Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром для младшей-средней группы «В гости к нам пришла зима»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая, средняя группа)

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром для младшей-средней группы

Тема: «В гости к нам пришла зима»

Возрастная группа: младшая группа (3–5 лет)
Форма проведения: интегрированное познавательно-игровое занятие
Длительность: 20 минут
Тип занятия: ознакомление с окружающим миром

Воспитатель: Вердян С.В.

МБДОУ «Пограничный детский сад»

Актуальность

Дети младшего дошкольного возраста активно познают окружающий мир через наблюдения, игры и непосредственное взаимодействие с предметами. Зима — яркое, запоминающееся время года, которое вызывает у малышей много эмоций и вопросов. Занятие поможет систематизировать первые представления детей о зиме, её признаках и явлениях, а также развить речь, внимание и любознательность.

Цель

Формирование у детей младшего дошкольного возраста первичных представлений о зиме как времени года и её характерных признаках.

Задачи

Образовательные

• Познакомить детей с признаками зимы (снег, холод, лёд, мороз).
• Уточнить представления о зимних явлениях природы (снегопад, мороз, ветер).
• Формировать умение узнавать и называть зимнюю одежду.
• Познакомить с зимними забавами (катание на санках, лепка снеговика, игра в снежки).

Развивающие

• Развивать речь, обогащать словарный запас (снег, снежинка, мороз, санки, шуба, варежки).
• Развивать внимание, память, мышление.
• Развивать мелкую и общую моторику.
• Развивать речевое дыхание.

Воспитательные

• Воспитывать любовь к природе и умение видеть её красоту.
• Воспитывать желание наблюдать за изменениями в природе.
• Формировать навыки безопасного поведения на прогулке зимой.
• Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Материалы и оборудование

• Кукла в зимней одежде (шуба, шапка, варежки, шарф, валенки).
• Иллюстрации с изображением зимы, зимних забав, зимней одежды.
• Искусственные снежинки на ниточках.
• Белые бумажные снежинки для игры.
• Вата (имитация снега) в коробочке.
• Аудиозапись «Звуки зимы» (шум ветра, хруст снега).
• Картинки для дидактической игры «Что зимой бывает?».
• Пластилин белого цвета для лепки снеговика.

Предварительная работа

• Наблюдения на прогулке за снегом, зимними явлениями.
• Рассматривание иллюстраций о зиме.
• Чтение стихов и потешек о зиме (А. Барто, И. Токмакова).
• Разучивание подвижной игры «Снежки».
• Беседы о зимней одежде.

Ход занятия

I. Вводная часть (3–5 минут)

1. Организационный момент

Воспитатель собирает детей в круг.

Воспитатель: Ребята, посмотрите в окно. Что вы видите на улице? (Снег, белые деревья, люди в тёплой одежде.)

Воспитатель включает аудиозапись «Звуки зимы».

Воспитатель: Что вы услышали? (Ветер шумит, снег хрустит.) Как вы думаете, какое сейчас время года? (Зима.)

2. Сюрпризный момент

Раздаётся стук в дверь. Воспитатель вносит куклу в зимней одежде.

Воспитатель: Посмотрите, к нам пришла кукла Катя. Она собралась на прогулку и оделась по-зимнему. Давайте посмотрим, что на ней надето.

Дети рассматривают куклу, называют одежду: шуба, шапка, шарф, варежки, валенки.

Воспитатель: Молодцы! Катя надела тёплую одежду, потому что на улице холодно. Сегодня мы узнаем больше о зиме.

II. Основная часть (10 минут)

1. Беседа о признаках зимы

Воспитатель показывает иллюстрации с изображением зимы.

Воспитатель: Посмотрите на картинки. Что вы видите? (Снег, ёлки в снегу, дети играют.)

• На улице стало холодно.
• Часто идёт снег.
• Снег лежит на земле, на деревьях, на крышах.
• Реки и лужи покрыты льдом.
• Люди надевают тёплую одежду.
• Птицы улетели в тёплые края, а некоторые остались зимовать.

