Конспект интегрированного занятия по ознакомлению с окружающим миром в разновозрастной группе (младше-средней) на тему: «В гости к Осени»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая, средняя группа)

Конспект интегрированного занятия по ознакомлению с окружающим миром в разновозрастной группе (младше-средней) на тему: «В гости к Осени»

Тема: «В гости к Осени».

Цель: Закрепить и расширить представления детей о характерных признаках осени посредством интеграции познавательной, игровой деятельности и использования ИКТ.

Задачи для младшей подгруппы (3–4 года):

Образовательные: формировать умение узнавать и называть осень по первичным признакам (идет дождь, падают листья); учить различать листья по цвету (красный, желтый) и величине (большой, маленький).

Развивающие: развивать зрительное и слуховое внимание, мелкую моторику, координацию движений.

Воспитательные: воспитывать бережное отношение к природе, вызывать эмоциональный отклик на красоту осенней природы.

Задачи для средней подгруппы (4–5 лет):

Образовательные: обобщить и систематизировать знания об осенних изменениях в природе (листопад, отлет птиц, сбор урожая, изменения в одежде людей); активизировать словарь по теме «Осень», «Овощи и фрукты»; учить устанавливать простейшие причинно-следственные связи.

Развивающие: развивать связную речь, логическое мышление, умение классифицировать предметы по заданному признаку.

Воспитательные: воспитывать дружеские взаимоотношения, умение работать в коллективе и слушать ответы товарищей.

Оборудование и материалы

ИКТ-оборудование: Мультимедийный проектор, экран, ноутбук.

Электронные ресурсы: Слайд-презентация «Признаки осени», аудиозаписи («Звуки осеннего леса», «Шум дождя», П. И. Чайковский «Времена года. Октябрь»), интерактивная дидактическая игра «Собери корзинки».

Демонстрационный материал: Кукла «Осень», декорации осеннего леса (бумажные деревья).

Раздаточный материал: Искусственные или настоящие осенние листья (разного размера и цвета), муляжи овощей и фруктов, две корзины (синяя и зеленая).

План занятия

1. Вводная часть (3 минуты)

• Организационный момент (психогимнастика).
• Сюрпризный момент (появление куклы Осени, звуковое оформление).

2. Основная часть (12 минут для младшей / 17 минут для средней подгруппы)

• Беседа по слайдам «Признаки осени» (дифференцированные вопросы).
• Динамическая пауза (дыхательное упражнение и подвижная игра «Листопад»).
• Дидактическая игра «Большой — маленький лист» (фокус на младших).
• Интерактивная игра на экране «Собери корзинки» (фокус на средних).

3. Заключительная часть (3 минуты)

• Рефлексия (подведение итогов).
• Вручение угощений/подарков от Осени.

Ход занятия

1. Вводная часть

(Дети заходят в группу под спокойную музыку П. И. Чайковского «Времена года. Октябрь» и встают в круг).

Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Давайте с ними поздороваемся и подарим свои улыбки.
(Дети здороваются).
Воспитатель:
Станем рядышком, по кругу,
Скажем «Здравствуйте!» друг другу.
Нам здороваться ни разу
Не лениво и всем сразу!

(Звучит аудиозапись «Шум ветра и шелест листьев». На экране появляется Слайд №1: Анимированная заставка «Осенний лес»).

Воспитатель: Слышите, ребята? Что это за звуки? Кто-то шуршит листочками у нас за дверью.
(Воспитатель вносит красивую куклу в наряде из листьев — Осень).
Воспитатель: К нам в гости пришла сама кукла Осень! Она приглашает нас на прогулку в свой волшебный лес. Хотите отправиться в путешествие?
Дети: Да!
Воспитатель: Тогда закрывайте глаза. Вокруг себя повернись, в осеннем лесу очутись!

2. Основная часть

(Дети открывают глаза. На экране Слайд №2: Картина золотой осени, солнце, разноцветные деревья).

