Царевна Морковь Конспект экологического занятия по посадке моркови в старшей группе (5-6 лет)
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 1 «Теремок»

Царевна Морковь

Конспект экологического занятия в старшей группе (5-6 лет)

Выполнила: воспитатель

высшей квалификационной категории

Вандышева Елена Владимировна

Тонкино, 2026г.

Цель: показать способы выращивания моркови из семян.

Задачи:

• познакомить с историей появления моркови и со значением слова

«морковь»

• обобщить знания детей о моркови, её пользе;
• закрепить умение детей действовать по алгоритму;
• воспитывать умение договариваться в команде

Методы: словесные,  демонстрационный, выполнение действий по алгоритму.

Формы: фронтальная, подгрупповая, индивидуальная.

Оборудование: посылка от Семеноводческого хозяйства деревни Рассадная, записка от Семеноводческого хозяйства, семена. Картинки с разными видами моркови, алгоритмы выполнения.

Ход совместной деятельности педагога с детьми

1. Вводная беседа в центре «Природа»

Педагог: Ребята, обратите внимание на наш зелёный уголок. Что мы с вами научились сажать?

(Горох, пшеницу, лук, чеснок)

Педагог: как выращивали?

(Перья лука и чеснока выращивали в воде; горох сначала вымачивали, а затем сажали в землю; пшеницу сажали семенами в землю)

Педагог: Что было необходимо для роста растений?

(Нужно было поливать рассаду, рыхлить землю, ставить её в светлое и тёплое место)

2. Создание проблемной ситуации.

Во время беседы педагога с детьми раздаётся стук в дверь. «Ребята, вам в группу только что принесли посылку».

Педагог: Дети, какая странная посылка.

Открывают посылку, а там странные предметы: семена, цельная морковь, картинки с разными видами моркови, письмо.

Педагог: Дети, как вы думаете, почему в эту посылку положены именно эти предметы?

Получали вы такие посылки?

Что обычно кладут в посылку?

Как вы считаете, зачем нам прислали всё это?

Педагог: Посмотрите, здесь ещё есть и записка. Читает: «Уважаемые дети  пишут вам жители деревни Рассадная. В нашем Семеноводческом хозяйстве  не успевают посеять морковь. И мы предлагаем вам вырастить морковь из семян». Будем участвовать? (да)

Педагог: Что нам известно о моркови?

Чем она полезна?

Какие блюда из неё готовят?

Какие фольклорные произведения о моркови знаете?

Педагог: У нас в посылке есть ещё и картинки с разноцветной морковью. Почему здесь нарисована такая необычная морковь? (Ответы детей)

Педагог: Кто сможет рассказать? (Сообщение «Откуда к нам пришла морковь?»)

Педагог: Почему морковь назвали именно «морковь»? Это слово пришло к нам из старинного латинского языка. И на этом языке оно звучало так - «карота». А в моркови очень много вещества – каротина, которое помогает окрашивать этот овощ в разные цвета. Если каротина мало, то морковь белого цвета. А если его становится больше, то…(морковь становится жёлтая, оранжевая или красная).

Сначала давайте  рассмотрим семена моркови. Что вы можете сказать, какие они?

Рассматриваем семена: форму, цвет, размер.

3. Обсуждение алгоритма проведения посевов.

Мелкие семена нужно смешивать с песком.

Готовые бороздки уплотняем ребром ладони.

Раскладываем семена.

Засыпаем землей.

4. Самостоятельная работа.

Педагог во время посадки моркови консультирует детей, помогает им определить глубину посадки, количество почвы…

5. Итог

 Итак, ребята, вы закончили посадку моркови.

 Как и все учёные мы будем вести наблюдения.

Как вы думаете, что у нас вырастет?

Что мы сегодня узнали о моркови?

Какие у нее семена?

Для чего семена смешивать с песком?