Конспект по познавательному развитию на тему "Удивительным мир тигров" с использованием ЭОР
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Конспект интегрированного занятия в подготовительной группе на тему «Удивительный мир тигров» (с использованием видеоматериала из канала «Тема и Рома детям про животных»)

Цель:

Создать условия для формирования у детей старшего дошкольного возраста целостного представления о тигре как представителе диких животных, его внешнем виде, образе жизни и значении в природе через просмотр и обсуждение познавательного видеоматериала.

Задачи:

Образовательные:

• Познакомить детей с характерными особенностями внешнего вида тигра (окраска, полосы, строение лап, когти), его средой обитания и питанием.
• Обогатить и активизировать словарный запас детей по теме (хищник, тайга, логово, браконьер, Красная книга).
• Закрепить умение детей внимательно смотреть видеоматериал и отвечать на вопросы по его содержанию.

Развивающие:

• Развивать познавательную активность, зрительное и слуховое внимание, память через просмотр видео.
• Развивать умение анализировать, сравнивать, делать простейшие выводы на основе полученной информации.
• Развивать связную речь, умение выражать свои мысли, поддерживать беседу.

Воспитательные:

• Воспитывать бережное, доброжелательное и экологичное отношение к природе, интерес к животным родного края.
• Формировать понимание того, что тигр нуждается в охране, так как занесён в Красную книгу.

Организационный момент
Мотивация через загадку:

«Он огромный и усатый,
И, к тому же, полосатый.
Если встретишь — не до игр!
Потому что это — … (Тигр!)»

Воспитатель предлагает детям отправиться в увлекательное путешествие и узнать всё самое интересное об этом удивительном животном.

«Сегодня мы с вами познакомимся поближе с этим полосатым хищником. Посмотрим интересный видеосюжет от „Тёмы и Ромы“ и узнаем много нового о тиграх!»

Ход занятия

 Просмотр видеоматериала

Воспитатель включает подготовленный видеоролик из канала «Тема и Рома детям про животных» о тиграх. Видеоматериал должен содержать наглядную информацию о внешнем виде, повадках, питании и месте обитания тигра, адаптированную для детей старшего дошкольного возраста.

Беседа по содержанию видеоматериала

После просмотра проводится обсуждение, в ходе которого воспитатель задаёт детям вопросы, помогая им систематизировать полученные знания:

Вопросы для беседы:

• О внешнем виде:

• Где живут тигры? (В лесу, в тайге).
• Почему тигра называют «полосатым»? (Потому что у него на шерсти чёрные полоски).
• А зачем тигру такие полоски? (Чтобы быть незаметным в траве, когда он охотится).
• На кого похож тигр? (На большую кошку). А что у него есть, как у кошки? (Усы, когти, подушечки на лапах).
• Чем тигр отличается от домашней кошки? (Он большой, сильный, дикий, опасный, умеет рычать).

• Об образе жизни и питании:

• Кто такой хищник? (Это животное, которое охотится на других и питается мясом).
• На кого охотится тигр? (На оленей, кабанов, других зверей).
• Как тигр охотится? (Он прячется в зарослях, чтобы его не заметили, и бесшумно подкрадывается к добыче).

• О значении и охране:

• Почему тигров осталось мало? (Их истребляли люди, вырубали леса).
• Почему тигра занесли в Красную книгу? (Его нужно охранять и защищать от браконьеров, чтобы он не исчез совсем).

 ФИЗМИНУТКА «Тигрята»

Дети выполняют упражнения, подражая тигрятам:

1. «Просыпаются» — повороты головы влево-вправо (лёжа или сидя).
2. «Потягиваются» — руки вверх, прогнуться в спине, потянуться.
3. «Машут хвостиком» — стоя на четвереньках, покачивать тазом влево-вправо.
4. «Сердятся» — стоя на четвереньках, выгнуть спину и грозно произнести «Р-р-р!»

 Творческое задание

«Мордочка тигра»
Воспитатель раздаёт заготовки из оранжевой бумаги и предлагает с помощью чёрной краски или фломастеров нарисовать полоски, усы, глаза, чтобы получилась мордочка тигра.

Заключительная часть

«Сегодня мы с вами узнали, что тигр — это самый большой и сильный хищник из кошачьих. У него красивая полосатая шкура, и он умеет бесшумно подкрадываться. А ещё мы поняли, что этих удивительных зверей нужно беречь, потому что они очень редкие!»

• Рефлексия: 

• Что вам больше всего понравилось на занятии?
• Что было самым интересным?
• Что нового и удивительного о тиграх вы запомнили?