Конспект ООД познание с использованием технологии деятельностного подхода для детей младшей группы на тему: «Одежда»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад №116

Конспект ООД познание с использованием

технологии деятельностного подхода

для детей младшей группы на тему: «Одежда»

Составила: воспитатель

первой квалификационной категории

Казанская Марина Владимировна

г. Рыбинск

2023г.

Цель: формирование у детей представлений об одежде, ее свойствах и назначении.

Задачи:

Обручающие: уточнить названия и назначение предметов одежды и головных уборов, их деталей; формировать представления о видах одежды соответственно времени года; уточнять глагольный и качественный словарь, создавать условия для активного использования обобщающего слова «одежда»; учить сравнивать и обобщать.

Развивающие: создавать условия для развития восприятия, зрительного внимания.

Воспитательные: поддерживать творческую инициативность, самостоятельность, поощрять отзывчивость, желание помогать.

Ход НОД:

Собрались ребята в круг –

Я-твой друг и ты мой друг

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Я улыбнусь вам, а вы друг другу.

Игра «Зима или лето?»

Ребята, посмотрите, какие у меня есть карточки. Возьмите каждый по одной. Рассмотрите, что нарисовано у вас, а что у других ребят. Подумайте, что у вас нарисовано, зима или лето, но не говорите вслух. У кого на карточке зима, подойдите к снежинке, у кого лето, к солнцу. (проверяем результат). У меня есть еще карточки (с летней и зимней одеждой, но без изображения природы). Что нарисовано на этих карточках? Куда из отнесем, к зиме или к лету? У части детей может возникнуть затруднение, т.к. нет изображения природы.

-Подскажите, зимой жарко или холодно?

-Как надо одеваться, когда холодно?

- У кого карточки с такой одеждой?

Аналогичные вопросы задаются о летней одежде.

- Теперь вы можете ответить на вопрос «Зима или лето»?

- Так о чем же мы с вами будем сегодня говорить? (об одежде)

–Ребята, к нам в гости пришли куклы Катя и Саша. Но они почему-то сильно дрожат. Они замерзли! Ребята, как вы думаете, почему они замерзли? (Потому что пришли они в легкой одежде). А можно ли гулять в тонком платье зимой? Почему? (погода холодная, дует сильный и ледяной ветер). Правильно, ребята. А какая одежда должна быть в холодное время? (теплая). Наши куклы просят, чтобы вы научили их, как правильно подбирать одежду по погоде.

Как вы думаете, получится у вас научить кукол одеваться правильно и по погоде?

Если вы думаете, что сделать это вам это сложно или не получится, прикрепите фишку на грустный смайлик, если вы думаете, что вам будет просто научить кукол правильно одеваться, прикрепите фишку к веселому смайлику.

Пусть наши куклы смотрят на вас и учатся, а я приглашаю вас к столу. (Дети подходят к столу, на котором лежат предметы зимней одежды.) закройте глаза и попробуйте наощупь определить, что перед вами. Как ты догадался, что это, например, свитер? (у него большой воротник и нет застежки)

Если ребенок взял варежку, нужно спросить его, можно ли идти гулять в одной варежке, и попросить найти пару.

- Почему человеку нужны две варежки?

- Покажи варежку на правую руку? (левую)

- Чего еще человеку нужно всегда по два? (носки)

- Есть ли носок на правую или на левую ногу?

- Сколько шарфов нужно человеку?

- Что еще у человека должно быть одно? (шапка, куртка или шуба)

А теперь давайте научим кукол одеваться на прогулку в правильной последовательности.

Перед детьми бумажные куклы, мальчик и девочка и одежда.

- Что наденем сначала? Что потом?

- Когда мы надеваем кофту, во что продеваем руки? (в рукава)

- Сколько рукавов у одежды? Почему их два?

- На что застегивается кофта? (На пуговицы, на молнию)

-Какие еще бывают застежки? У кого из вас одежда с застежками?

-Одинаковая ли одежда у девочек и мальчиков? Чем она может отличаться?

Куклы одеты, можно выходить на прогулку. Если на улице сильный ветер, что нужно сделать, чтобы меньше продувало? (поднять воротник, надеть капюшон)

-У какой одежды есть воротники? У кого из вас есть воротник на одежде?

- Сколько на одежде бывает воротников? Сколько пуговиц, карманов?

- Где люди берут одежду? (покупают в магазине или шьют, вяжут)

- Как называется магазин, где продают одежду?

- Где шьют одежду? (Дома, в ателье, на швейной фабрике)

-Сейчас каждый из вас «сошьет» какую-нибудь одежду.

На столах у детей разложены вырезанные из картона детали двух предметов одежды, детям предлагается «сшить» - сложить одежду, рассказать, что они сшили, какие детали им для этого потребовались, для кого подходит эта одежда.

- Посмотрите на картинки, какие времена года здесь изображены? По каким признакам вы догадались? Отнесите одежду на стол к картинке с подходящим временем года.

- Что носят на голове зимой (летом, весной, осенью)? (предлагаю выбрать и отнести картинки, подходящие к временам года)

-Как одним словом назвать одежду, которую носят на голове? (Головные уборы) Почему их так назвали?

Еще мы с вами дадим куклам совет, как ухаживать за одеждой, чтобы выглядеть опрятно. ( с мячом)

-Если одежда испачкалась, то ее… (стирают)

-Если одежда мокрая, то её…(сушат)

- Если измялась, то ее…(гладят)

-Что нужно сделать с одеждой, когда ее снимаешь? (аккуратно сложить или повесить)

-Если порвалась…(зашить)

- Если оторвалась пуговица, то ее…(пришивают)

О чем мы сегодня с вами говорили? Почему мы беседовали на эту тему? Кому мы рассказывали об одежде? Как вы думаете, удалось ли нам с вами научить кукол правильно одеваться? Катя и Саша благодарны вам, теперь они смогут одеться на прогулку. Нужно будет рассказать им о том, какая бывает обувь, но об этом мы поговорим в следующий раз.

Как вы считаете, нужно ли нам знать об одежде, уметь одеваться по погоде? Для чего?

Кому бы вы могли рассказать о том, как нужно одеваться и обращаться с одеждой?

Если вам было сложно, прикрепите фишку к грустному смайлику, если вы легко справились со всеми заданиями, прикрепите фишку к веселому смайлику. У нас были трудности, но мы справились с ними!