Мир камней
проект по окружающему миру (старшая группа)
В дошкольном детстве закладываются основы личностной культуры человека, приобщение к общечеловеческим духовным ценностям. Ребенок должен научиться ориентироваться в природе, достигать больших успехов в освоении знаний о природе. Чтобы сформировать у детей целостное представление об окружающем мире, следует уделять больше внимания комплексному изучению, экспериментированию, исследованию природы.
Всегда ли мы внимательно смотрим под ноги не только для того, чтобы не споткнуться и не упасть, а для того ещё, чтобы найти, поднять и рассмотреть одно из чудес природы – камень? Знакомство детей с камнями способствует расширению кругозора; умению определять материалы, из которых изготовлены предметы, устанавливать связи между свойствами и признаками разнообразных материалов, определять происхождение рукотворных предметов, профессии людей; умению обследовать предметы с помощью системы сенсорных эталонов и группировать предметы в соответствии с познавательной задачей.
Проект познавательно - исследовательский, где дети узнают много нового, исследуют, наблюдают, экспериментируют.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Вид проекта: познавательно-исследовательский
Продолжительность проекта – краткосрочный
Участники проекта: дети, воспитатель группы, родители воспитанников.
Актуальность темы: В дошкольном детстве закладываются основы личностной культуры человека, приобщение к общечеловеческим духовным ценностям. Ребенок должен научиться ориентироваться в природе, достигать больших успехов в освоении знаний о природе. Чтобы сформировать у детей целостное представление об окружающем мире, следует уделять больше внимания комплексному изучению, экспериментированию, исследованию природы.
Всегда ли мы внимательно смотрим под ноги не только для того, чтобы не споткнуться и не упасть, а для того ещё, чтобы найти, поднять и рассмотреть одно из чудес природы – камень? Знакомство детей с камнями способствует расширению кругозора; умению определять материалы, из которых изготовлены предметы, устанавливать связи между свойствами и признаками разнообразных материалов, определять происхождение рукотворных предметов, профессии людей; умению обследовать предметы с помощью системы сенсорных эталонов и группировать предметы в соответствии с познавательной задачей.
Наш проект познавательно - исследовательский, где дети узнают много нового, исследуют, наблюдают, экспериментируют.
Цель проекта: развивать познавательную активность дошкольников путем формирования естественнонаучных представлений.
Задачи проекта: Формировать у детей среднего дошкольного возраста элементарные представления о разнообразии камней, умение обследовать их и называть свойства.
- Формировать умение выделять особенности разных камней, описывать их, сравнивать с другими предметами.
- Формировать навыки поисковой, исследовательской деятельности, развить интеллектуальную инициативность, умение определять возможные методы решения проблемы с помощью взрослого, а затем и самостоятельно.
- Расширять знания детей о роли камней в жизни человека, знакомить с некоторыми камнями, которые люди использовали для своих целей с древних времён.
- Развивать эмоциональную отзывчивость, любознательность, экологическую культуру дошкольников, интерес к разнообразным природным ресурсам.
- Способствовать развитию индивидуальных особенностей самовыражения, креативных способностей детей в процессе творческой деятельности.
- Воспитывать бережное осознанное отношение к неживой природе.
Предполагаемый результат:
- Могут называть свойства камней.
- Имеют представления о некоторых особенностях внешнего вида камней.
- Знают о пользе камней в природе и жизни человека.
- Могут находить сходство и различие камней.
- Могут составлять описательный рассказ о камнях с опорой на иллюстративный материал.
Методы проектной деятельности:
- познавательные беседы;
- рассматривание;
- просмотр видеоматериалов;
- чтение художественной литературы;
- игровая деятельность;
- художественно – творческая деятельность;
- исследовательская деятельность;
Предварительная работа:
- Подбор и рассматривание иллюстративного материала по теме «Камни в природе».
- Рассматривание предметов, сделанных из камня (украшения, вазочки, письменные приборы, скульптуры малой формы и др.).
- Знакомство с литературными произведениями: Н.И.Сладков «Сушёные камни»; «Похлебка из камней» - итальянская сказка; Энциклопедия «Почемучка»: Что такое подземные богатства?
- Дидактические игры «Четвёртый лишний», «Что из чего?», «Найди пару», «Собери картинку», «Разложи по порядку», «Камешки на берегу».
- Разучивание пословиц и поговорок о камне, пальчиковой гимнастики «Камешки».
- Просмотр презентации «Такие разные камни», «Санкт-Петербург-город из камня».
- Рисование и конструирование изделий, предметов из камня.
- Игровая деятельность с камушками Марблс.
Обеспечение проекта:
Основы дошкольной педагогики / Под ред. А.В.Запорожца, Т.А.Марковой. М., 2000.
Николаева С.Н. Система экологического воспитания детей в дошкольном учреждении. М., 2005.
Зимина Н.В. Минералы и самоцветы. – М., 2001.
Лаптева В.И, Лебедева И.В. Большая энциклопедия для дошкольников, С.-Пб., Детство – Пресс, 1999.
Рыжова Н.А. Программа «Наш дом - природа». – М., 2005;
- методическое обеспечение:
Подбор литературы, наглядных пособий, альбомов для рассматривания, презентации по теме проекта, дидактические игры.
Роль родителей в реализации проекта:
- Привлечение родителей к пополнению коллекции новыми экспонатами.
- Консультации: «Использование камней в жизни человека».
