Книги, открывающие мир космоса.
статья по окружающему миру (подготовительная группа)

Книги, открывающие мир космоса

Буханцева Ольга Викторовна,

учитель-логопед

МБДОУ д/с «Здоровый ребенок»

Среди основных задач образовательной области «Познавательное развитие», согласно ФГОС ДО: «формирование познавательных действий; … формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира…» [5]. В своей статье мы хотим поделиться опытом работы по ознакомлению детей с Солнечной системой, космосом в процессе изготовления книжек-самоделок и макетов с детьми старшей группы компенсирующей направленности. Эта работа проводилась в Год науки и технологий, объявленный в 2021 году.

Тема космоса – одна из любимых у дошкольников. Книги с рассказами о Вселенной помогают детям почувствовать себя частью огромного мира, увлекают неизведанными тайнами, космическими путешествиями. Они позволяют расширить кругозор, обогатить словарь, проявить творчество. Знания о космосе учат глобально мыслить, воображать, создавать другие миры. Книги о космосе могут быть сложны для дошкольников, поэтому их надо читать вместе с педагогом, родителем, чтобы обсудить, найти ответы на вопросы, пофантазировать и помечтать. 

На этапе предварительной работы в качестве источника информации широко использовали печатные издания, представленные в групповой библиотеке. Среди них много иллюстрированных справочников и энциклопедий, предназначенных для детей, которые находятся в свободном доступе для самостоятельного изучения. Предлагали для чтения такие детские книги, как: «Космос» [1], «Полная энциклопедия дошкольника» [2], «Первый космонавт» [3], «Сто великих тайн космоса» [4], «Солнечная система» [6]. Дети узнали о первом в мире космонавте – Юрии Алексеевиче Гагарине, прочитали о том, что должен знать космонавт: законы физики, математику, строение солнечной системы, биологию, медицину и другие науки.

Популярная научно-практическая энциклопедия «Звездное небо» [7] позволила сообщить детям знания о древней науке – астрономии. Вместе с детьми попробовали «читать» карту звездного неба, узнали имена самых ярких звезд, например, Сириус, где лучше всего наблюдать звезды. Искали «сердце льва» и «волосы Вероники», «Большую и малую медведицу», созвездие Лебедя. Интересно было узнать, где люди строят обсерватории, и почему помещение, где стоит телескоп нельзя отапливать. После чтения провели ряд бесед по содержанию.

В рамках лексической темы «Космос» мы познакомили детей с терминами: «галактика», «солнечная система», «планета», «орбита», «спутник», «ракета»; помогли детям усвоить знания о принципе притяжения планет к Солнцу. Непосредственная образовательная деятельность включала в себя не только чтение художественной литературы, но и цикл тематических занятий, просмотр видеофильмов, создание макетов и изготовление книжек-самоделок. Просмотр учебных видео [8, 9, 10] позволил узнать довольно много новых фактов, таких, как: все планеты системы вращаются против часовой стрелки, за исключением Венеры, а фотографии планеты Нептун были сделаны только один раз пролетавшим мимо «Вояджером-2».

На втором этапе научились выстраивать модель Солнечной системы в процессе создания небольших макетов из обычных мячей и веревок, строить ракеты для космических полетов, учитывая тот факт, что самую большую часть ракеты занимают топливные баки.

На третьем этапе мы решили закрепить знания путем создания книжек-самоделок и макетов. Родители, которых мы привлекли, с увлечением окунулись в процесс творчества вместе со своими детьми. Каждая страница была посвящена одной планете, с обязательным рисунком, названием самой планеты и ее «условным номером» в системе. Каждая планета в макете должна была соответствовать своим размерам относительно Солнца. Была устроена выставка, где каждая представленная работа отличалась своим собственным стилем, материалом, из которого была изготовлена.

Говоря о книжках-самоделках, хочется сказать, что при их создании дети получили значительный опыт по систематизации своих знаний и переносе его в свои работы. Практическая работа позволила создать атмосферу вовлеченности детей в мир наук и открытий, показала, как можно свои знания перенести в свои работы.

Книги о космосе для дошкольников – это невероятные истории о Вселенной, солнечной системе, планетах и звездах, ракетах и космических станциях, о героях и изобретателях, о полете на Луну и инопланетянах. Благодаря ярким иллюстрациям, небольшому количеству текста, простому языку, интересным, завораживающим сведениям, такие книги нравятся детям. Они дают много знаний и пробуждают в ребенке исследователя.

Список использованных материалов:

1. Космос. Энциклопедия. – Смоленск: «Высшая школа», 2020. – 96с.: ил.
2. Полная энциклопедия дошкольника/ И.С. Артюхова и др. – М.: «Росмэн», 2019. – 320 с.: ил.
3. Синицин В.В. Первый космонавт. – М.: Издательство «Малыш», 1981. – 79 с.
4. Славин С.Н. Сто великих тайн космоса. – М.: Вече, 2014. – 432 с.
5. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования // Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. № 1155 «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http:/www.ukaska.ru
6. Цветков В.И. Солнечная система. Планеты, спутники, астероиды. / Под ред. доктора физико-математических наук А.В. Засова. – М.: Эксмодетство, 2017. – 64с.: ил.
7. Цветков В.И. Звездное небо. Галактики, созвездия, метеориты. – М.: Эксмо, 2018. – 64 с.: ил.
8. https://www.youtube.com/watch?v=TinbyNHpn3w 
9. https://www.youtube.com/watch?v=u9DYT0GLTbc
10. https://www.youtube.com/watch?v=PJl7MIBrENQ