Познавательно – экологический проект с элементами творчества «Трудолюбивая пчелка»
презентация к уроку по окружающему миру (младшая, средняя, старшая группа)

Слайд 1

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 428 «Золотой петушок» г. Новосибирска Экологический проект для средней группы «Трудолюбивая пчелка»

Слайд 2

Вид проекта : познавательно-творческий, групповой Длительность проекта: краткосрочный (2 недели) Авторы проекта: воспитатели Максименко Марина Александровна Участники проекта : дети средней группы, родители, воспитатели .

Слайд 3

Цель проекта: развитие познавательных и творческих способностей детей в процессе реализации экологического проекта «Трудолюбивая пчелка» . Задачи проекта: • формировать у детей элементарные представления о пчелах их строении, способах передвижения; расширить представление о том, что пчелы собирают цветочный нектар, из которого делают мед; • активизировать словарь детей на основе углубления знаний о пчелах (улей, дупло, соты, нектар, учить подбирать слова, обозначающие вкусовые качества меда; • воспитывать бережное отношение ко всему живому, развивать эмоциональную отзывчивость; • способствовать развитию познавательной активности в процессе реализации проекта, развивать воображение и творческие способности детей; • развивать коммуникативные навыки, формировать навыки исследовательской деятельности. Ожидаемый результат : сформировать у детей элементарные представления о жизни пчелы (внешний вид, особенности, образ жизни, взаимосвязь с растениями и человеком); развивать познавательно –исследовательскую и продуктивную деятельность в процессе свободного общения со сверстниками и взрослыми; -вести в активный словарь детей слова: трудолюбивая пчела, улей, нектар, опыление, соты, пчеловод; воспитывать любознательность, интерес к живой природе, чувство восхищения отлаженной жизнью пчел.

Слайд 4

Актуальность проблемы : Дошкольный возраст – самоценный этап в развитии экологической культуры личности. В этом возрасте ребёнок начинает выделять себя из окружающей среды, развивается эмоционально-ценностное отношение к окружающему, формируются основы нравственно-экологических позиций личности. В наше время проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность. Экологическое образование начинается со знакомства с объектами ближайшего окружения, с которыми ребенок сталкивается каждый день. Огромную роль в экологическом образовании детей дошкольного возраста играет практическая, исследовательская деятельность в природных условиях. Изучать их можно в процессе проектно-исследовательской деятельности. Ведь в процессе детского исследования ребенок получает конкретные навыки: учится наблюдать, рассуждать, планировать работу, учится прогнозировать результат, экспериментировать, сравнивать, анализировать, делать выводы и обобщения, словом развивает познавательные способности. Поэтому, детям предоставляется дополнительная возможность приобщиться к исследовательской работе, как к ведущему способу познания окружающего мира. Дошкольный возраст – это наиболее благоприятный период эмоционального взаимодействия ребёнка с природой. В этом возрасте формируется ответственное отношение к природе. Чем раньше начнется работа по экологическому воспитанию детей, тем лучше будет результат этой работы. При этом в тесной взаимосвязи должны выступать все формы и виды деятельности детей. В ходе беседы с детьми выяснилось, что у детей 4-5 лет недостаточно знаний о насекомых, в том числе о пчелах. Поэтому объектом исследования в нашем экологическом проекте будет - пчела .

Слайд 5

План реализации проекта I этап -Подготовительный подбор литературы, аудиозаписей, иллюстраций; дидактические игры; подбор игрового материала. II этап -Основной Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие» Сюжетно-ролевые игры: «На пасеке», « Путешествие на сказочную полянку». Игры-драматизации : «Медведь и пчелы», « Медовое угощение». Дидактические игры: «Помоги пчелке», «Что нужно пчеловоду», «Отгадай насекомое», «Трудолюбивая пчелка », «Полезная и вредная еда». Создание выставки детского творчества «Пчелка» . Видеотека : мультфильмы «Медовый переполох», «Пчела Майя», «Лунтик». Образовательная область «Речевое развитие» Составление рассказов на тему: «Пчелки летят в улей», «Чем полезна пчела». Коммуникативные игры: «Назови ласково».

