Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром с детьми средней группы «В гостях у музыкального руководителя»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Цель:

Задачи:

Образовательные:

Познакомить детей с музыкальными инструментами. Рассказать о музыкальном руководителе. Подвести к пониманию целостного образа музыкального руководителя; развивать эмоционально доброжелательное отношение к нему.

Развивающие: развивать любознательность, вызвать желание слушать музыку и поиграть на музыкальных инструментах.

Образовательная область:

Познавательное развитие;

Речевое развитие; Социально-коммуникативное развитие.

Оборудование:

Предметные картинки: гитара, барабан, скрипка, гармошка, пианино, металлофон ,бубен, треугольник, кастаньетты, ложки деревянные.

Музыкальные инструменты: колокольчик ,бубен, деревянные ложки.

Предварительная работа:

Беседа о музыкальном руководителе

1. Ситуация, создающая мотивацию к занятию

Взрослый прячет в ладошке маленький колокольчик и предлагает ребенку отгадать загадку: Динь-динь,динь….

Чей это звук раздается здесь вокруг?

(ответ :колокольчик).

Колокольчик очень красиво звучит. Он приглашает тебя в мир волшебной музыки.

II.        Расширение представлений по теме занятия

Взрослый демонстрирует картинки музыкальных инструментов

- Рассмотри картинки и скажи, что ты видишь. (ответ ребенка: музыкальные инструменты). Назови знакомые тебе инструменты.

-

III.        Воспроизведение нового в типовой ситуации (первичное закрепление)

-Как ты думаешь, из чего сделаны кастаньетты?( показать на картинке)

(Ответ:из дерева)-какие ещё музыкальные инструменты из дерева? (ответ: ложки)

-Знаешь, ещё есть металлические музыкальные инструменты. Это колокольчик, бубенчики, металлофон. Почему они называются металлическими?( ответ: они сделаны из металла.) Я думаю ты уже играл на таких инструментах. Скажи ,пожалуйста ,на что похож звук колокольчика? ( ответ: на капельку).

Обрати внимание на скрипку (показать) .У каждой скрипки есть смычок. При помощи смычка и струн появляется звук.

-Вот это- барабан( показать).Он предназначен для маршей, чтобы было весело шагать.

-Ещё ты хорошо знаком с бубном(показать).Это восточный инструмент. Он придаёт разный ритм танцу.

IV.        Физкультминутка

Игра «Оркестр»

На ударных чтоб играть,

Надо бить, лупить, стучать!

Развивайте этот дар-

Чувство ритма и удар!(нужно бить ладонями по плечам, бокам, коленям)

Чтоб освоить арфы суть

Надо руки растянуть.

Чтоб до струн до всех достать,

И на них легко играть. (нужно вытянуть руки вперед и «играть « на арфе)

На тарелках чтоб суметь,

Чаще бей в ладони впредь.( нужно громко хлопать в ладоши)

Хлопай в нужные моменты,

Привыкай к апплодисментам!

Взрослый: ты же знаешь, что музыкальные занятия в детском саду проводит музыкальный руководитель. Этот человек обладает особенным музыкальным слухом и умеет играть на некоторых инструментах. Музыкальный руководитель приглашает детей в музыкальный зал. Там находятся шкафы с инструментами   и нотами, зеркала и пианино. В музыкальном зале проводятся праздники и развлечения. Музыкальный руководитель играет на пианино, поёт песни и учит детей слушать музыку и петь.   А дома музыкальный руководитель так же как ваши мамы занимается домашними делами и своей семьёй.                                          

Рефлексия: Взрослый:

-назови, пожалуйста, какой инструмент тебе понравился больше всего. А на каком ты бы хотел научиться играть?