конспект занятия по окружающему миру "В гостях у Айкьюши: животные и их детеныши"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

дата проведения: 14.11.2025г.

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим (ОЭР) вторая младшая группа (3-4 года)

Тема: «В гостях у Айкьюши: животные и их детеныши.»

Цель: Формирование у детей элементарных представлений о домашних животных и их детенышах.

Задачи:

• Образовательные: Учить различать взрослых животных и их детенышей, правильно называть их (кошка-котенок, собака-щенок)
• Развивающие: Развивать зрительное внимание, память и речь.
• Воспитательные: Воспитывать доброе и заботливое отношение к животным.

Материалы: Игрушки или картинки домашних животных (кошка, собака, корова, лошадь) и их детеныши, планшет или ноутбук с выходом в интернет или магнитный носитель с заранее подготовленным материалом с сайта iqsha.ru (2-3с сайта), «волшебный мешочек»

Ход занятия.

1. Организационный момент (1-2 мин.)

      Воспитатель привлекает внимание детей:

«Ребята, сегодня к нам в гости пришел веселый герой Айкьюша! Он принес с собой волшебный мешочек и хочет с вами поиграть.»

2. Основная часть (12-15 мин.)

• Дидактическая игра «Кто спрятался?» (3-4 мин.) Воспитатель достает из «волшебного мешочка» игрушки или показывает картинки- кошку, собаку, корову.

Вопросы: «Кто это? Как кричит?», «Как называется детеныш кошки? (котенок) Как называется детеныш собаки? (щенок)»

Задание: На столе лежат картинки с изображением детенышей, нужно найти пару для каждого взрослого животного.

• Физкультминутка «Зарядка Айкьюши» (2 мин.)

Дети повторяют все движения за гостем с экрана.

• Игра «Кто что любит?» (3-4 мин)

  Воспитатель: «Айкьюша хочет угостить животных лакомством, но забыл кто что любит есть. Поможем ему?»  

На доске картинки с угощением (рыба, косточка, трава, морковь)

Дети по очереди выбирают угощение и «кормят» правильно животных (кошку-рыбой, собаку- косточкой)

• Интерактивные задания. Дети коллективно выполняют задания от Айкьюши с сайта iqsha.ru. по теме «Животные», «Что лишнее»
• Заключительная часть (2-3 мин.)

«Молодцы ребята! Айкьюша говорит вам спасибо, вы помогли найти детенышей животным и накормили их.»

• Рефлексия:

«Кто сегодня к нам приходил? Каких животных мы с вами кормили?»