Слайд 6

Образовательная область «Познавательное развитие» 1. НОД: «Трудолюбивая пчела», «Что мы знаем о пчелах» 2. Беседы: «Кто такой пчеловод», «Как пчелы строят соты», «Откуда пчелы берут воск? » ,«Пчела наш друг, пчела наш враг» (правила безопасности рядом с пчелами). 3.Просмотр презентации «В гостях у пчелки », «Кое-что о пчелах» . 4 .Наблюдение за пчелами на участке детского сада, в группе. Образовательные области: «Физическое развитие» •Подвижные игры « Веселые пчелы», «Пчелка и ласточка!». •Русские народные игры «Пчелы и медведь», « Улей» . Пальчиковые игры « Пчелки на елке», гимнастика для глаз «Пчела-оса ». Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» 1 .Рисование на тему: «Пчелки летят в улей» (рисование на асфальте), «Пчела Майя ». 2 . Аппликация на тему «Пчелы летят на цветочную полянку» , «Стоим соты» 3. Изготовление атрибутов для дыхательного упражнения «Отправь пчелу в полет за нектаром » 4. Раскрашивание раскрасок. Оформление выставки: «Трудолюбивая пчелка».

Слайд 7

« Образовательная область «Речевое развитие» 1.Ознакомление с художественной литературой: башкирская народная сказка Медведь и пчелы», Наталья Абрамцева «Сказка о веселой пчеле», К.Д.Ушинский« Пчелки на разведках», популярная энциклопедия для детей «Все обо всем». 2.Заучивание стихотворения «Пчелка». 3.Загадки на тему: « Насекомые». Образовательная область «Музыка» 1.Слушание аудиозаписей: Н.Римский-Корсаков «Полет шмеля», песенка из мультфильма «Пчела Майя», звуки природы, рой пчел. 2.Пение песни «Пчела» 3.Разучивание танца «Пчелы и цветы» Взаимодействие с родителями. Сотворчество детей и родителей в оформлении выставки, в составлении рассказов о пчелах. Консультации для родителей «Если ребенка ужалила пчела», «Полезные свойства меда» III этап –Заключительный Презентация проекта «Трудолюбивая пчелка», открытие выставки детского творчества «Пчелка ».

Слайд 8

РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОЕКТА В ходе проекта, мы убедились в том, что пчёлы –наши лучшие друзья. Они помогают избавиться от болезней, получить ни с чем несравнимое удовольствие, счастье быть здоровым. Они самые известные и самые уважаемые насекомые. Пчелы –единственные насекомые, дающие человеку питательную и вкусную пищу. С давних пор пчела служит символом трудолюбия. Значение пчёл в нашей жизни неоценимо велико не только потому, что опылительной деятельностью они сохраняют и увеличивают богатство растительного мира, не только потому, что они сами являются производителями питательных высококачественных продуктов, несущих здоровье, но и потому, что само их общественное устройство вызывает у нас большой интерес. В ходе реализации проекта мои дети показали хорошие результаты: - дети хорошо знают о жизни пчелы и ее друзей; -имеют представление о материалах, из которых изготовлены соты, улей; -владеют навыками продуктивной деятельности; -владеют расширенным словарным запасом, навыками связной речи; -познакомились с трудом пчеловода; -знают о целебных свойствах меда, продуктах пчеловодства; -имеют представление о блюдах, включающих в свой состав мед Результатом проекта мы считаем, удовлетворенность от общения, проделанной работы, совместных дел.

Слайд 9

Наблюдаем…..

Слайд 10

Читаем…..

Слайд 11

Лепим ……

Слайд 12

Рисуем…..

Слайд 14

Играем….

Слайд 15

Танцуем…

Слайд 16

Конструируем….

Слайд 18

Выставка «Трудолюбивая пчелка»