Красивый гриб
методическая разработка по окружающему миру (средняя группа)
Зайчонок еще лежал в своей пушистой постельке. На кухне пахло вкусными пирожками с капустой, морковным компотом, а бабушка что-то говорила с родителями и с сестренками тихо, чтобы не слышал Пух. Они, наверное, думали, что он спит. Но уши- любопытные, всегда что-то слышат слышат. На куне говорили про грибы, Пух догадался, что все собираются по грибы.
-А я?!?- Пух жалобно посмотрел на всех…, -я тоже хочу…
-Ну, конечно! -сказала бабушка, вытаскивая и з печи вкусные ароматные пирожки, - конечно, как же без тебя?!? Давайте, мойте руки и за стол. Перед дорогой подкрепиться надо хорошенько!
Вс дружно уселись за стол. Пуху, как никогда, захотелось хорошо поесть. Он еще не ходил за грибами, но видел, как бабушка ставила их на стол к празднику, доставая из большой банки. Он то, наберет много грибов, а может, даже, еще и больше всех. Он очень будет стараться!
В лесу было тихо. Лишь изредка слышался рядом шелест упавших листьев или стук дятла по сухому сучку. Листья наполовину уже осыпались с деревьев. Они пестрым ярким ковром лежали на полянке. Пуху так хотелось покувыркаться в этой листве, но нет, он шел за грибами. Ты, внучек, иди со мной рядом, чтобы не заблудился, - сказала бабушка и положила в корзинку несколько грибов, добавив, что это подосиновики, потому что растут под осинами.
- Понял, понял! – улыбнулся Пух, -под елью- ельники, под дубом- дубовики, под березкой- березовички…
-Не совсем , так!?- сказала бабушка. Вон, смотри, береза. Под ней растут подберезовики, клади к себе в корзинку, вот-красавчики! А вон, под елочкой, пойдем покажу- маслята, давай собирать … их тут много!
Пух стал вырывать маслята из травы-Один! Два! Но понял, что грибы покрыты чем-то липким…
- Бабушка, - прокричал, испугавшись Пух, - они прокисли, они липнут!?
- Нет, Пух! Они такие и должны быть, не зря же, они маслятами называются!
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 15.84 КБ |
Предварительный просмотр:
Красивый гриб
Зайчонок еще лежал в своей пушистой постельке. На кухне пахло вкусными пирожками с капустой, морковным компотом, а бабушка что-то говорила с родителями и с сестренками тихо, чтобы не слышал Пух. Они, наверное, думали, что он спит. Но уши- любопытные, всегда что-то слышат слышат. На куне говорили про грибы, Пух догадался, что все собираются по грибы.
-А я?!?- Пух жалобно посмотрел на всех…, -я тоже хочу…
-Ну, конечно! -сказала бабушка, вытаскивая и з печи вкусные ароматные пирожки, - конечно, как же без тебя?!? Давайте, мойте руки и за стол. Перед дорогой подкрепиться надо хорошенько!
Вс дружно уселись за стол. Пуху, как никогда, захотелось хорошо поесть. Он еще не ходил за грибами, но видел, как бабушка ставила их на стол к празднику, доставая из большой банки. Он то, наберет много грибов, а может, даже, еще и больше всех. Он очень будет стараться!
В лесу было тихо. Лишь изредка слышался рядом шелест упавших листьев или стук дятла по сухому сучку. Листья наполовину уже осыпались с деревьев. Они пестрым ярким ковром лежали на полянке. Пуху так хотелось покувыркаться в этой листве, но нет, он шел за грибами. Ты, внучек, иди со мной рядом, чтобы не заблудился, - сказала бабушка и положила в корзинку несколько грибов, добавив, что это подосиновики, потому что растут под осинами.
- Понял, понял! – улыбнулся Пух, -под елью- ельники, под дубом- дубовики, под березкой- березовички…
-Не совсем , так!?- сказала бабушка. Вон, смотри, береза. Под ней растут подберезовики, клади к себе в корзинку, вот-красавчики! А вон, под елочкой, пойдем покажу- маслята, давай собирать … их тут много!
Пух стал вырывать маслята из травы-Один! Два! Но понял, что грибы покрыты чем-то липким…
- Бабушка, - прокричал, испугавшись Пух, - они прокисли, они липнут!?
- Нет, Пух! Они такие и должны быть, не зря же, они маслятами называются! Ты аккуратно выкручивай каждый грибочек, а то на следующий год тут не найдешь ни одного грибочка, вся грибница пропадет! Пух исправился и начал, как ему показалось, правильно собирать грибы. Он переходил от дерева к дереву ,собирая грибы. О. сколько их тут было! Вот обрадуется бабушка, увидев полную корзинку него в руках! Тут были и маслята, и опята, и черненькие, и беленькие, и зелененькие, и даже три грибочка красных, ярких, с белыми горошками. Пух присел на полянке под березкой. Он слышал приближающиеся голоса родителей и бабушки. Радости не было конца! Как обрадуются все, что у него- до верху набитая грибами корзинка. Пух сидел и смотрел на свою набитую корзину и постоянно отгонял назойливых мух, которые так и липли к красным с горошками грибочкам!
- Вот, посмотрите, сколько грибов у меня! – подскочил Пух.
Сестренки стали смеяться. Пух не понимал, почему? А они ходили вокруг корзины Пуха и смеялись и смеялись…
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

«Развиваем руки, чтобы красиво писать и красиво рисовать»
консультация для воспитателей при подготовке детей к письму...
Грибы. Съедобные и несъедобные грибы. Охрана грибов.
Материал для познавательного развития детей старшего возраста....

Конспект НОД по валеологии во 2 младшей группе "Красивые зубы - красивая улыбка"
Задачи:Учить детей правильно ухаживать за полостью рта. Развивать умение различать вредные и полезные продукты. Воспитывать доброжелательное и заботливое отношение к окружающим....

Сценарий праздничного концерта, посвящённого Дню Матери «Красива по-своему каждая мама, Любовью своей материнской красива».
Данный материал поможет музыкальным руководителям, воспитателям и другим педагогам детского сада в организации праздника День Матери, а также праздника 8 Марта....

Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию в средней группе «Красивый гриб»
Изобразительная деятельность является одним из важнейших средств познания мира и развитие знаний эстетического воспитания, так как оно связано с самостоятельной практической и творческой деятель...

Конспект ОД по конструированию с использованием техники оригами "Надел красивый сарафан, красивый бархатный тюльпан"
Конспект занятия...

Учимся говорить красиво. Для чего надо красиво и правильно говорить
Речь не является врожденным качеством человека. Она формируется у ребенка после рождения в общении с родителями, другими взрослыми, детьми. Речь чрезвычайно тесно связана с мышлением, поведением, эмоц...
