Формирование социально-экологического идеала современного дошкольника посредством проблемного обучения
учебно-методический материал по окружающему миру

Формирование социально-экологического идеала современного дошкольника посредством проблемного обучения

Экологическое воспитание и образование детей – чрезвычайно актуальная проблема настоящего времени: только экологическое мировоззрение, экологическая культура ныне живущих людей могут вывести планету и человечество из того катастрофического стояния, в котором они пребывают сейчас.

        Формирование социально-экологического идеала современного дошкольника – сложный и длительный процесс. Работа в этом направлении должна начинаться уже с младшего дошкольного возраста, когда в детях закладывается фундамент познавательной активности, пробуждается интерес к окружающему миру. Детский сад является первым звеном системы непрерывного экологического образования, поэтому не случайно перед педагогами встает задача формирования у дошкольников основ культуры рационального природопользования.

Цель экологического воспитания детей — формирование начал экологической культуры. Экологическое воспитание дошкольников предполагает решение таких задач: нравственное воспитание (гуманное отношение к окружающей среде), интеллектуальное образование (развитие экологических представлений и знаний), эстетическое развитие (умение замечать, чувствовать и восхищаться красотой природы), охрана окружающей среды (бережный уход за растениями и животными).

Организация работы по экологическому воспитанию детей в МБДОУ «Детский сад №48» осуществляется в рамках реализации Основной образовательной программы ДОУ. Через ознакомление с природой, воспитание правильного отношения к объектам живой  и неживой природы у детей формируются элементарные экологические представления. 

В целях формирования социально-экологического идеала современного дошкольника в детском саду созданы определенные условия и, прежде всего, система педагогической работы, которая состоит из взаимосвязанных компонентов: оценка окружающей среды, развивающая предметно-пространственная среда в экологическом направлении, различные виды деятельности по экологии, экологическое просвещение родителей, координация работы с другими учреждениями.

        Во всех возрастных группах ДОУ созданы необходимые условия для формирования у дошкольников основ экологической культуры, оформлены микроцентры «Уголок природы», разработаны картотеки опытов и экспериментов.         

        Формы и методы работы разнообразны: это циклы наблюдений, целевые прогулки, экскурсии, экологические занятия, познавательно-исследовательская деятельность, экспериментирование, природоохранные акции, игры экологического содержания, трудовая деятельность,  тематические праздники, театрализованные представления. Воспитатели с детьми обсуждают экологические проблемы, существующие в России и Татарстане.

        На территории детского сада функционирует детская метеостанция. Метеостанция обеспечивает проведение практических работ, систематических наблюдений за погодой, сезонных явлений в окружающей природе.

  Ежегодно в детском саду планируются и успешно проводятся различные природоохранные акции: «Дом для птиц» по изготовлению скворечников и кормушек для птиц, «Сохрани жизнь дереву» по сбору макулатуры, «Крышечки добра» по сбору пластиковых крышечек, «Сдай батарейку – спаси ёжика» по сбору использованных батареек, «ХЛАМ – АРТ» («Вторая жизнь старым вещам»).

    В теплый период года организуется работа в огороде, на цветочных клумбах.

        С 2019 года году детский сад принимает участие в Международной программе «Эко-школы/Зеленый флаг» согласно договору о сотрудничестве с Санкт-Петербургской общественной организацией «Санкт-Петербург за экологию Балтики». Реализация экологических проектов («Вторая жизнь мусора», «Путешествие к здоровью», «Водные ресурсы», «Биоразнообразие»)  предусматривает внедрение технологии проблемного обучения в воспитательно-образовательный процесс. Использование проблемных ситуаций позволяет выдвигать и проверять множество идей и предложений, находить самостоятельно адекватное решение, что оказывает влияние на формирование чувства ответственности. За успешную работу в рамках данной программы учреждение ежегодно награждается престижным экологическим символом «Зеленым флагом» и сертификатами установленного образца.

        Достижения педагогического коллектива по экологическому воспитанию дошкольников:        

- создание специальной экологизированной образовательной среды для формирования экологического сознания, развития познавательно – коммуникативной компетентности дошкольников в процессе проблемного обучения;

- повышение профессиональной компетентности педагогов;

         - создание системы работы по экологическому образованию учреждения;

- сплочение педагогического коллектива и родителей воспитанников на основе проектно-исследовательской деятельности с детьми, повышение экологической грамотности родителей;

- расширение спектра взаимодействия с социумом;

- повышение уровня экологической воспитанности дошкольников,  опытнической деятельности.