Вопросы к детям:

• Что падает с неба зимой? (Снег.)
• Какой снег? (Белый, холодный, пушистый.)
• Что бывает зимой на речке? (Лёд.)

2. Игра «Поймай снежинку» (дыхательная гимнастика)

Воспитатель раздаёт детям снежинки на ниточках.

Воспитатель: Подул ветер, и снежинки полетели. Давайте подуем на них.

Дети дуют на снежинки, воспитатель следит за правильным дыханием (вдох через нос, выдох через рот).

3. Дидактическая игра «Что зимой бывает?»

Воспитатель показывает картинки, дети отвечают «да» или «нет».

• Зимой идёт снег? (Да.)
• Зимой дети купаются в реке? (Нет.)
• Зимой мы лепим снеговика? (Да.)
• Зимой на деревьях растут яблоки? (Нет.)
• Зимой мы катаемся на санках? (Да.)
• Зимой мы носим шубы и варежки? (Да.)

4. Физкультминутка «Мы погреемся немножко»

Мы погреемся немножко,
Мы похлопаем в ладошки.
Ножки тоже мы погреем,
Мы потопаем скорее.
Рукавицы мы надели,
Не боимся мы метели.
Мы с морозом подружились,
Как снежинки закружились.

Дети выполняют движения по тексту.

5. Пальчиковая игра «Снежок»

Раз, два, три, четыре, (Загибают пальчики.)
Мы с тобой снежок слепили. («Лепят» снежок.)
Круглый, крепкий, очень гладкий (Показывают круг.)
И совсем-совсем не сладкий. (Грозят пальчиком.)
Раз — подбросим, (Подбрасывают.)
Два — поймаем, (Ловят.)
Три — уроним (Роняют.)
И... сломаем. (Топают.)

6. Лепка снеговика (продуктивная деятельность)

Воспитатель предлагает детям слепить снеговика из белого пластилина.

Воспитатель: Зимой дети любят лепить снеговика. Давайте и мы слепим снеговиков.

Дети лепят из двух шариков (большой и маленький), соединяют их. Воспитатель помогает.

III. Заключительная часть (3–5 минут)

1. Рефлексия

Воспитатель задаёт вопросы:

• О каком времени года мы сегодня говорили? (О зиме.)
• Что бывает зимой? (Снег, холод, лёд.)
• Что мы надеваем зимой? (Шубу, шапку, варежки.)
• Что вам понравилось больше всего?

2. Итог

Воспитатель: Молодцы, ребята! Сегодня мы узнали много интересного о зиме. Зима — красивое время года, но нужно одеваться тепло, чтобы не замёрзнуть. На прогулке мы будем наблюдать за снегом и играть в снежки.

3. Прощание с куклой Катей

Кукла Катя благодарит детей и прощается до следующей прогулки.

Предполагаемый результат

• Дети узнают и называют признаки зимы.
• Пополнят словарный запас по теме (снег, снежинка, мороз, шуба, варежки, санки).
• Научатся определять зимнюю одежду.
• Примут участие в играх и продуктивной деятельности.
• Получат положительные эмоции и желание наблюдать за зимней природой.

Методические рекомендации

• Следите за тем, чтобы занятие проходило в игровой форме — малыши быстро устают.
• Чередуйте виды деятельности: беседа, игра, движение, продуктивная работа.
• Хвалите детей даже за небольшие успехи.
• Если дети устали, сократите количество заданий.
• Физкультминутку можно провести 2 раза.
• При лепке помогайте детям, у которых не получается.

Список литературы

1. От рождения до школы. Основная образовательная программа дошкольного образования / под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой.
2. Соломенникова О. А. Ознакомление с природой в детском саду. Младшая группа.
3. Гербова В. В. Развитие речи в детском саду. Младшая группа.
4. Нищева Н. В. Картотека подвижных игр, упражнений, физкультминуток.
5. Тимофеева Е. А. Подвижные игры с детьми младшего дошкольного возраста.
6. Интернет-ресурсы: maam.ru, nsportal.ru.