Воспитатель: Вот мы и в лесу. Посмотрите на экран. Какое время года здесь изображено?
Дети (средняя подгруппа): Осень!
Воспитатель: Правильно. Вопросы к младшей подгруппе: Какого цвета листочки на деревьях?
Младшие дети: Желтые, красные.
Воспитатель: Правильно, осень разукрасила все деревья. Вопросы к средней подгруппе: А что происходит с листьями осенью? Почему они падают?
Средние дети: Листья засыхают, дует холодный ветер, наступает листопад.

(На экране Слайд №3: Изображение тучи и дождя. Включается аудиозапись «Шум дождя»).

Воспитатель: Ой, ребята, кажется, погода меняется. Что это за звук?
Младшие дети: Дождик капает!
Воспитатель: Да, осенью часто идут дожди. Вопрос к средней подгруппе: Ребята, а как меняется одежда людей осенью, когда идет дождь и становится холодно?
Средние дети: Мы надеваем куртки, шапки, сапожки, берем зонтики.

Дыхательное упражнение «Ветер дует» (Для всех детей):
Воспитатель: Давайте покажем, как дует осенний ветерок. Сначала тихо: «У-у-у» (дети тихо дуют). А теперь подул сильный ветер (дети дуют сильнее, щеки не надувают).

Подвижная игра «Листопад»:
(Воспитатель рассыпает на ковре разноцветные листья разных размеров).
Воспитатель: Посмотрите, сколько листьев принес нам ветер! Давайте соберем букеты.

Задание для младших: Найдите и поднимите только желтые листочки. Покажите, какие они красивые. (Затем: «Найдите большой лист, найдите маленький лист»).

Задание для средних: Соберите букет из листьев так, чтобы в нем были и красные, и желтые, и зеленые листья. Посчитайте, сколько листьев в вашем букете (в пределах 5).

(Дети выполняют задания, воспитатель хвалит малышей за правильный цвет, а старших — за точный счет).

Работа с ИКТ: Интерактивная дидактическая игра «Собери корзинки»:
(Дети садятся на стульчики перед экраном. На экране Слайд №4: Изображение огорода и сада, внизу две корзины — для овощей и для фруктов).

Воспитатель: Осень — пора сбора урожая. Посмотрите на экран. Нам нужно помочь Осени разложить урожай.

Активность для средней подгруппы: На экране появляются картинки (по очереди: огурец, яблоко, морковь, груша, капуста, слива). Ребенок из средней подгруппы выходит, называет предмет, говорит, где он растет (в саду или на огороде) и с помощью воспитателя (или указкой) «перемещает» предмет в нужную корзину (на слайде настроена анимация появления/перемещения).

Активность для младшей подгруппы: Когда средние дети распределяют овощ или фрукт, младшие хором называют его цвет (например: «Морковка — какая? — Оранжевая!», «Помидор — какой? — Красный!»).

Воспитатель: Молодцы, ребята! Помогли Осени собрать весь урожай. Ничего не перепутали.

3. Заключительная часть (Рефлексия)

(На экране Слайд №5: Осень улыбается, лесные звери с грибами и шишками).

Воспитатель: Наше путешествие в осенний лес подходит к концу. Кукле Осени очень понравилось, как вы сегодня играли.

Вопросы к младшим: Кто приходил к нам в гости? Какого цвета листочки мы собирали?

Вопросы к средним: Какие признаки осени мы сегодня вспомнили? Какую игру на экране мы прошли?

Воспитатель: Вы все отлично справились. Младшие ребята были внимательными и нашли все желтые листочки, а средние ребята правильно разложили овощи и фрукты и помогли малышам.

(Воспитатель берет в руки корзинку от куклы Осени, в которой лежат угощения — настоящие яблоки или сувениры).

Осень (озвучивает воспитатель): Спасибо вам, ребята, за то, что так много знаете обо мне! Это мои осенние дары для вас.
Дети: Спасибо!

Воспитатель: А теперь нам пора возвращаться в детский сад. Закрываем глаза: «Вокруг себя повернись, в детском саду очутись!». Наше занятие окончено.