Конспект занятия "Защитники Отечества"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Воспитатель МБДОУ Тат. Каргалинский детский сад «Гузель»

Абсалямова

Разиля Раилевна

1. Организационная информация

Примечание (дополнительная информация к конспекту)

1.

Доминирующая образовательная область

Познавательное развитие

2.

Вид деятельности детей

Игровая (дидактическая игра «4 лишний»),

коммуникативная (приветствие в кругу, ответы на вопросы воспитателя, объяснение при изготовлении открытки),

продуктивная (изготовление открытки),

музыкально-художественная (физминутка «Марш»),

чтение, восприятие художественной литературы и фольклора (приветствие, отгадывание загадок),

конструирование (игра «Собери флаг и герб»),

двигательная (подвижная игра «Самолеты», физминутка «Марш»)

2. Методическая информация

1.

Тема образовательной деятельности

Защитники Отечества

2.

Методы и приемы реализации содержания занятия

Словесные (рассказ воспитателя о видах войск; отгадывание загадок; объяснение при изготовлении открытки)

Практические (игра «Собери флаг и герб», дидактическая игра «4 лишний», изготовление открытки)

Наглядные (выставка «Солдаты нашей родины»)

3.

Интеграция образовательных областей

Социально-коммуникативное развитие (приветствие в кругу), речевое развитие (ответы на вопросы воспитателя, отгадывание загадок, восприятие объяснения воспитателя при изготовлении открытки), художественно-эстетическое развитие (изготовление открытки), физическое развитие (подвижная игра «Самолеты», физминутка «Марш»)

4.

Возрастная группа:

старшая

5.

Цель:

Формирование у детей понятия о празднике День защитников отечества через игровую деятельность

6.

Задачи:

6.1

Воспитывать чувство гордости за свою армию, любовь к Родине, к родным, воспитывать доброту, умение дружить.

6.2

Поддерживать познавательный интерес к истории своей страны.

Обогащать словарь за счет употребления в речи названия видов войск и их представителей.

6.3

Формировать уважительное отношение к представителям Вооруженных сил.

Формировать двигательную активность детей, умение работать в группе.

7.

Планируемые результаты

7.1

Сформировано уважение и желание стать защитником своей Родины.

7.2

Способен самостоятельно различить виды войск

7.3

Испытывает потребность узнавать больше о символах страны.

8.

Организация среды для проведения занятия (образовательной деятельности)

Презентация; колокольчик; сундук, пилотки и безкозырки;  конверты с гербом и флагом;  изображения моряка, летчика, танкиста, пограничника; голуби и бумага голубого цвета, клей- карандаш, салфетки;  медали.

Конспект занятия (образовательной деятельности)

I.

Вводная часть

1.1

Введение в тему (создание проблемной ситуации)

Воспитатель: Колокольчик озорной, ты ребят в кружок построй. Здравствуйте дорогие ребята, меня зовут Разиля Раилевна. Как принято у нас в стране при встрече всегда здороваемся,  хочу предложить вам поздороваться необычным способом, а каким вы сейчас узнаете.

Здравствуй, небо голубое

Здравствуй, солнышко родное

Здравствуй, матушка Земля

Здравствуй ты

И здравствуй, я.

Воспитатель: (звонит телефон) Кажется мне пришло сообщение, давайте вместе его посмотрим (Презентация)

1.2

Мотивация деятельности детей

«Прием, прием. Срочное секретное сообщение. С вами говорит генерал «Школы молодых защитников». В преддверии праздника Дня Защитников Отечества мы объявляем набор самых умных, смекалистых, смелых, ловких детей в нашу команду. Чтобы попасть к нам вам нужно пройти испытания. Когда дойдете до цели, самых отважных и упорных ребят ожидает награда. Сейчас вы увидите первую подсказку. Конец связи» (появляется изображение сундука)

1.3

Целеполагание (с помощью педагога дети формулируют цель своей деятельности или принимают цель педагога)

Воспитатель: Что нам предлагает Генерал?

Дети: Вступить в школу молодых  защитников.

Воспитатель: Что нужно нам для этого сделать?

Дети: Пройти испытания и выполнить задания.

Воспитатель: Чтобы пройти испытания, нам нужно показать какие мы умные и ловкие. А вот и первая подсказка. Что изображено в сообщении?

Дети: сундук

II.

Основная часть:

2.1

Актуализация ранее приобретенных знаний

Воспитатель: Может, вы видите где-нибудь в группе сундук? (Находят сундук, открывают)

Воспитатель: В сундуке лежат пилотки и бескозырки, мне кажется они не простые и помогут нам легче справится с заданием (Одеваем детям головные уборы).

Воспитатель: Еще есть и открытка какая-то? Ребята, скоро люди нашей страны будут отмечать очень важный праздник. Кто-нибудь из вас знает какой?

Дети: 23 февраля, День защитника Отечества.

Воспитатель: Правильно. У этого праздника  было несколько названий: День Рабоче-Крестьянской Красной армии; затем праздник носил название День Советской армии; День Российской армии. Сейчас этот праздник называется День защитника Отечества. Почему праздник называется День защитника Отечества? Кто такие «защитники»?

Дети: Защитники — это те, кто защищает других людей.

Воспитатель: Солдаты, военные защищают нашу страну от возможных врагов. Поэтому День защитника Отечества это праздник всех военных. Ребята, а кто из вас знает, что такое Отечество?

Воспитатель: Слово «отечество» происходит от слова «отец». Отечеством называют Родину. Так что же защищают наши военные?