- Оформление совместно с родителями и детьми выставки камней, и изделий из камня;
Содержание проекта:
Задачи | Деятельность с детьми | Деятельность с родителями | Материалы и средства реализации | Сроки и ответственный | |||||
Подготовительный этап | |||||||||
усвоение в семье позитивных образцов взаимодействия со старшим поколением, | Беседы с детьми по теме проекта Определение темы, целей, задач, содержание проекта, прогнозируемый результат. Подбор материалов, игрушек, атрибутов, для игровой деятельности; дидактических игр, иллюстрированного материала, художественной литературы по теме Подбор материала для продуктивной деятельности. | Участие в пополнении коллекции в группе детского сада, изготовление макетов | подбор методической, художественной литературы, иллюстративного, материала по теме проекта; подбор материала для коммуникативной и продуктивной деятельности; | Серебрякова А.И. Воробьева Ю.А. | |||||
Основной этап - Реализация проекта | |||||||||
Беседы: «Знакомство с праздником», «Что такое Вечный огонь». Рассматривание книг, иллюстраций и Образовательная деятельность: 1.Беседы: « Как рождаются камни», «О чём рассказывают камни?», «Можно ли брать камни в рот», «Как появляются горы». 2. ОД: «Эти загадочные камни», «Удивительное в камне», «У каждого камня своя история», «Представь себя камнем у дороги». 3. Художественное слово: загадки о камнях; Н.И.Сладков «Сушёные камни; Сергей Шилов-Старобардинский «Сказка о камне». 4. Сочиняем рассказы: «Я маленький морской (речной) камешек»; «Меня нашли на берегу моря (янтарь, морской камешек)». 5. Изобразительная деятельность: рисование камнями: «Дождь», «Дом из камня»; лепка: «Гора» (барельеф); выкладывание из камней: дорога, разные фигуры. Художественно-конструктивная деятельность: с применением камушков Марблс «Выложи по образцу», «Дополни рисунок». 6. Коллекции: «Камни вокруг нас» (морские речные камни); «Разнообразие камней» (полезные ископаемые); декоративные камни: малахит, янтарь, агат, и т. д. 7. Исследовательская деятельность: Опыты: «Рассмотри камень через лупу» (кристаллы, трещины, узоры); «Определи камень на ощупь»; «Твердый или мягкий?»; «Может ли камень издавать звуки?»; «Что будет, если положить камень в воду?»; «Какие камни, холодные или теплые?»; 8. Игровая деятельность: дидактические игры: «На что похож?», «Сосчитай-ка», «Составь картинку из камней», «Игра с ящиком ощущений», «Камни, ножницы, бумага», «Что исчезло», «Найди свой камень». сюжетно-ролевые игры: «Ювелирный магазин», «В поисках клада»; подвижная игра: «Гора и камешки». | Привлечение родителей | НОД;беседы, сюжетно-ролевые и дидактические игры, конструирование, самостоятельная деятельность детей, выставка детского творчества(лепка) | Воробьева Ю.А. Серебрякова А.И. | ||||||
Заключительный этап | |||||||||
Подведение итогов оценка результатов | Общение детей и педагога организовывалось так, чтобы ребенок сам стремился ответить на вопросы.
| Консультации для родителей: «Игры с камешками Марблс на развитие пространственных представлений». | Тематическое планирование образовательной деятельности. Конспекты ОД: «Удивительное под ногами», «Эти загадочные камни!», «Удивительное в камне», Камни и свойство камней», «Горы. Камни», «Представь себя камнем у дороги». Опыты и эксперименты. Дидактические игры по познавательному развитию; словесные игры. Дидактические игры с камешками Марблс. | Воробьева Ю.А. Серебрякова А.И. | |||||
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект НОД исследовательской и опытно - экспериментальной деятельности.Тема: "Камни и свойство камней".
Дать элементарные представления о камнях и их свойствах при помощи исследовательской и опытно - экспериментальной деятельности....
Рисование на камнях с детьми подготовительной группы на тему: «Живые камни».
Задачи: создание художественных образов на основе природных форм – камней; познакомить с приёмами рисования на камнях разной формы;развивать творческое воображение; воспитывать ...
Коллекция камней в мини-музей "Мир камней"
В дошкольном детстве закладываются основы личностной культуры человека, дети знакомятся с окружающим миром. Ребёнок познает окружающий мир, учится ориентироваться в явлениях окружающей природы, предме...
Использование технологии коллекционирования в познавательном развитии дошкольников. Мастер-класс "Рисование на камнях. Создание картин из расписных камней"
Рассматривание, изучение коллекций интересно детям, но каким образом можно использовать коллекции детьми. Мы живём в Крыму, и самый распространённый материал для коллекций – это камни. Они всюду...
Конспект НОД в подготовительной группе в рамках реализации музейного проекта «Музей камней Крыма» на тему: «УДИВИТЕЛЬНЫЕ КАМНИ КРЫМА» с использованием опытно-исследовательской технологии
Целью данного занятия выступает ознакомление детей с разнообразием мира камней со всего Крыма и их свойствами....
Роспись камней акриловыми красками "Волшебные камни"
Роспись камней для детей – увлекательная арт-терапия, в результате которой создаются отличные игрушки. Этот процесс полезен и детям – он улучшает их навыки рисования. Кроме того, расписные...
Конспект непосредственно образовательной деятельности экс-периментальной деятельности с камнем в группе раннего возрасте №2 Тема: «Волшебные камни»
развитие познавательной активности детей в процессе экспериментирования...