Конспект дидактической игры экологического содержания с детьми с недостатками речевого развития
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Этап, методы и приёмы руководства

Содержание организованной образовательной деятельности

Условия реализации предметно-пространственной среды

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Организационно – мотивационный этап

Игровая ситуация

Объяснение

Игровой прием

Основной этап

Вопросы

Беседа

Пояснение

Вопросы

Указание

Заключительный этап

Подведение итогов

Вопросы

- Ребята, посмотрите, сегодня я получила письмо от Незнайки! Он пишет, что в Цветочном городе совсем нет овощей. А жителям этого города хочется посадить свой огород. Вот только они не знают, какие именно овощи нужны в огороде. Ведь у одних съедобны плоды над землёй – вершки, а у других – корнеплоды – корешки.

- Давайте поможем Незнайке разобраться с этим вопросом. А поможет нам в этом игра. Вы хотите поиграть?

- Для игры нам надо объединиться в две команды. Одна группа будет называться «Вершки», а другая «Корешки».

Определим мы с помощью чудесного мешочка. Кто вытягивает зеленую фишку- вершки, красную- корешки.

У нас на столе лежат картинки с изображением вершков и корешков растений – овощей.

- Дети первой группы возьмут в руку по вершку, а дети второй – по корешку. По сигналу (хлопок в ладоши) вы все разбежитесь по группе и побегаете врассыпную. Когда услышите сигнал «Раз, два, три – свою пару найди!», быстро найдите себе пару: к своему вершку – корешок.

- Побеждает команда, которая больше и правильно соберёт пар вершков и корешков. Договорились?

(хлопаю в ладоши, дети разбегаются)

- Раз, два, три – свою пару найди!

- Давайте проверим, правильно ли вы нашли друг друга.

- Дима, какую картинку ты выбрал? (Вершки)

- А ты, Рома? (Корешки)

- Какой овощ у вас получился? (морковь)

- Что съедобно в этом овоще?

Дети отвечают (корешки)

-Да, ребята, правильно, корешки моркови сидят под землёй, в ней очень много витаминов. Для чего полезна морковка? (очень полезны для наших глаз) Молодцы, ребята!

- Никита и Таня, а у вас какой овощ получился? (помидор)

- Что съедобно в этом овоще? (корешки)

- Также помидоры очень много содержат полезных минералов(кальций) –который человеку очень нужен для строения и укрепления костей. Где растут помидоры? (Помидоры растут в теплице, хотя можно их выращивать на грядках. Но они боятся холодов)

- Вика и катя, а у вас что? (лук) Что съедобно в этом овоще? (корешки и вершки)

- Вершки лука – это зелёные пёрышки. Они настолько полезны для нашего организма, что невозможно перечислить! Кто болеет простудными заболеваниями, должен кушать зелёный лук. Он укрепляет иммунитет и усиливает наши защитные свойства.

- Корешок лука называют «репчатым луком». Он похож на репку. Он также укрепляет организм, усиливает иммунитет, а также питает мозг человека. Поэтому репчатый лук обязательно надо включать в блюда.

- Ангелина и Коля, у вас какой овощ? (Кабачок) Что в нём съедобно? (вершки)на что похож кабачок? (Кабачок похож на огурец своей вытянутой формой, только он больше по величине. Также кабачок похож на тыкву своей величиной и внутренним строением, семенами). Кабачок хорошо растёт в тёплую погоду. Это очень полезный овощ!

- Ребята, в конверте лежали дополнительные карточки вершков и корешков. Предлагаю вам разложить их на столе – к каждому вершку положить корешок.

(намеренно допускаю ошибку в одной из пар картинок)

- Давайте назовём овощи, которые выросли на нашей грядке.

- Это картофель, баклажан, свёкла, чеснок.

- А это что за чудо-юдо? Чей корешок? Чей вершок?

- Корешок – редис, а вершок – свёкла.

- Исправим ошибку.

- А эта ошибка дала мне идею для игры. Сейчас одна команда соберёт пары овощей, запутав их вершки и корешки, а вторая наведёт порядок. Потом поменяемся.

- Итак, ребята, Незнайка был прав, у некоторых овощей съедобны вершки, у других – корешки, а у третьих и то, и другое. Давайте соберём овощи в корзину.

-Какая команда не допустила не одной ошибки? (1) Сегодня победила первая команда, молодцы!

-Ребята, давайте поаплодируем победителям.

- А вторая команда не расстраивается, в следующий раз вы будете внимательнее и одержите победу. В какую игу мы играли? Какие задания выполняли? Какие овощи нам попались? Молодцы, можете проходить в группу.

Дети подходят к

воспитателю

Слушают,

сосредотачивают

внимание,

эмоционально

откликаются.

Соглашаются принять участие в игре.

Внимательно слушают

Отвечают, беседуют

Отвечают

слушают, участвуют в игре.

Проверяют результаты

группировки.

Выполняют указание

Отвечают

Подводят итоги

 корзина, картинки с изображением частей овощей: вершков и корешков

Вертушки