Конспект занятия по развитию зрительного восприятия (средняя группа)
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

«Мы делили апельсин»

Программные задачи

1. Совершенствовать  способы зрительного восприятия, закреплять умение различать и называть основные признаки фруктов по форме, цвету, вкусу, запаху.
2. Развивать умение обследовать предметы с помощью осязания.
3.   Приучать выслушивать ответы товарищей, дополнять их.

Словарная работа:

Предметы: лимон, апельсин, фрукты, кожура.

Признаки: жёлтый, оранжевый; круглый, овальный; шершавый; кислый, сладкий, кисло-сладкий.

Действия: пощупать, показать, понюхать.

Материал к занятию

Натуральные фрукты: лимон, апельсин.

Цветные изображения лимона и апельсина.

Алгоритм обследования фруктов.

Разрезные картинки с изображением лимона и апельсина.

Предварительная  работа

1. Дидактическая игра «Назови, как можно больше фруктов красного цвета; круглой формы; сладких на вкус»
2. Дидактическое упражнение «Найди  и соедини линией одинаковые фрукты. Раскрась их».

Ход занятия

 Организационный момент. Педагог вносит красиво украшенную коробку и сообщает детям.

- Нам прислали посылку из Африки. Как можно узнать, что лежит в коробке, не открывая её? (по запаху).

 Вместе с педагогом дети предполагают, что в коробке апельсины и лимоны. Открывают коробку и подтверждают догадку.

Основная часть.

Педагог продолжает задавать детям вопросы.

- Чем ещё, кроме вкуса, отличаются лимон и апельсин друг от друга? (разный цвет кожуры, разная  величина, форма).

Педагог уточняет с детьми, какого цвета лимон, апельсин и предлагает поиграть в игру.

Дидактическая игра «Подбери по цвету».

Раздаёт детям картинки с изображением лимона, апельсина и кружки красного, зеленого, жёлтого, оранжевого цвета. Задание детям:

- Выбрать и положить под изображением  лимона и апельсина кружки подходящие по  цвету.

- Чем ещё отличаются эти фрукты? (разные по  форме).

Дидактическая игра «На что похоже?»

- На какую геометрическую фигуру похож лимон? (на овал). А апельсин? (на круг). Найдите и положите под картинками с  изображениями фруктов соответствующую геометрическую фигуру».

Педагог предлагает детям закрыть глаза и определить поверхность фруктов на ощупь.

 Ощупайте фрукты и определите качество поверхности. Покатайте лимон, апельсин между ладошками, пощупайте пальчиками. Подержите ладошками апельсин, а затем лимон. Итак, лимон и апельсин  -  гладкие, на ощупь твёрдые.

Педагог раздаёт детям значки-алгоритмы для обозначения данных качеств фруктов для выкладывания на индивидуальных фланелеграфах.

 Физкультурная минутка. «Мы делили апельсин».

Мы делили апельсин                Сжимают и разжимают пальцы в кулаки.

Много нас, а он один                 Показывают  ладошки, большие пальцы вверх.

Эта долька для ежа,                  Поочерёдно

Эта долька для чижа,                 сгибают

Эта долька для котят,                 пальцы

Эта долька для утят,                   в кулак.

Эта долька для бобра,                                                  

А для волка кожура.

 Дети выполняют движения по тексту стихотворения.

-Я разделила для вас не только апельсин, но и лимон.

Педагог предлагает детям  попробовать и определить, какие фрукты по вкусу. (лимон кислый, апельсин  кисло-сладкий)

Педагог предлагает детям вернуться на места и разложить карточки, обозначающие соответствующий вкус под картинками с изображением лимона и апельсина.

- Лимон и апельсин похожи только по качеству поверхности, а во всём остальном, они разные. Хотите научиться составлять загадки об этих фруктах?

Дидактическая игра «Загадай, мы отгадаем».

Педагог  упражняет детей  в составлении загадок  с помощью алгоритма-подсказки.

- Это фрукт жёлтого цвета, овальной формы. Кислый на вкус, с гладкой поверхностью». Аналогично рассказывают  про апельсин.

Педагог предлагает детям ответить на вопросы.

- О каких фруктах мы сегодня говорили? Что вы узнали нового?. Благодарит за хорошую работу на занятии.

Итог занятия.

Домашнее задание. Узнать фрукт, дорисовать его вторую половину, раскрасить в нужный цвет.