Перелетные и зимующие птицы
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Перелётные и зимующие птицы

Цель:

-обобщить и расширить представления детей о перелётных и зимующих  птицах;

учить различать и классифицировать птиц по группам;  

- развивать произносительную сторону речи,  мелкую моторику рук, навыки самоконтроля;

-коррекция пространственного мышления, слухового восприятия, обогащение  пассивного словаря детей;

-воспитывать бережное и заботливое отношение к птицам и родной природе.

Оборудование:  иллюстрации птиц, загадки, карточки для индивидуальной работы, презентация «Перелетные и зимующие птицы», дидактические игры.  

                                                   Ход занятия:

Листья с веток опадают.

Лить дожди не устают.

Улетают птичьи стаи,

Направляются на юг.

-О каком времени года говорится в этом стихотворении?

-По каким признакам догадались?

-Какие ещё признаки осени вы знаете? (ответы учащихся)

-Как называется явление природы, когда опадают листья?

 Сегодня  мы с вами будем много говорить. Давайте подготовимся к этому и выполним дыхательную гимнастику. У каждого из вас на столах лежат «ладошки с листочком». Возьмите каждый свою ладошку  в руку, и попытайтесь сдуть этот листочек. Старайтесь дуть так, чтобы струя воздуха попала прямо на листик (2-3 попытки).

-А теперь, давайте попробуем изобразить звуки леса.

Шелест листьев:  ш – ш – ш – ш – ш – ш

Пение птиц:  Кукушка:  ку – ку – ку – ку – ку

Синичка:  фью – фью – фью – фью – фью

Сова: У-у-у-у

Ворона: Кар-кар-кар-кар

Спинкою зеленовата,

 Животиком желтовата,

 Черненькая шапочка

 И полоска шарфика.  (Синица)

 Кто в беретке ярко красной

 В чёрной курточке атласной

 На меня он не глядит  

  Всё стучит, стучит, стучит. (Дятел)

Угадайте, что за птица-

Темненькая невеличка.

 Беленькая с живота,

 Хвост раздвоен в два хвоста. (Ласточка)

 Я весь день ловлю жуков,

 Ем букашек, червячков.

 Зимовать не улетаю,

 Под карнизом обитаю.  (Ворона)

Посмотрите, сколько разных птиц нас встречают (рассматривание картинок, иллюстраций).

Какие птицы вам знакомы? (Ответы детей.)

Подумайте и скажите, по какому признаку можно этих птиц разделить на две группы? (перелетные и зимующие.)

Итак, тема нашего занятия: «Перелетные и зимующие птицы».

 Каких птиц называют перелётными? (Птицы, которые улетают на зиму в тёплые края, называются перелётными)

 Как вы думаете, почему наши пернатые друзья улетают зимовать в теплые края? (Ответы детей.)

– Действительно, в связи с переменой времени года, с наступлением холодов, некоторым птицам трудно раздобыть себе корм, трудно выжить в новых для них климатических условиях – поэтому птицы собираются в стаи и улетают в теплые края.

-Каких птиц называют зимующими?

 (Зимующими называют птиц потому, что они постоянно живут рядом с нами, не боятся морозов, а еду ухитряются добывать даже в очень снежные зимы.)

1)Работа в группах:

Задание - собери птичку: У вас  есть конверты, а в них мозаика. Соберите каждый свою птицу,  и  назови её.

Огромное значение имеют птицы в природе и в сельском хозяйстве, сохраняя от насекомых-вредителей растения,  помогают в их опылении. Известно, что семья скворцов уничтожает за месяц до 24 тыс. насекомых и их личинок.

С наступлением зимы птицы держатся ближе к жилью человека. Как вы думаете, почему? (ответы детей).

В холодные дни птицы ищут себе корм в течение всего дня. Зимой птицам не так страшен холод, как голод. За короткий зимний день птицы едва успевают утолить голод. В зимнюю стужу,  голодные и ослабевшие птицы легко замерзают. Поэтому им необходимо помочь.

-Как же люди могут помочь птицам зимой?  (ответы детей)

Физминутка:

Ветер дует-задувает

Ветки в стороны качает.

Чайка над водой летает

И за рыбами ныряет.

2) Работа с картинками (в группах)

Опишите  птицу, отвечая  на вопрос какая?

Отвечая на вопрос  что делает?, расскажите о действиях птицы.

3) Распредели правильно

Перелетных птиц посади на березу с правой стороны, а зимующих птиц на дуб слева.

 И в завершении занятия ,я хочу вас познакомить с некоторыми народными приметами:

-Когда зимой вороны собираются целой стаей, летают, кружатся и каркают – жди снега или мороза.

-Ворона сидит утром на верхушках дерева и каркает к вьюге.

-Вороны в небе устроили хороводы – к снегопаду.

Закрепление

 Давайте поиграем:

-Я буду называть только птиц, но если вдруг я ошибусь, и вы услышите что-то другое, то можно похлопать и потопать.

Прилетели птицы: голуби, синицы, мухи и стрижи.

Прилетели птицы: голуби, синицы, аисты, вороны, галки, макароны.

Прилетели птицы: голуби, синицы, зайцы, воробьи.

Прилетели птицы: голуби, синицы, комары, кукушки

Итог.

-Ребята, наше занятие подошло к концу. Сегодня мы  узнали много нового из жизни птиц. Давайте повторим:

-Как называют птиц, которые не улетают на юг?

-Почему их так называют?

-Каких зимующих птиц вы запомнили?

-Какая птица вам очень понравилась? Почему?

 -Как называют  птиц, улетающих в тёплые края?

-Каких перелётных птиц вы запомнили?

 Думаю, каждый для себя сегодня открыл что-то новое. А главное то, что птицы - наши друзья, младшие братья, и мы  как старшие должны беречь и охранять их.