Конспект досуга в средней группе «День цветов»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Конспект досуга в средней группе «День цветов»

Цель: продолжать формировать представление детей об объектах живой природы - цветах.

Задачи:

1. воспитывать бережное отношение к природе; 2. продолжать знакомить детей с разнообразием мира цветов;

3. развивать познавательный интерес к миру живой природы;

4. развивать мелкую моторику.

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята сегодня необычный день, сегодня Международный день цветов. И мы весь день посвятим цветам : будем отгадывать загадки, играть в «цветочные» игры, отправимся в путешествие на клумбу, нарисуем ваши любимые цветы.

Посмотрите на эту пеструю полянку с самыми разнообразными цветами (воспитатель обращает внимание детей на доску). Я вам загадаю загадки, а отгадки вы найдете на полянке.

Колосится в поле рожь.

Там, во ржи, цветок найдешь.

Ярко-синий и пушистый,

Только жаль, что не душистый. (Василек)

Я капризна и нежна,

К любому празднику нужна.

Могу быть белой, желтой, красной,

Но остаюсь всегда прекрасной! (Роза)

Стоит в саду кудряшка -

Белая рубашка,

Сердечко золотое.

Что это такое (Ромашка)

Я шариком пушистым белею в поле чистом,

А дунул ветерок - остался стебелек. (Одуванчик)

Синенький звонок висит,

Никогда он не звенит. (Колокольчик)

В саду есть петушок -

Лиловый гребешок,

А хвостик - боевой,

Сабелькой кривой (Ирис)

У извилистой дорожки

Растёт солнышко на ножке.

Как дозреет солнышко,

Будет горстка зёрнышек. (Подсолнух)

Что общего, чем отличаются.)

Воспитатель: Молодцы, все загадки отгадали, все цветочки отыскали! А теперь я предлагаю вам отправиться на экскурсию на нашу клумбу.

Воспитатель: Посмотрите, какие яркие и красивые цветы на нашей клумбе. Ребята, давайте вспомним их названия.

Предполагаемые ответы детей: Розы, бархатцы, ромашки, львиный зев, петунья.

Воспитатель: А скажите мне, пожалуйста, чем похожи все цветы друг на друга? Что у них у всех есть?

Предполагаемые ответы детей: Корень, стебель, листья, цветы с лепестками и срединкой.

Воспитатель: А чем отличаются цветы друг от друга?

Предполагаемые ответы детей: формой листьев и лепестков, цветом, величиной.

Воспитатель: ребята, давайте вспомним, что необходимо цветам для роста?

Предполагаемые ответы детей: Цветам нужны свет, тепло и вода.

Воспитатель: Правильно!

Воспитатель: А сейчас я предлагаю вам поиграть в «цветочные» игры.

Хороводная игра «Мы на луг ходили»

Мы на луг ходили

Хоровод водили (дети идут по кругу взявшись за руки)

Вот так на лугу

Хоровод водили. (дети идут по кругу взявшись за руки)

Василек, ромашка, (останавливаются, загибают пальцы, перечисляют)

Розовая кашка

Вот так на лугу

Розовая кашка. (хлопают в ладоши)

На лугу цветочки

Маки, василечки

Вот так на лугу

Маки,василечки. (топают ногами)

Цветики-цветики

Соберем букетики.

Цветики-цветики

Соберем букетики. (сходятся к центру, а затем расходятся)

Воспитатель:

Волшебство мы начинаем,

Детей в цветочки превращаем.

Покружились, покружились И в цветочки превратились!

Подвижная игра «Садовник и цветы». (детям надевают шапочки цветов)

Играющие - цветы находятся на одной стороне площадки, а водящий на противоположной стороне.

Приближаясь к цветам, ведущий говорит:

Я иду сорвать цветок,

из цветов сплести венок.

Цветы отвечают :

Не хотим, чтоб нас срывали,

И венки из нас сплетали.

Мы хотим в саду остаться,

Будут нами любоваться!»

(С последними словами дети бегут на другую сторону площадки, ведущий старается их засалить.)

Игра «Сундучок цветов». Дети передают мяч по кругу и называют цветы.

Ведущий: Хорошо вы все играли и цветочки все назвали. Ребята, предлагаю вам превратить в цветочную полянку нашу асфальтную дорожку.

Но прежде, чем приступить к работе, давайте с вами разомнем пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Цветы»

Наши чудные цветки (руки сжаты в кулачки)

Распускают лепестки (начинают медленно разжимать пальчики)

Ветерок чуть дышит (шевелят пальчиками)

Лепестки колышет (раскачивают кистями рук)

Наши чудные цветки

Закрывают лепестки (медленно сжимают пальцы в кулаки)

Головой качают тихо засыпают.

(Дети берут мелки и рисуют цветы. Воспитатель помогает затрудняющимся детям)

Воспитатель: Ребята, какая красивая цветочная полянка у нас получилась! Скажите, а цветы можно рвать?

Предполагаемые ответы детей: Нельзя!.

Воспитатель: Верно.

Если я сорву цветок,

Если ты сорвёшь цветок,

Если все: и я, и ты,

Если все сорвут цветы,

Не останется цветов

И не будет красоты.