Итоговое занятие в ясельной группе "Лесное путешестве"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Лесное путешествие

(Итоговое занятие в конце года, ясельная группа)

Цель: создание условий для формирования физических, интеллектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста.

Задачи:

      Образовательные:

-  закрепить знания детей о домашних животных;

-  закреплять умение составлять из двух половинок одно целое (способом — прикладывания).

 Воспитательные:

- воспитывать у детей эмпатию, любовь к животным;

     - воспитывать активность в работе, желание помочь героям в трудной ситуации.

      Развивающие:

-  развивать познавательную и двигательную активность детей;

-  способствовать развитию мышления, внимания, мелкой моторики рук, самостоятельности;

- способствовать развитию потребности детей в общении посредством речи;

- выполнять движения совместно с другими детьми.

Материал: игрушки: заяц, медведь, еж, котенок, собака, грибы разного размера; синяя ткань (образ воды), картинки малины, массажные коврики.

Ход занятия

Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, давайте поздороваемся.

Игровое упражнение «Здравствуйте»

Здравствуйте, ладошки, хлоп-хлоп-хлоп.

Здравствуйте, ножки, топ-топ-топ.

Здравствуйте, щечки, плюх-плюх-плюх.

Здравствуй, мой носик, бип-бип-бип.

Давайте с ними поздороваемся. (Здравствуйте). 

Воспитатель: Ребята, слышите, кто-то плачет под елочкой. Это котенок. Посмотрите, какой он грустный. Давайте споем ему песенку.

Песня «Есть у киски лапки».

Котенок, что ты один в лесу делаешь?

«Я играл около дома, но увидел красивую бабочку, побежал за ней в лес и потерялся. Помогите мне вернуться домой?»

Ну что, ребята, поможем котенку?

Мы к лесной полянке вышли,

Поднимайте ноги выше,

Через кустики и кочки

Мы идём к зверятам в гости.

Кто же нас встречает в лесу?

(Медведь). Поздороваемся с ним.

Воспитатель: Мишутка, почему ты такой грустный?

Мишка: Я не могу собрать ягодки.

Воспитатель:  Давайте соберем  ягодки для мишки?

Дидактическая игра «Половинки».
Дети собирают ягоды из двух половинок.

- Спасибо, ребята, вы мне очень помогли!

Мы к лесной полянке вышли,

Поднимайте ноги выше,

Через кустики и кочки

Мы идём к зверятам в гости.

Кто же нас встречает в лесу?

Воспитатель: Ребята, кто это? (Зайчик). Давайте с ним поздороваемся. (Здравствуй). Посмотрите, у зайки есть ушки? А у вас где ушки? У зайки есть носик? А у вас где носик? У зайки есть глазки? А у вас есть глазки?

Зайка, ты что такой грустный? Поиграй с нами.

Игра «Зайка серенький сидит и ушами шевелит…»

До свиданья, зайка!

Мы к лесной полянке вышли,

Поднимайте ноги выше,

Через кустики и кочки

Мы идём к зверятам в гости.

Кто же нас встречает в лесу?

Ежик. Поздороваемся с ним. Ежик, почему ты такой грустный? Я не могу собрать грибочки.

Воспитатель: «Ребятки, поможем ежику собрать грибочки?»

Дети собирают грибочки в корзинку.

Ежик: «Спасибо!» Ежик спрашивает: «А что вы делаете в лесу?»

Воспитатель: «Мы помогаем котенку найти его дом».

Ежик говорит: «Вам нужно перейти по мостику на другой берег к домику».

Мы с лесной полянки вышли,

Поднимаем ноги выше.

Через мостик мы пройдем,

И домой мы попадем.

Дети садятся на лавочки.

А вот домик котенка.

Кто же нас встречает?

- Это? (Собака). Как собака разговаривает? (Гав, гав).

Собака так громко лаяла, что мама кошка услышала лай, выглянула в окошко и стала громко звать котенка. А как она его звала?

Мама-кошка благодарит ребят и угощает их.

- Вот и подошло к концу наше путешествие.

- Вам путешествие понравилось? Впереди нас ждут ещё много путешествий.