Конспект занятия по познавательному развитию Тема: Путешествие «Народы Южного Урала»
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Этап занятия

Деятельность педагога

Деятельность детей

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

Организационный момент

- Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас видеть. Давайте улыбнёмся друг другу – так мы подарим хорошее настроение себе и своим друзьям!

Чтение стихотворения «Российская семья» Владимира Степанова: 

Живут на Урале разные

Народы с давних пор.

Одним тайга по нраву,

Другим степной простор.

У каждого народа

Язык свой и наряд.

Один черкеску носит,

Другой надел халат.

Один рыбак с рожденья,

Другой – оленевод.

Один кумыс готовит,

Другой готовит мед.

Одним милее осень,

Другим милей весна.

А Родина Россия

У всех она одна.

Приветствуют педагога.

Читают стихотворение.

Проблемная ситуация (или мотивация)  и постановка и принятие детьми цели занятия

Беседа

– Ребята, как называется край, в котором мы живём? (ответы детей: на Урале).

– Мы с вами живём в Челябинской области. Челябинская область находится на юге Уральских гор.

- Край, в котором мы живём, называется Южный Урал. Красив и богат Южный Урал. Есть здесь и просторные степи, есть и леса, богатые дарами. Есть горы, а в горах спрятаны бесценные сокровища. Ребята, как вы думаете, что это за сокровища? (ответы детей).

– Нет, не золото и не алмазы, а бесценные руды, железные да медные. Но самое главное богатство Южного Урала – это люди. Ребята, вы знаете, какие народы живут на Южном Урале?

– На Южном Урале живут разные народы, но больше всего башкир, татар и русских. Ребята, я приглашаю вас в путешествие по «реке времени» в прошлое Южного Урала.

- Давайте закроем глаза и повторим вместе: «Раз, два, три, река времени в путешествие нас унеси».

Отвечают на вопросы педагога, делятся своими знаниями о родном крае.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

«Открытие» детьми новых знаний,  способа действий

- Ребята, по «реке времени» в прошлое уплываем, историю Южного Урала узнаем. Нас с вами встречает башкирский народ. Включить башкирскую народную музыку.

В давние – давние времена жил да был кочевой народ. Который с места на места кочевал, лучшие места искал. Было у кочевого народа много скота, а животным нужны просторные степи, богатые травами, да реки с чистой водой. Вот и поставили свои юрты башкиры, стали разводить скот: коней, овец, коз, коров. Летом башкиры по степи кочевали, дома – юрты с собой брали. Юрта – это дом. Из реек юрту собирали, войлоком и кожей покрывали. В юрте в стужу тепло, в жару прохладно. Внутри юрты, в центре, очаг, согреть и накормить семью он рад. Лежанки да сундуки, на полу тёплые ковры. Башкиры на коврах пьют и едят, на стульях они не сидят.

- Зимой башкиры жили в аулах, в деревянных домах. Аулы строили в долинах рек или около густых лесов. Давайте посмотрим на традиционную башкирскую одежду. У женщин это длинное платье – рубаха с оборками, под платьем носили шаровары,  камзол украшенный серебряными монетами. Головной убор, по – башкирски назвается кашмау украшенный серебряными монетами. Мужчины надевали ситцевые рубахи и холщовые штаны, легкий халат. Головной убор – тюбитейка – круглая вышитая шапочка, украшенная национальным башкирским орнаментом и круглые меховые шапки.

- Ребята давайте поиграем в башкирскую народную игру.

«Серебряная монета» — проводится на внимание и честность.

Цель: развитие внимания, быстроты реакции и выдержки.

Оборудование: монетка (пуговица, камушек).

Ход игры: дети садятся в круг на ковре или на стульчиках, могут стоять в кругу. Руки держат за спиной. Выбирается «водящий», который встает в центр круга. Дети за спиной начинают передавать монетку под башкирскую мелодию и напевать или ритмично покачиваться, чтоб запутать водящего. Водящий должен внимательно следить за движениями рук игроков. Когда он скажет «Стоп!», все должны замереть, сжав кулаки. Водящий указывает на того, у кого монета. Если угадал – они меняются местами, если нет – водящий пробует еще.

Башкирской считалкой выбираем водящего.

БЕР – цветочек расцветает,

ИКЕ – пчелка прилетает,

ОС – курай в лесу поет,

ДУРТ – нас в садик всех зовет.

