Проект "Удивительный мир насекомых"
проект по окружающему миру (старшая группа)

Проект для детей старшего дошкольного возраста

«Удивительный мир насекомых»

Автор: Останина Виктория Александровна, воспитатель МАДОУ «Росток» СПДС «Серебряное копытце», город Нижняя Салда.

Актуальность реализации проекта:
Удивительный мир вокруг.
Он мир преобразился яркими красками с приходом лета. Вокруг летают яркие бабочки, жужжат пчёлы в поиске ароматных цветов, туда-сюда по своим тропинкам бегают трудолюбивые насекомые.
Дети – юные исследователи с интересом наблюдают за жизнью вокруг себя. Но, к сожалению, не все дети понимают, что насекомые, как и все живые существа достойны уважения. Одних они боятся, топчут ногами, других стараются поймать, не понимая, что яркая бабочка не сможет жить в руках человека.
Как важно познакомить детей с этим удивительным и таким ярким миром насекомых. Научить наблюдать за интересными многоножками, изучать их жизнь и особенности поведения в природе. Отличать их друг от друга и называть правильно.
Цель: Знакомство детей с миром насекомых.
Задачи: 
Обучающие:
- формировать реалистические представления о многообразии насекомых;
- расширять знания детей об особенностях насекомых, среде их обитания, разнообразии видов;
- расширять словарный запас детей по теме насекомые;
- продолжать знакомить с нетрадиционными техниками рисования;
Развивающие:
- продолжать развивать творческие способности детей через различные виды деятельности;
- активизировать любознательность детей.

Воспитательные:
-воспитывать бережное отношение к насекомым, как к важной части природы;
- воспитывать любовь к родному краю, родной природе;
- воспитывать умение быть аккуратным при работе с различными материалами;
Тип проекта: познавательно – исследовательский, творческий.
Вид проекта: групповой.
Проблема: У детей не сформированы знания о мире насекомых, их пользе для человека в частности и природы в целом.
Ожидаемые результаты: 

- приобретение детьми новых знаний о насекомых;

- овладение детьми новыми видами творческой деятельности.
Место проведения: МАДОУ «Роток» СП «Серебряное копытце».
Сроки проведения: 1 месяц.
Возрастная аудитория: дети 5-7 лет. 
Формы и методы работы:
- беседы,
- наблюдения,
- игры (дидактические, интерактивные, подвижные, пальчиковые),
- чтение художественной литературы,
- разгадывание загадок по теме проекта,
- разучивание песен и стихотворений о насекомых,
- рассматривание иллюстраций с обсуждением,
- продуктивная деятельность: раскрашивание, рисование, аппликация.

Материалы и оборудование: Ноутбук, мультимедийное устройство, экран, маски и атрибуты для игровой деятельности, художественная литература по теме проекта, диск с подборками песен для детей о лете и насекомых, пластилин, наборы цветной бумаги, картона, ножницы, клей-карандаш, гуашь, акварельные краски, мелки, баночки для воды, кисти, салфетки, штампы, трафареты «Насекомые», «Цветы», плакаты: «Цветы», «Насекомые», комплект дидактических карточек  «Насекомые», иллюстрации по теме проекта.

1 этап.
Подготовительный.

- Постановка цели и определение задач.
- Разработка основного этапа работы по реализации проекта.
- Подбор литературы и материалов для успешной реализации проекта.
- Знакомство детей и родителей с темой и актуальностью проекта.

2 этап.
Основной. Организация деятельности проекта.

2.1. Познавательно-исследовательская деятельность.
*** Просмотр презентаций: «Мир насекомых», «насекомые Красной книги Свердловской области».
*** Наблюдения за насекомыми на территории детского сада:
«Муравьишкина тропа», «Полёт шмеля», «Бабочки-красавицы».

2.2. Восприятие художественной литературы и фольклора

*** Чтение художественных произведений о насекомых:
«Дюймовочка» Г. Х. Андерсен;
«Как муравьишка домой спешил» В. Бианки;
«Кузнечики» Е. Фейерабенд;
«Муравей – красная точка» Н. Романова ;
«Муха-Цокотуха» К. Чуковский;
«Счастливый жучок» Г. Скребицкий;
«Под грибом» В. Г. Сутеев;
«У меня дома пчела» Н. Романова.
*** Беседы: «Дружная семейка», «Как зимуют насекомые», «Насекомые-польза или вред?», «Кто, где живёт», «Они ползают, летают и бегают».
*** Чтение и заучивание стихов

*** Чтение и обсуждение пословиц.
*** Заучивание и разгадывание загадок. 

2.3.  Музыкальная деятельность.
Цель: познакомить детей с песнями о насекомых, учить слушать и слышать музыку.
- знакомство с песнями о насекомых и их разучивание: «Божья коровка», «В траве сидел кузнечик», «Добрый жук».

