ЗАНЯТИЕ ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ «Осень. Приметы. Признаки. Месяцы»
план-конспект занятия по окружающему миру

ЗАНЯТИЕ ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ

«Осень. Приметы. Признаки. Месяцы»

Цель: формировать представление об основных признаках осени: похолодание, изменение цвета листьев, листопад, учить узнавать и называть основные цвета осени; развивать наблюдательность, внимание и речь; воспитывать любовь к природе и умение замечать красоту окружающего мира.

Демонстрационный материал: иллюстрации с изображением осеннего пейзажа (ранняя, золотая и поздняя осень), карточки с изображением признаков осени (изменение цвета листьев, листопад, дождь, сбор урожая, перелет птиц, подготовка животных к зиме и т.д.), карточки с названиями осенних месяцев (сентябрь, октябрь, ноябрь) и соответствующими иллюстрациями, корзина с «дарами осени» (муляжи или настоящие овощи, фрукты, грибы, листья).

Раздаточный материал: осенние листья разных деревьев, цветные карандаши или краски, бумага для рисования.

Ход занятия

Здравствуйте, ребята! Сегодня нас ждет необычное путешествие! А куда, вы узнаете, отгадав загадку:

Пришла без красок и без кисти

И перекрасила все листья. (Осень)

Правильно, это осень! Сегодня мы будем говорить о прекрасном времени года – осени Ребята, скажите, а что такое осень? Когда она наступает? Воспитатель показывает иллюстрации с изображением осеннего пейзажа (ранняя, золотая и поздняя осень). Что вы видите на картинках? Какие цвета вам встречаются? Какие деревья вы знаете? Воспитатель показывает карточки с изображением признаков осени (изменение цвета листьев, листопад, дождь, сбор урожая, перелет птиц, подготовка животных к зиме и т.д.). Давайте рассмотрим картинки и расскажем об этих осенних приметах! Что это такое? Что делают листья? Что идет с неба?

Физкультурная минутка

Поднимаем ручки,

Разгоняем тучки. (Дети поднимают и опускают руки.)

Ярче, солнышко, свети,

Хмурый дождик запрети.

Ярче, солнышко, свети,

Хмурый дождик запрети. (Дети машут руками.)

Вот окончен дальний путь.

Можно сесть и отдохнуть. (Дети садятся.)

Воспитатель показывает корзину с «дарами осени» (муляжи: овощи, фрукты, грибы, листья).

Посмотрите, сколько даров нам принесла осень! Что это такое? Где это растет?

Дидактическая игра «Что лишнее?»

Воспитатель выставляет на стол несколько предметов или карточек, относящихся к осени, и один предмет, не относящийся к осени. Дети должны определить лишний предмет и объяснить, почему он не подходит.

Старший возраст: Воспитатель показывает карточки с названиями осенних месяцев (сентябрь, октябрь, ноябрь) и соответствующими иллюстрациями. Ребята, а вы знаете, как называются осенние месяцы?

Воспитатель предлагает детям послушать стихотворения про осенние месяцы.

Ясным утром сентября

Хлеб молотят сёла,

Мчатся птицы за моря

И открылась школа.

В октябре, в октябре

Частый дождик на дворе.

На лугах мертва трава,

Замолчал кузнечик.

Заготовлены дрова

На зиму для печек.

Уж небо осенью дышало,

Уж реже солнышко блистало,

Короче становился день,

Лесов таинственная сень

С печальным шумом обнажалась.

Ложился на поля туман,

Гусей крикливых караван

Тянулся к югу: приближалась

Довольно скучная пора;

Стоял ноябрь уж у двора.

Игра малой подвижности

Дети бегают по группе под музыку, имитируя падение листьев. По сигналу «Ветер!» – собираются в стайки. Игра повторяется несколько раз.

Ребята, о чем мы сегодня говорили? Что нового вы узнали об осени? Какие осенние приметы вы запомнили? Какие месяцы осени вы знаете? Воспитатель хвалит детей за активное участие и интерес к теме. Осень – это прекрасное время года, полное красок и чудес. Давайте будем беречь природу и любоваться ее красотой! В конце занятия можно предложить детям нарисовать рисунок на тему «Осень».

Индивидуальная работа: Иванову И., Васильеву Д.: помочь выбрать только те карточки, на которых изображено то, что происходит с деревьями осенью (например, листопад, изменение цвета листьев). Петрову А.: продолжить описать, какое настроение передает каждая картина. Кузнецовой К.: предложить разложи карточки с названиями месяцев в правильном порядке и рассказать, что особенного происходит в каждом месяце осени. Белову С.: предложить выбрать осенние листья разной формы и цвета, сравнить их по размеру, цвету и форме, рассказать, чем они отличаются друг от друга и что у них общего.