Кто курай не услыхал,

Тот из круга выбывай!

- Ну что, путешествие продолжаем, много нового узнаем, произнесем волшебные слова: «Раз, два, три, река времени нас в путешествие унеси».

- Не только башкир привлёк наш благодатный край. Чуть позже поселились на благодатных землях Южного Урала татары. Включить татарскую народную музыку.

- По традиции татарские села располагались на берегах рек, в деревнях. Традиционным жилищем татар Южного Урала была изба, отгороженная от улицы глухим забором. Внешний фасад избы украшался многоцветной росписью.

- Давайте рассмотрим татарскую народную одежду. Женщина носили длинные, яркие платья с оборками штаны, сверху надевали украшенные жилет или камзол. На голову надевали калфак, который шился из дорогой ткани и украшался бисером и золотыми нитями. Мужчины носили рубаху, широкие штаны и тюбетейку – круглая вышитая шапочка, украшенная или вышитая татарским национальным орнаментом. На ногах мягкие, кожаные сапожки – ичиги.

- Предлагаю поиграть в игру.

Д/и «Укрась головной убор»

Одна команда украшает элементами шаблон татарской тюбетейки, а другая команда  украшает калфак.

- Дальше продолжаем наше путешествие, много нового узнаем, произнесем волшебные слова: «Раз, два, три, река времени нас в путешествие унеси».

Включить русскую народную музыку.

- Русские люди начали Южный Урал заселять, лес корчевали, строили избы в деревнях. Жил русский народ в русской избе, которую строили из бревен. Внутри дома была одна комната, и почти половину ее занимала русская печь, которая согревала дом зимой и служила для приготовления пищи.  В избе стояли длинные лавки вдоль стен, стол для всей семьи и сундуки для хранения одежды и вещей. Рядом с домом обычно находились огород, и хозяйственные постройки. Давайте рассмотрим русский народный костюм, длинный, свободный и необычайно красочный. Женщины носили длинную рубаху, а поверх надевали сарафан и передник, на голове, молодые девушки носили сначала венки, потом кокошники. Мужчины тоже носили длинную рубаху, которую они подпоясывали поясом и украшали вышивкой и штаны. Давайте и мы с вами построим русскую избу, с помощью деревянных шпателей.

Игра «Строим русскую избу»

Дети при помощи шпателей выкладывают дом, с окошками и крышей.        

— Ребята, мы с вами живём в красивом поселке Новогорный. Люди разных национальностей живут в нашем поселке, все мы друзья. Поиграем в игру: «Дети, слова изменяем, сколько друзей, называем».

Игровое правило: друзей считай, один, два, много называй.

Речевая игра «Сколько друзей»

Педагог называет национальность, дети поочерёдно отвечают. При необходимости педагог подсказывает слово, ребёнок повторяет слово правильно.

Лексический материал.  Образец: Русский – … (один русский, два русских, много русских).

Башкир, татарин.

- Спасибо, ребята, друзей посчитали, слова правильно называли. Вот так и живут рядом башкиры, татары и русские. Каждый народ разговаривает на своём языке, своим богам молится, носит свою национальную одежду. Народы Южного Урала свои обычаи соблюдают, о дружбе не забывают.

- А теперь пора возвращаться. Закроем глаза и повторим: «Раз, два, три река времени обратно нас верни»

Внимательно слушают педагога, рассматривают иллюстрации, отвечают на вопросы, задают уточняющие вопросы.

Играют в игру, соблюдая правила.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Итог занятия.

Рефлексия

Вопросы детям

- Сегодня мы узнали, какие народы живут в Челябинской области? Познакомились с их жилищем, как оно у них называется? И народными костюмами, какие они и чем отличаются? Мы увидели, что все они разные, но живут дружно и помогают друг другу.

- Что вам больше всего запомнилось? Какой народ показался вам самым интересным? Почему? Почему важно жить в дружбе и согласии? Что нового вы узнали сегодня?

В заключении, хочу вам предложить прикрепить смайлик возле той национальности, про которую вам было более интересно узнать. (дети прикрепляют ).

- Вы сегодня были очень внимательными и дружными. Спасибо вам! Наше путешествие подошло к концу.

Отвечают на вопросы, делятся впечатлениями, рассказывают, что им понравилось больше всего. Прощаются с педагогом