота на китов запрещена.

Интересный факт о китах : (Майя)•        Некоторые виды китов издают звуки, похожие на песни. Эти «мелодии» слышны под водой на огромных расстояниях. Например, пение горбатых китов может продолжаться часами, и каждая песня уникальна по ритму и тону. Просмотр видео (СЛАЙД №6)

 Воспитатель: на горизонте следующий обитатель моря?отгадайте

Настоящий он циркач –

Носом отбивает мяч.

Знают и француз, и финн:

Любит поиграть..?

        Дети: Дельфин!

        Воспитатель: Правильно, ребята. (слайд № 7)

        Что вы знаете о дельфинах? – (высказывания детей).

        Воспитатель (уточняя и обобщая высказывания): Они являются одними из самых умных и полезных животных для человека. Человек учит их находить затонувшие корабли, загонять рыбу в сеть, дельфины защищают людей от акул, спасают утопающих. И за умение высоко выпрыгивать из воды и ловко выполнять различные трюки их прозвали «морскими акробатами». Это очень дружелюбное животное, оно, как и человек дышит легкими. Дельфины – это разновидность зубатых китов, и, в отличие от рыб, не могут дышать под водой. Они дышат воздухом, время от времени поднимаясь на поверхность. Долго находиться под водой они могут благодаря тому, что умеют задерживать надолго дыхание. Дельфины очень игривы, как и киты, живут и охотятся стайкой, помогают друг другу и не ссорятся со своими сородичами.

Интересный факт о дельфинах: (Есения) Я знаю, что дельфины очень интересно спят. В отличии от других животных, дельфин спит наполовину- у него один глаз спит, а другой нет. Соответственно и половина мозга спит, а другая бодрствует. Это доказанный факт.

Воспитатель:        А что они едят? – (ответы детей: питаются рыбой)

А давайте мы сейчас подойдем к столу и поиграем с дельфином и  мячом  (Проводится нейроупражнение)

Воспитатель: Ну а мы продолжаем наше путешествие , мы опускаемся еще глубже

Слайд № 8 «Стайка рыб»

Воспитатель: Какая красивая стайка рыб!  (видео)

- Чем рыбки отличаются? (Размером, окраской, формой)

- Что у них общего? (Есть плавники, хвост, тело покрыто чешуёй, имеют центральную кость - позвоночник; дышат жабрами, появляются из икринок)

Давайте поговорим как рыбки  игра «Рыбки разговаривают» — дети смотрят друг на друга и пытаются «разговаривать», как рыбки: сомкнутые и вытянутые вперед губы дети размыкают и смыкают.

Рыбки хотят с нами поиграть.

СЛАЙД № 9

- Посчитайте сколько всего здесь рыбок? (Дети считают: одна рыба, две рыбы.)

- Сколько рыбок плывёт налево?

- Сколько рыбок плывёт направо?

Замечательно справляетесь , давайте дадим нашим глазкам отдохнуть : Закройте глаза, откройте глаза ,посмотрите на потолок, а теперь на пол, вправо , в лево и на кончик своего носа. Вот мы  и отдохнули  .

(СЛАЙД № 10) Ну куда же подевалась стайка наших рыбок их )наверное кто-то напугал.

Эта рыба — хищник злой,
Всех проглотит с головой.
Зубы показав, зевнула
И ушла на дно...
(акула)

 Слайд  № 11) ( плывет акула)

Акула – крупный водный хищник. Еще с древних времен эта хищная рыба живёт в морях и океанах. Акулы обитают практически во всех морях и океанах.

Что вам известно об акулах? – (высказывания детей). (СЛАЙД № 12)

Воспитатель (уточняя и обобщая): Акулы – это большие, быстрые, зубастые рыбы. Зубы у них растут в несколько рядов и острые, как пила. Дышат они под водой благодаря жабрам воздухом, растворенным в воде. Они очень прожорливы и подвижны.

Интересный факт:(Назар) акулы – дальтоники. Результаты научных исследований позволяют предположить, что хищники видят подводный мир в черно-белой цветовой гамме.

Воспитатель:  Ребята, предлагаю размяться и выполнить движения по музыку. Встать около стульев.(СЛАЙД № 13)

 (фонограмма «Рыбы плавают вот так- выполняются движения под музыку)

Воспитатель : Отдохнули и размялись продолжаем наше путешествие .

Как вы думаете кого мы еще сегодня увидим

 Панцирь каменный – рубаха.

