Конспект занятия по познавательному развитию (окружающий мир) в старшей группе на тему: «Мой родной город»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Алёнка»

Конспект занятия

по познавательному развитию (окружающий мир) в старшей группе на тему:

«Мой родной город»

Воспитатель: Самодурова Н.Г.

г. Кирсанов

2026 год

Цель занятия: Дать детям представление о малой родине –родном городе Кирсанове.

Задачи:

Образовательные:

- расширить и углубить знания детей об истории возникновения города Кирсанова;

- дать детям знания о том, что такое архитектура;

- закрепить знания детей о родном городе: название города, его символика, основные достопримечательности.

Развивающие:

- развивать память, внимание, коммуникативную функцию речи;

- развивать качества мышления: гибкость, подвижность, системность, стремление к новизне, творческому воображению.

Воспитательные:

- воспитывать интерес к истории родного города и края, чувство любви и гордости за свой край и желание сделать его еще красивее;

- воспитывать умение слушать взрослого, сверстников, отвечать на поставленные вопросы.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое, физическое развитие.

Предварительная работа:

Заучивание наизусть отрывков из стихотворений “Мой Кирсанов” Волынкиной Н., Чертилиной Т. «Малая песчинка», поговорок о родном крае. Беседы о родном крае, городе, о труде родителей. Экскурсия по городу. Рассматривание иллюстраций о городе, о родном крае. Оформление стенда “Будущее нашего города глазами детей” (рисунки детей).

Оборудование:

Иллюстрации и слайды с видами родного города, герб города, схема рассказа, иллюстрации с изображением хозяйственной деятельности людей, открытки с фотографиями нашего города, аудиозапись: «Мой Кирсанов» Ковылов Д.

Словарная работа:

Герб, архитектура, предки.

Ход занятия.

#1054;рганизационный момент

В: Ребята, а кто это к нам пришел? ( Незнайка)

Незнайка здоровается с детьми.

В: Незнайка случайно оказался в нашем городе, и он очень ему понравился.

Н: Здравствуйте, ребята. Я хочу побольше узнать об истории возникновения вашего города.

В:Чтобы рассказать, как возник наш город, мы поедем в музей. Сядем в автобус (дети садятся на стулья).

2. Основная часть

В: Ребята, скажите, пожалуйста, в какой стране мы живем?

Д: Мы живем в России.

В: Как называется столица России?

Д: Столица России называется Москва.

В: А какие города вы еще знаете?

Д: Москва, Тамбов, Санкт - Петербург, Волгоград, Саратов…

В: Чем они отличаются друг от друга?

Д: Города бывают маленькие и большие, молодые и старые, отличаются зданиями – архитектурными постройками.

В: Да, ребята, город отличается от другого прежде всего зданиями. Во всех городах есть такие здания, которых нет в других городах. Или по-другому можно сказать, что в каждом городе своя архитектура. Архитектура – это строительство зданий и других сооружений. Давайте это новое слово скажем все вместе (дети сначала произносят новое слово хором, а потом воспитатель спрашивает нескольких детей индивидуально). А как называется человек, который придумывает различные здания и сооружения?

Д: Архитектор.

В: Правильно. Молодцы, ребята! Вот мы приехали в музей. (Дети встают и подходят к стенду). Ребята, как называется город, в котором мы живем?

Д: Наш город называется Кирсанов.

(Воспитатель предлагает рассмотреть герб Кирсанова).

В: Какие цвета на гербе вы видите? Что они обозначают?

Д: Зеленый цвет – это значит, что в нашем крае много лесов. А синий цвет – это вода, синий цвет – это цвет мира, веры. Это значит, народ любит свой край, защищает его, верен ему.

В: Какие рисунки вы видите на гербе?

Д: Пчелы - значит, люди занимаются пчеловодством, птицы кулик - это, говорит о том, что у нас много таких птиц.

В: Молодцы, ребята! Полюбуйтесь на наш город (показ слайдов). Это небольшой, но очень уютный и красивый город. В нем есть большие дома многоэтажные и маленькие. По улицам нашего города двигаются машины. В нем есть площадь Революции, центр досуга «Золотой Витязь», парки, памятник неизвестному солдату, памятник Победы в Великой Отечественной войне, заводы и фабрики.

В: Расскажите, в каком городе мы живем. А чтобы при рассказе ничего не забыть , предлагаю из символов составить схему этого рассказа. А Незнайка вам в этом поможет. (показывает схему рассказа)

Физкультминутка «Мы по городу шагаем»

Мы по городу шагаем (идут)

То, что видим называем (поворот влево)

Ярмарки и магазины (поворот вправо)

Скверы, улицы, мосты (поворот головы влево, вправо)

И деревья, и кусты! (Потянулись вверх, присели)

В: Кирсанов – красивый город. А всегда ли он был таким?

