Открытое итоговое занятие.
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Конспект открытого занятия в детском саду «В поисках ящика мороженого»

Возраст детей: 4–5 лет.

Цель: подвести итоги учебного года, продемонстрировать достижения детей; создать позитивную атмосферу, вовлечь родителей в обсуждение результатов работы группы.

Задачи:

Закрепить знания по направлениям «Познание окружающего мира», «Развитие речи и знакомство с художественной литературой», «Математика»;

Развить логическое мышление, речь, память, внимание;

Сформировать умение работать в команде, поддерживать друг друга;

Укрепить взаимодействие с родителями, дать рекомендации по закреплению навыков дома.

Материалы и оборудование:

Конверты с вопросами (по трём направлениям);

Монеты (за правильные ответы);

Карта с указанием местоположения ящика с мороженым (выдаётся за определённое количество монет);

Ящик с мороженым;

Проектор и экран для показа видео;

Видео с демонстрацией достижений детей за год;

Бланки для рекомендаций родителям.

Ход занятия

1. Вступление (5–7 минут)

Воспитатель:

«Сегодня мы собрались, чтобы подвести итоги учебного года и вспомнить, чему научились наши дети. А чтобы немного расслабиться и настроиться на позитивный лад, предлагаю поиграть в небольшую игру. У меня спрятан ящик мороженого, и за правильные ответы на вопросы я могу отдать карту, которая укажет на его местоположение. А монеты, за которые я отдам вам карту, вы сможете заработать, отвечая на вопросы по трём направлениям: „Познание окружающего мира“, „Развитие речи и знакомство с художественной литературой“, „Математика“. Времени мало — мороженое растает!»

2. Основная часть (30–35 минут)

Дети по очереди выбирают конверт с вопросом. За правильный ответ получают монету. Цель — накопить достаточно монет, чтобы получить карту и найти ящик с мороженым.

Направления и вопросы:

А. Познание окружающего мира:

Классифицируй фрукты и овощи (назови по 2–3 примера в каждой группе).

Раздели животных на домашних и диких (назови по 2–3 примера в каждой группе).

Сколько планет в Солнечной системе? Солнце — это планета? Кто был первым космонавтом?

Назови времена года по порядку.

Б. Развитие речи и знакомство с художественной литературой:

Игра «Угадай, из какой сказки отрывок»:

«…высоко сижу, далеко гляжу, не садись на пенёк, не ешь пирожок…» («Маша и медведь»)

«…я от дедушки ушёл, я от бабушки ушёл…» («Колобок»)

«… позвала внучка жучку…» («Репка»)

«… слышим, слышим, да не матушкин это голосок…» («Волк и семеро козлят»)

«… несёт меня лиса за тёмные леса…» («Кот, петух и лиса»)

Покажи портрет писателя (К. И. Чуковский, А. С. Пушкин, С. Я. Маршак) и назови одну его сказку.

Собери «банку пословиц»: назови 2–3 пословицы за 2 минуты (за каждую пословицу — фишка).

Подбери 3 слова, которыми можно описать лето (например, тёплое, солнечное, яркое); зиму (холодная, снежная, морозная).

В. Математика:

Какая цифра пропущена в ряду: 1,2,_,4,5? Расставь цифры от 1 до 5 по порядку (индивидуальное задание).

Назови соседей числа: 5, 7, 3 (например, соседи 5 — это 4 и 6).

Задача: «У меня было 2 🍎, Алина угостила ещё одним 🍏. Сколько у меня теперь яблок?»

Найди в группе 2 предмета круглой формы, 2 — квадратной, 1 — треугольной.

Назови 3 пословицы, где есть цифры (можно с помощью родителей).

Какой сегодня день недели? А завтра?

Логическое задание: «Что лишнее: яблоко, груша, мяч, слива?» (объясни почему).

3. Вопросы для родителей «Самые умные» (5–7 минут, ответы за 1 минуту)

Какие животные строят дом на воде? (бобры)

Как зовут кота дяди Фёдора? (Матроскин)

Как звали девочку, вступившую в борьбу со Снежной королевой? (Герда)

Как звали собаку, которая помогала деду и бабе вытянуть репку? (Жучка)

Какой гриб носит название лесного хищного зверя? (лисичка)

Как зовут пуделя Мальвины? (Артемон)

Кто автор сказок: «Мойдодыр», «Айболит», «Краденое солнце», «Федорино горе»? (К. И. Чуковский)

Какой новый вид транспорта изобрёл Емеля? (печку)

Кого встретил Колобок первым на своём пути? (зайца)

Сколько раз старик забрасывал невод в «Сказке о рыбаке и рыбке»? (три)

4. Презентация достижений детей (5 минут)

Показ видео, где дети демонстрируют свои успехи и достижения за год (рисунки, поделки, выступления, игры и т. д.).

5. Обсуждение с родителями (5–7 минут)

Короткая беседа с родителями:

Как вы оцениваете успехи своего ребёнка за этот год?

Какие навыки, по вашему мнению, нужно закрепить дома?

Рекомендации воспитателя по развитию речи, познавательному и математическому развитию в игровой форме.

6. Заключительная часть (5 минут)

Подведение итогов игры: дети находят ящик с мороженым по карте.

Награждение всех участников (мороженое).

Благодарность детям за активность, родителям — за участие.

Обсуждение планов на следующий учебный год (кратко).