Конспект по экологическому воспитанию "Упавшие сосульки"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

ГАПАО НСО «Новосибирский педагогический колледж № 1 им. А.С. Макаренко»

Конспект наблюдения в старшей группе по теме «Упавшие сосульки»

Выполнила: Варданидзе ИП

Образовательная область: познавательное развитие, речевое развитие.

Тип наблюдения: воссоздающие.

Цель: Составление рассказа о том, что происходит с сосульками при наступлении весны после организации наблюдения.

Обучающие задачи:

1. Совершенствовать знания о свойствах воды и разнообразии её состояния.
2. Рассказать почему и когда появляются и тают сосульки.

Развивающие задачи:

1. Быть наблюдательным.
2. Отвечать на вопросы.

Воспитательные задачи:

1. Быть внимательным.
2. Слушать воспитателя и друг друга.

Оборудование и материал:

Предварительная работа: рассматривание на иллюстрациях сосулек, чтение стихотворений про сосульки, отгадывание загадок про сосульки, продуктивная деятельность.

Ход наблюдения: Дети выходят на прогулку вместе с воспитателем.

Воспитатель: Дети, сейчас я загадаю вам загадку.

Приходит с добром, веет теплом,

Светом солнечным полна, а зовут ее ....( весна).

- Конечно весна. Что происходит весной в природе? (тает снег, ярче светит солнышко,

становится тепло, бегут ручьи....).

- Правильно! А еще весной появляются..... А вот, что появляется, вы должны отгадать.

Серебристая Морковка

Прицепилась к крыше ловко.

Уцепилась за карниз

И растёт зимою вниз…

Дети: Сосулька.

Воспитатель: Правильно молодцы – это сосулька!

Воспитатель: Посмотрите, какие они?

Дети: Сосульки – твёрдые, острые.

Воспитатель: Дети, а сосулька такая же твёрдая, например, как камень или нет?

Нет, правильно, а почему? Да, потому что она хрупкая и может разбиться.

Давайте подкинем наши сосульки…они разбились. Сосульку даже можно руками разломить.

Воспитатель: А какие еще сосульки?

Длинные, прозрачные, словно как стекло.

Воспитатель: Почему они похожи на стекло?

Дети: Потому что состоят из прозрачной воды.

Воспитатель: Ребята потрогайте сосульку, какая на ощупь сосулька?

Дети: Скользкая, холодная, гладкая, мокрая.

Воспитатель: Ребята, возьмите сосульки в ладошки. Что происходит с сосулькой в руке?

Дети: Она тает.

Воспитатель: Почему?

Дети: Потому что руки тёплые.

Воспитатель: Во что превращается?

Дети: В воду.

Воспитатель: Правильно, сосулька состоит из воды.

Ребята, как вы думаете, почему сосульки растут кончиком вниз?

Дети: Капельки стекают по сосульке, она вытягивается, и кончик сосульки становится тонким.

Воспитатель: Почему сосулек зимой мало?

Дети: (Ответы детей)

Воспитатель: Точно! А сейчас у нас весна и сосулек мы можем заметить больше!

Воспитатель: А вы знаете, чем опасны сосульки?

Дети: (Ответы детей)

Воспитатель: Что может случиться с тем, на кого упадёт сосулька?

Дети: (Ответы детей)

Воспитатель: Ходить под сосульками опасно, сорвавшись с крыши и падая вниз, они могут упасть на человека и поранить его.

Что же делать, чтобы на нас с вами не упали сосульки?

Дети: (Ответы детей)

Воспитатель: Будьте осторожны, не сбивайте сосульки, не ходите под сосульками!

Последующая работа: Продолжается наблюдение за сосульками и их таянием во время наступления весны, фиксируем как быстро растают сосульки.