Д: Нет.

(Беседа продолжается сидя).

В: А что было раньше?

Д: Много лет тому назад здесь была степь, да леса. Вот однажды пришел на нашу землю Кирсан Зубакин и поставил здесь свой первый дом.

В: Да, ребята, сейчас трудно представить, что когда-то там, где мы живем, не было домов и улиц, а шумели леса, да простирались степи. И вот пришли люди, понравились им эти места, и они здесь поселились. А как вы думаете, что могло привлечь сюда людей? Почему именно здесь они поставили свои первые дома?

Д: Люди поселились там, где была вода, которая нужна для питья, приготовления пищи. Рядом реки Ворона и Пурсовка, там много рыбы. Люди селились там, где можно было найти еду – это леса. В лесу много дичи, ягод, грибов. Вот поэтому люди выбрали это место.

В. А ещё, дети, наш город впоследствии стал купеческим. По реке Пурсовка ходили пароходы и люди перевозили на них товар для торговли.

В: Работники музея приготовили вам задание. Они хотят узнать, знаете ли вы, чем занимались люди в то время. (Перед детьми листы с рисунками. Дети обводят фломастером подходящие рисунки. Проверяется задание).

В: Ребята, значит, чем занимались люди?

Д: Люди занимались рыболовством, охотой, сельским хозяйством., выращивали рожь, овес, картофель, собирали грибы, ягоды.

В: Да, ребята, вот так образовалось село. А потом люди построили школы, больницу, детские сады, После работы, чтоб люди отдыхали – построили дом культуры… Так образовался город.

В: Вот перед нами открытки с иллюстрациями нашего города. Смотрю и не пойму, открытки перепутаны с иллюстрациями другого города. Ребята, выбирайте только те открытки, где изображен наш город. (Дети выбирают открытки и рассказывают о том, что изображено в открытках: Центр досуга «Золотой Витязь”, “Памятник Победы”, “памятник Неизвестному Солдату ”…), памятник старинной архитектуры - больница. Ребята, вы знаете, что нашу больницу мы называем- Красная, потому что она построена из красного кирпича. Молодцы, дети! Вы знаете свой город. А сейчас пора обратно в садик. (Дети садятся на стулья. Включается песня “Мой Кирсанов ”). Да, ребята наш город очень красивый. Все, кто в нем жил и живет . любили и любят его. Поэты писали о нем стихи, художники запечатлевали его на картинках. А вы знаете стихи о нашем городе? (Дети читают отрывки из стихов о городе).

#1050;ирсанов – родина моя

Здесь все так сердцу мило.

Все горы, реки и леса –

В Кирсанове красивы.

(А.Волынкин «Мой Кирсанов»)

2. Ах, Кирсанов, родной,

Ты не с чем несравним.

Ты уютен и мил,

Мы тобой дорожим.

3. Живи, процветай мой Кирсанов,

Ведь ты же еще молодой.

Мы любим тебя, и ты должен

Расти, развиваться, цвести.

(Т.Чертилина отрывок из стихотворения «Малая песчинка»)

В: А какие народные пословицы или поговорки вы знаете о родном крае?

Д: ;Каждому свой край сладок”.

2“Береги землю родную, как мать любимую”.

3“Всякому мила своя сторона”

4“На чужой земле и весна не красна”.

5“Родина – мать, умей за нее постоять.

В: Вот и приехали в детский сад. Наш город с каждым днем растет. Строятся другие новые здания. Давайте посмотрим наш стенд “Будущее города глазами детей. (Дети подходят к стенду и рассказывают по своим рисункам, каким хотели бы они увидеть в будущем свой город).

В: Молодцы, ребята! Незнайка тебе понравилось наше путешествие?

Н: Да, вы очень много знаете о родном городе. Мне было интересно.

3. Заключительная часть. Рефлексия

В: Дети, мы сегодня с вами поговорили о нашей малой родине.

Как называется наша малая Родина?

Что нового и интересного узнали сегодня?

Что больше всего понравилось?

А любите ли вы свой город? Ответы детей.

В. Правильно. Ведь Кирсанов -это город в котором вы родились, здесь живут ваши мамы и папы, дедушки и бабушки. Наш город нам дорог, можно сказать, что он нам родной. Это город наших предков. А ещё он очень красивый, здесь много зелени, дома различной красивой архитектуры. Здесь сочетается архитектура современного строительства и архитектура старинного купеческого города. И мы должны относиться к нему с любовью и уважением.