2.2. Игровая деятельность.
*** Подвижные игры: «Бабочки - цветочки», «Пчёлка», «Паук и мухи», «Такие разные насекомые», «Медведь и пчёлы».
*** Дидактические игры: «Часть целое», «Логические цепочки», «Кто, кто в домике живёт», «Чья тень?», «Разрезные картинки. Насекомые», «Часть и целое», «Четвёртый лишний», «Кто спрятался в траве?», «Узнай по описанию», «Добрые и злые насекомые».
*** Пальчиковые игры: «Солнышко», «Цветочек и пчела», «Мушки», «Паучок», «Лето».
***Интерактивные игры: «Кто лишний?», «Кто спрятался?», «Найди насекомых».

2.3. Изобразительная деятельность. 
Цель: развивать творческие способности детей, учить использовать нетрадиционные техники для изготовления изображений различных насекомых.
- Коллективная работа «Летний луг»,
- Рисование методом «тычка» «Пчёлка Майя»;
- Раскрашивание ватными палочками «Стрекоза».
- Рисование ладошками и ступнями «Такие разные насекомые»;
- Рисование штампами «Гусеничка»;
- Обрывная аппликация «Бабочки»
- Аппликация из геометрических фигур «Божья коровка»;
- Лепка «Насекомые».

2.4. Работа с родителями.
Цель: вовлечение родителей в работу по реализации проекта.
** Совместными усилиями воспитателей и родителей подготовить наглядные материалы по теме проекта:
- Альбом для рассматривания «Насекомые»
- Иллюстрированная книга для чтения «Удивительный мир насекомых»
- Организовать выставку энциклопедий и художественной литературы и иллюстраций о насекомых.

** Активизировать совместную творческую деятельность детей и родителей по подготовке и оформлению вернисажа детских работ.

3 этап.
Заключительный.

• Организация выставки детской художественной литературы, энциклопедий и иллюстраций «Мир насекомых»
• Вернисаж детских работ «Удивительное рядом».

• Фото- коллаж «Удивительное рядом со мной»

• Развлечение «Путешествие в мир насекомых».

Используемая литература.
Денисова Г. А. Удивительный мир насекомых.- М.: Просвещение, 2022.
Диккинс Р. Насекомые / Пер. с англ. Д.Е. Щербакова. – М.: РОСМЭН, 2014.
Дунаева Ю. А. Бабочки.- СПб: «БКК», 2023.
Шорыгина Т. А.Травы. Какие они?- Книга для воспитателей.- М.: «Издательство ГНОМ и Д», 2023.
Шорыгина Т. А. Насекомые. Какие они? - М.: «Издательство ГНОМ», 2024.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Приложение 1. Стихи для чтения и заучивания.

Плещеев А. «Весёлое лето»

Весёлое лето, всем дорого ты.

В лугах ароматных пестреют цветы.

А в рощице пташек звенят голоса;

Их песни хвалою летят к небесам.

Блестящие мошки кружатся толпой-

И солнышко шлёт им свой луч золотой.

Бабочка

Вот две бабочки летят.

Рассказать тебе хотят,

Что вчера ещё в траве

Были гусеницы две.

Но из гусениц ленивых

Превратились вдруг в красивых

Пёстрых маленьких принцесс.

На лугу полно чудес!

Божья коровка

А у божьей, у Коровки

Крылья - пёстрые обновки.

На спине у модных крошек

Видим чёрные горошки.

Жук

Жук жужжит весь день подряд.

Утром, вечером и днем,

Все ему уже твердят:

От тебя жужжит весь дом!

А жуку жужжать не лень,

Он так развлекается,

И жужжит он целый день,

И не заикается!

Комар

Наталья Иванова

Что за маленькие злюки

Искусали наши руки,

Покусали наши лица,

Так, что нам теперь не спится?

И, жужжа, над нами вьются,

В наши руки не даются!

Злые, словно крокодилы,

Львы, гиены и мандрилы!

Летуны ночной поры,

А зовут их комары!

Кузнечик

Елена Иоффе

Глянь, кузнечик поскакал,

Все росинки расплескал,

Виден в зарослях едва -

Он зелёный, как трава.

