Конспект НОД по познавательному развитию в старшей группе «Волшебница-зима»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №2 «Светлячок»

Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию

в старшей группе

«Волшебница-зима»

                                                                     Воспитатель: Татаринцева С.В.

Конспект НОД по познавательному развитию в старшей группе «Волшебница-зима»

Цель: обогащение знаний детей об особенностях зимней природы.
Задачи:
1. Расширять знания детей о зимних месяцах, характерных зимних явлениях природы: иней, снегопад, метель.
2. Развивать познавательный интерес, устойчивое внимание, умение делать выводы, коммуникативные навыки.
3. Воспитать культуру общения, поведения, эстетические чувства.
4. Активизировать речь: оттепель, иней, мороз, метель, вьюга, поземка, снегопад.
Материал:
Снежинка с загадкой, фонограмма шум ветра, презентация «Зимние явления природы», листы белой бумаги с нарисованными свечой предметами, кисть №12, гуашь синего цвета, вода, салфетки.

Ход занятия:

- Дорогие ребята, посмотрите, сколько у нас сегодня гостей, давайте с ними поздороваемся.
- Какое у вас настроение?
Давайте поделимся настроением со всеми.
Улыбнусь я себе,
Улыбнусь я тебе,
Улыбаться мне не лень,
Улыбаюсь целый день.
- Ой, ребята, посмотрите что это?
Дети: снежинка.
- Смотрите, какая красивая снежинка к нам прилетела, но она не простая, а с загадкой, хотите отгадать?

 Ну, тогда слушайте.
Запорошила дорожки,
разукрасила окошки,
радость детям подарила
и на санках прокатила.

Дети: зима.
- Правильно, зима, посмотрите какая она красивая (слайд 1).

- Ребята, скажите, а какое время года у нас сейчас?
- Как вы думаете, чем пахнет зима? (снегом, елками, холодом)
- Что можно делать зимой на улице? (Кататься на санках и ватрушках, кататься на лыжах и коньках, лепить снеговика, играть в снежки).
- А можно ли играть в такие игры летом? Почему?

Игра «Доскажи словечко»

Тихо, тихо, как во сне
Падает на землю…(снег)
С неба все скользят пушинки
Серебристые … (снежинки)
На дорожки, на лужок
Все снижается … (снежок)
Вот веселье для ребят
Всё сильнее… (снегопад)
Словно в белый пуховик
Нарядился…( снеговик)
Рядом снежная фигурка
Это девочка … (Снегурка)
На снегу-то посмотри -
С красной грудкой … (снегири)

- Ребята, а сейчас я вам расскажу о трёх зимних братьях:

  - Первый братец – Декабрь (слайд 2)

Декабрь в календаре последний двенадцатый месяц года и первый месяц зимы, вот поэтому так и говорят «Декабрь год кончает, а зиму начинает». Декабрь – студень: на всю зиму землю студит, стужей вьет. Декабрь – хмурень: пора хмурого неба и ранних сумерек. В декабре замерзают реки, поэтому ледостав и рекостав. Декабрь – снегириная пора: появляются зимние гости снегири и свиристели.

    - Второй братец – Январь (слайд 3)
Месяц январь называли «Лютень». «Месяц январь - зимы государь» - так в народе его называли. В январе сугробы высокие, мороз на стеклах рисует удивительные узоры. В январе отмечают праздник Рождества Христова. У детей много забав веселых в этом месяце: катание на санках, на коньках, на лыжах.

- Третий братец – Февраль (слайд 4)
Февраль – последний зимний месяц. В этом месяце дуют сильные ветры, метели и вьюги наметают высокие сугробы. В старину февраль называли «Снеговеем». В феврале дни становятся длиннее, и начинает пригревать солнышко. В этом месяце бывают оттепели, снег подтаивает и становится липким. Из такого липкого снега можно лепить снежные фигуры, играть в снежки.

- Ребята, а вы знаете, какие явления происходят зимой? К нам прилетела одна снежинка, а как называется зимнее явление, когда падают много снежинок?
- А вы видели, как падает снег, когда нет ветра?
- Как называется это явление природы?
Дети: снегопад.
- Правильно, посмотрите как это красиво (слайд 5)

Слышится шум сильного ветра (фонограмма).
Налетит на землю вдруг,

Белый вихрь из белых мух.
Снег сугробом стелется,

Это что? (метелица).
- Конечно метель, посмотрите, как она закружила всё вокруг (слайд 6)

- Как ещё называют явление природы, когда дует сильный ветер и снежинки летят быстро, кружатся и наметает много снега? (вьюга, пурга, поземка)
- Какие трудности может принести метель людям?
(пешеходам трудно добираться до работы, дворникам приходится много кидать лопатой снега, трактористам чистить дороги для проезда машин, становится холодно дома нужно топить печь).
Физминутка

Я мороза не боюсь, (Шагаем на месте.)
С ним я крепко подружусь. (Хлопаем в ладоши.)
Подойдет ко мне мороз, (Присели.)
Тронет руку, тронет нос (Показали руку, нос.)
Значит, надо не зевать, (Хлопаем в ладоши.)
Прыгать, бегать и играть. (Прыжки на месте.)
- Ребята, а это что появилось на листочках вдруг? (слайд 7)

Дети: иней.

Расскажите, когда бывает иней?
(После оттепели ударит мороз и на земле, на траве появляется иней).
- Посмотрите как это красиво.
- А ещё во время заморозков появляется изморозь – это появление ледяных корок на деревьях, и на всех предметах. Иногда она игольчатая, а иногда пушистая как бахрома, на солнце изморозь искрится, переливаясь всеми цветами радуги (слайд 8)

Игра «Хлопни, если услышишь зимнее явление природы»
Дети стоят, а воспитатель называет явления:

(гроза, ливень, отлет птиц, снегопад).

(дождь, метель, гром, молния).

(проталина, гололёд, жара, листопад, роса)

(сосульки, цветение, почки на деревьях, иней).

- Ой, ребята зима нам приготовила картинки, но почему-то на них ничего не видно. Давайте почитаем, может что-то на снежинке написано.
Воспитатель читает.
- Ребята это загадки, чтобы их отгадать нужно кисточкой и краской закрасить весь листок.
«Отгадай картинку» (деятельность детей).
Необходимо взять кисточку правильно, набрать краску и ведением кисти слева направо покрыть весь листок краской.
Подведение итогов.
О каких зимних явлениях мы говорили?

Какие зимние месяцы вы знаете?
Какие загадки были в картинках?
А что вам  понравилось больше всего?

Ребята, вы такие молодцы, вы справились со всеми заданиями и за это Зимушка – зима принесла вам вкусные снежинки (сюрпризный момент).