Дети: Нашу Родину.

Воспитатель: Как она называется?

Дети: Россия

Воспитатель: С открыткой есть еще и задание в конверте. Нам нужно с вами собрать флаг и герб нашей страны. Какого цвета полосы на флаге России?

Дети: Белого, синего, красного.

Воспитатель: Кто изображён на гербе России?

Дети: Двуглавый орёл.

Воспитатель: Ребята, предлагаю: кто в пилотке собрать флаг, кто в безкозырьке собрать герб (дети собирают разрезные картину флага и герба).

Воспитатель: Отлично ребята. Смотрите, вы справились с заданием, но остались еще лишние детали, на которых изображен самолет.  Мы превратимся с вами в пилотов, заведем свой самолет и полетим на выставку, приземляемся на базу.

Самолеты загудели

Самолеты полетели

На полянку сели.

 (Подходят к мольберту с изображением  военных, и останавливаются каждый на свою базу)

2.2

Добывание (сообщение и приятие) нового знания

Воспитатель: А сейчас мы с вами оказались на выставке, посвящённой солдатам нашей Родины, нашего Отечества. Посмотрите ребята , чтоб узнать кто изображен на этих картинах нам нужно с вами отгадать загадки.

 Бескозырка и тельняшка,

Вьются ленты за спиной.

По полгода ходит в море,

Вы узнали кто такой?

Дети: Моряк

Воспитатель: Да, правильно. У моряков особенна форма, на голове бескозырка с ленточками, полосатые тельняшки, матросские воротнички - гюйсы. Матросы служат на кораблях, плавают в открытом море. 

В самолете он летает,

Страну нашу охраняет.

Выполняет он приказ:

 Защищая с неба нас.

Дети:Летчик

Воспитатель: А это лётчики. Они одеты в тёплые куртки, на головах шлемы. Парадная форма лётчиков зелёного цвета, на пилотках кокарды с крылышками. Лётчики летают на самолётах, например, истребителях «Стрижах», «Чижах».

Гусеницы, башня, пушка,

Люк открытый на верхушке.

Та машина в поле чистом

Управляется…

Дети: Танкистом.

Воспитатель: Правильно, это танкисты они  ездят на танках. Вот они.

На границе он стоит,

Враг не лезет к нам, дрожит.

В поле, иль на берегу,

Преграждает путь врагу.

Дети: Пограничники.

Воспитатель: Военные, изображённые на этой картине - пограничники. Они так называются потому, что охраняют границу. Граница - это черта отделяющая территорию одного государства от территории другого государства. Кто помогает пограничникам охранять границу?

Дети: Специально обученные, натренированные собаки.

Воспитатель: Границу охраняют пограничные войска. Они следят за тем, чтобы никто не нарушал границу. Чем лучше вооружены и подготовлены пограничники, тем выше обороноспособность нашей страны.

Ребята, а сейчас мы с вами как настоящие солдаты, пойдем строем и  выполним несколько упражнений,.

Физкультминутка (под музыку)

Раз-два-а-ты-баты,

Три-четыре-мы солдаты.

Маршируем как пехота.

Раз-два-повороты.

В кабину сели самолёта

Три-четыре-мы пилоты.

Вниз-вверх — вниз-вверх

Наши крылья лучше всех.

А теперь на кораблях,

Мы качаемся в волнах.

Сквозь бинокль вдаль посмотрим -

Нелегко служить на флоте.

2.3

Самостоятельная деятельность детей по закреплению нового знания

Воспитатель: Ребята, посмотрите пожалуйста на экран. Появилось еще одно задание от Генерала (на экране появляется игра 4 лишний) Посмотрите внимательно, что лишнее на картине?

Воспитатель: вы снова прекрасно справились с заданием. Но появилась еще одна подсказка. Кто на ней нарисован?

Дети: голубь

Воспитатель: Да голубь, эта птица мира. Генерал предлагает  сделать нам с вами открытку для солдат, которые защищают нашу Родину сейчас. Мы разместим голубей на голубом небе. Отправляемся за стол. (Клеим голубя на голубой фон.) Ребята берем изображение голубя, переворачиваем и кладем на клеенку, намазываем клей карандаш и приклеиваем на голубой фон. Клей намазываем хорошо, не оставляем пробелов. Прижимаем салфеткой. Вот наша открытка с вами готова. Разместим открытки в конверт и отправим их солдатам.

Ребята, посмотрите внимательно на экран, там еще одна подсказка. Голос Генерала: «Поздравляю с тем, что вы успешно справились с заданиями, и  вы приняты в школу молодых защитников. За проявленную  смекалку, находчивость, за помощь товарищам награждаю вас медалями»

III.

Заключительная часть

3.1

Анализ и самоанализ деятельности детей

Воспитатель: Вот и коробка с вашими наградами. Ребята давайте станем с вами в круг. И  прежде чем я вручу вам ваши заслуженные награды, прошу каждого из Вас назвать, что больше всего запомнилось вам в наших испытаниях.

Сейчас соберем свами пилотки и бескозырки обратно в сундук, чтобы они могли помочь и другим ребятам вступить в школу молодых защитников.

Я была рада знакомству с такими замечательными ребятами, и хочу вас попросить оставить на память мне от вас смайлики. Прошу вас, если вам понравилось наше приключение сделайте улыбающегося смайлика, если вам было грустно то нарисуйте скучающего смайла. А потом приклейте их на «поле».

Спасибо большое ребята! Еще раз поздравляю вас тем, что вы приняты в школу молодых защитников.