Моль

Ты знаком с такой невеждой,

Что питается одеждой?

Не знаком? Тогда позволь

Я тебе представлю Моль.

Муравей

Долго дом из хворостинок

Собирают для семьи,

Не жалея ног и спинок,

Непоседы - муравьи.

Муха

То на локоть примостится,

Сгонишь - на плечо садится.

Хоботком своим щекочет,

Улетать совсем не хочет.

Оса

Родивилина Наталья

Мы - маленькие осы.

В тельняшках, как матросы,

Летаем над цветами -

Вы все знакомы с нами.

Всегда на наших ножках

Пушистые сапожки.

Нам жарко в них немножко.

Пришлите босоножки!

Пчела

Вокруг цветка жужжанье

У пчёлки расписанье:

Весь день нектар качает,

А ночью отдыхает.

Сверчок

Морозова Наталья

Сверчок за печкою живет

И тихо песенку поет.

Про то что за окном темно,

О том что спать пора давно.

Светлячок

Веденяпина Наталья

Он в саду ночном блуждает,

Путь – дорожки освещает,

Светит, словно маячок.

Кто же это? Светлячок!

Сороконожка

У сороконожки

Заболели ножки.

Видишь на дорожке

Снятые сапожки?

Стрекоза

Что за чудо - стрекоза!

Только крылья и глаза!

В воздухе трепещет

И на солнце блещет.

Улитка

А ты знаешь, что улитка

Не способна бегать прытко?

Только ползать, не спеша,

Тихо листьями шурша.

Шмель

С первым солнцем шмель проснулся,

Встpепенулся, отряхнулся...

Лепестков открытие

Для шмелей событие!

Мошки

Виктор Лунин

Облепили лампу мошки.

Греют тоненькие ножки.

Осторожно, мошки!

Обожжёте ножки.

Приложение 2. Пальчиковая гимнастика.

«Солнышко»

Солнышко на улице начало сиять.

Один весёлый пальчик вышел погулять.

(Показываем один палец)

Солнышко на улице начало сиять.

Два весёлых пальчика вышли погулять.

(Показываем два пальца)

Солнышко на улице начало сиять.

Три весёлых пальчика вышли погулять.

(Показываем три пальца)

Солнышко на улице начало сиять.

Четыре дружных пальчика вышли погулять.

(Показываем четыре пальца)

Солнышко на улице начало сиять.

Пять весёлых пальчиков вышли погулять.

(Показываем пять пальцев)

Солнышко на улице спряталось опять.

Четыре дружных пальчика остались там гулять.

(Показываем четыре пальца)

Солнышко на улице спряталось опять.

Три весёлых пальчика остались там гулять.

(Показываем три пальца)

Солнышко на улице спряталось опять.

Два весёлых пальчика остались там гулять.

(Показываем два пальца)

Солнышко на улице спряталось опять.

Один весёлый пальчик остался там гулять.

(Показываем один палец)

Солнышко на улице спряталось опять.

Ноль весёлых пальчиков осталось там гулять.

(Сжимаем в кулачок)

«Цветочек и пчела»

Сжимаем левый кулак. Правой рукой разжимаем пальцы по одному.

Эй, цветочек, мой цветочек,

Открывай свой лепесточек!

Лепесточек наш открыт.

А внутри пчела сидит. (Складываем правую кисть в щепоть и кружим над цветком)

Ж-ж-ж!

"Лето"

(Сгибаем пальцы по одному на каждый счёт)

Вот за что люблю я лето?

Лето солнышком согрето.

Два – в лесу растёт трава.

Три – ромашки, посмотри!

А четыре- это лес,

Полный сказок и чудес.

Пять – купались мы опять.

Шесть – пора грибов поесть.

Семь – малины я поем.

Восемь – сено мы покосим.

Девять – бабушка идёт,

Землянику нам несёт.

Десять – всё в листву одето.

Вот за что люблю я лето!

«Насекомые над лугом»

Жу-жу-жу – жужжит пчела, (Дети расставляют руки в стороны)

Я лечу издалека. (ритмично помахивают руками)

Зу-зу-зу – комар пищит

Укусить скорей спешит   (Указательные пальцы выставляют вперед, остальные поднимают, делают ритмичные выбросы рук попеременно вперед)

Уф-уф-уф – как паровоз,

Шмель пыхтит, - пыльцу повез.  (ритмично постукивают руками по коленкам или столу)

Жук гудит: гу-жу, гу-жу

Я любого разбужу. (Делают ритмичные хлопки)

«Муравей»

Муравей нашел былинку  (Идём пальчиками по столу)

Много было с ней хлопот. (Постукиваем пальчиками по столу)

Как бревно, взвалив на спинку,

Он домой ее несет…  (Кисти в замок, шевелим пальчиками)

Он сгибается под ношей, (Взмахи кистями рук)

Он ползет уже с трудом. (Сжимаем и разжимаем кулачки)

Но зато какой хороший (Хлопаем в ладоши)

Муравьи возводят дом. (Руки над головой «Крыша»)

Приложение №3.