 А в рубахе..?

        Дети: Черепаха. (СЛАЙД № 14)

        Воспитатель показывает слайд и спрашивает:  Что вы можете сказать про морскую черепаху? – (высказывания детей). Интересный факт (Кира) Плачут, чтобы избавиться от соли. Морские черепахи пьют солёную морскую воду. Чтобы избавиться от излишков соли, у них есть специальные железы возле глаз. Когда железы работают, кажется, будто черепаха плачет.

        Воспитатель: Бывают сухопутные черепахи, а бывают и морские. Они полностью приспособлены для жизни в воде. Их лапы превратились в ласты, а панцирь стал значительно меньше и легче. Морская черепаха не может в нем прятаться, как сухопутная в своем пнцире.   Черепашата у морских черепах вылупляются из яиц, которые мамы – черепахи откладывают в песок  (СЛАЙД №15)на берегу моря.. В воде они подвижны и грациозны, а по суше передвигаются медленно.

Я вам предлагаю  сейчас тоже попробовать стать морскими черепахами ( Надеть на средний палец черепаху- кольцо и пройти ластами  по песку.  

Пока надеваем проговариваем стишок

У морской у черепашки

Безобидная мордашка.

Быстро плавает она,

Не страшна ей глубина.

Вместо лап четыре ласты.

Но врагов встречает часто.

 (Дети проходят пальцами по песку)

А пока остальные ребята проходят мы с вами пройдем по дорожке.

Проходят по нейродорожке. И присаживаемся на стулья.

Воспитатель: продолжаем наш путь

Плавает прозрачный зонтик.

«Обожгу! – грозит. – Не троньте!»

Лапки у нее и пузо.

Как зовут ее?

        Дети: Медуза.

        Воспитатель: (Слайд  №16 )плавающая медуза)

 Что вы можете сказать о медузе? – (высказывания детей).

Медузы бывают круглыми, как шар, плоскими, как тарелка,  (СЛАЙД № 17)вытянутыми наподобие прозрачного дирижабля. Однако красота большинства видов медуз бывает весьма обманчивой. Ведь все медузы ядовиты. Есть разновидности медуз, соприкосновение с которыми может вызвать у человека сильные ожоги, боль и серьёзные шрамы.

Интересные факты: (Кирилл))Медуза на 98% состоит из воды, поэтому ее тело прозрачное, Когда их выбрасывает на берег, они могут исчезнуть уже через несколько часов, так как их тела быстро испаряются в воздухе. Считается, что медузы намного старше динозавров, им около 650 миллионов лет.

        Воспитатель: Это студенистые создания. Бывают самых разнообразных форм и цветов, но тело почти всегда прозрачное и очень нежное. Встречаются очень ядовитые виды. Питаются мелкими морскими животными.

 Ребята я вам предлагаю провести эксперимент, который называется «Медуза в бутылке».  У меня есть бутылка добавим синюю краску и у нас получится синее море, у меня есть вот такая  «медуза» и положить ее в бутылку с подкрашенной водой  , закрутите крышку. Переворачивайте бутылку и смотрите как плавает наша медуза. Дети, смотрите, что происходит. Наша «Медуза» всплывает! Это происходит благодаря тому, что в туловище «Медузы» есть воздух, она как рыба, в которой есть плавательный пузырь для подъёма и погружения.

 Воспитатель: Ребята нам пора возвращаться в детский сад. (СЛАЙД №18  )Чтобы наш батискаф всплыл на поверхность мы должны сбросить балласт  . Быстро отвечайте на мои вопросы и с каждым правильным ответом мы всплывем.

-На что похожа медуза? (На зонтик)

- Что не умеет делать морская черепаха?  (прятаться в панцирь)

- Если сложить слово «акула»+ «зубастая» получится ….

-«Дельфин»+ «добродушный»…….

- Что помогают находить дельфины? (затонувшие корабли)

_Кто из морских животных издает звуки похожие на песню? (киты)

 Воспитатель: Замечательно , мы с вами вернулись из подводного путешествия, но мы забыли сделать общую фотографию морских обитателей. Как быть? Я предлагаю вам сделать маски понравившихся морских обитателей и сделать общее фото. (Включить звук «шум моря» поплавать и сделать фото. Итак : «Море волнуется –раз! Море волнуется- два! Море волнуется –три! Морское животное –замри! (делаем фотографию»

Рефлексия.- Ребята вам понравилось наше путешествие, покажите «Класс», что не понравилось?