Пословицы о насекомых.

Одна пчела лучше, чем рой мух.

От комаров в две руки не отмашешься.

Есть поле, есть и кузнечики.

Паук одежды не шьёт, но ткань всегда ткёт.

Не бывать тому, чтобы стрекоза орлиные яйца несла.

Пчела мала, а и та работает.

Правда, как оса, лезет в глаза.

Светлячок – не солнце, не огонь, а светит.

Трус и таракана принял за великана.

Бабочка – не птичка, а с крыльями.

Пчела жалит жалом, а человек – словом.

Осенняя муха больнее кусает.

Мухи – к свету, а мышь – во тьму.

Нет пчёлки без жальца.

Словом и комара не убьешь.

Был бы мёд, а муха к нему и из Багдада прилетит.

Прилипчив, как муха.

Комар поёт тонко, да звонко.

Ты всё пела? Это дело. Так пойди же, попляши. (о стрекозе)

Соломинку и комар сломит, а сноп и лошадь не раздавит.

Делать из мухи слона.

Подле пчелы – в медок, подле жука – в навоз.

Мёдом больше мух наловишь, чем уксусом.

Одна пчела немого мёду натаскает.

Июльское приволье – для пчел раздолье.

Обиженный хуже ос жжёт.

Пчел водить – не разиня рот ходить.

И комар лошадь свалит, коли волк подсобит.

Если в воздухе много стрекоз — грядет засуха.

Муха мала, да всем надоедает.

Приложение №4.

Пословицы о насекомых.

Ползла букашка

По большой ромашке.

Но вспорхнула второпях

И запуталась в сетях.

Угадайте, дети:

Кто расставил сети? (Паук)

*

Надевает эта крошка

Платье красное в горошек.

И летать умеет ловко

Это… (Божья коровка)

*

Над цветами кто летает,

Сок цветочный собирает,

В домик свой его несет,

Из него готовит мед? (Пчела)

*

Долгорукий старичок

В уголке сплёл гамачок,

Приглашает: «Мошки!

Отдохните, крошки!» (Паук)

*

Красненькие крылышки, черные горошки.

Кто это гуляет по моей ладошке?

Какая коровка, скажите, пока

Ещё никому не дала молока? (Божья коровка)

*

За пнём - бугорок,

А в нём городок. (Муравейник)

*

Над цветком цветок тот пляшет,

Веерками крыльев машет.

Так прекрасен он, хорош,

Но на клумбе не найдёшь. (Бабочка)

*

У кого глаза на рогах,

А дом на спине? (Улитка)

*

Хоть они и жалят больно,

Их работой мы довольны. (Пчёлы)

*

Вокруг носа вьётся,

А в руки не даётся. (Муха)

*

С листьев тлю она съедает,

Следить за садом помогает.

Вот она взлетела ловко.

Это – (Божья коровка)

*

Ой, что за насекомое,

Пока что незнакомое?!

Вперед ползет, не пятится,

На нём в горошек платьице. (Божья коровка)

Утром ползает,

В полдень недвижимо,

А вечером летает. (Бабочка)

*

Мохнатое Брюшко

Село цветку на ушко. (Шмель)

*

Два рога — не бык,

Шесть ног без копыт.

Летит — так воет,

Сядет — землю роет. (Жук)

*

Чудо мимо пролетело

И на край травинки село.

Возле озера сижу,

Глаз с него я не свожу.

Крылышки хрустальные,

Глаза необычайные. (Стрекоза)

*

Не мотор, а шумит,

Не пилот, а летит,

Не гадюка, а жалит. (Пчела)

*

В лесу под ёлкой — дружный град,

В нём сотни улиц-коридоров,

Снуют туда-сюда подряд

Жильцы по званию — строители. (Муравейник и муравьи)

*

Жу-жу, жу-жу,

Я на ветке сижу,

Букву Ж всегда твержу.

Зная твёрдо букву эту,

Я жужжу весной и летом. (Жук)