Конспект целевой прогулки: «Осторожно сосульки!»
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Цель: обогащение опыта детей по правилам безопасного поведения на улице.

Задачи:

1. Актуализировать и дополнить представления детей о зимних явлениях природы, рассказать, как образуются сосульки;

2. Учить видеть опасность в определённых ситуациях, избегать её;

3. Учить применять свои знания на практике для обеспечения своей

безопасности и безопасности других людей;

4. Развивать интерес к познавательно - исследовательской деятельности;

5. Воспитывать у детей желание заботиться о своём здоровье.

Предварительная работа: рассматривание картинок по теме «Где растут сосульки»; просмотр мультфильма «Опасные сосульки» (сериал «Смешарики. Азбука безопасности»); выполнение аппликации «Сосульки на крыше».

Образовательные области: «Социально – коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Речевое развитие».

Ситуация: Утром в гости к детям приходит снеговик Тимка. Он увидел, что на крышах домов «выросло» много красивых, необычных, сверкающих сосулек.

Проблема: Тимке очень нравится, как выглядят сверкающие на солнышке сосульки, и он предлагает детям с ними поиграть.

Решение: Воспитатель обсуждает с детьми, нравится ли им идея снеговика Тимки, что ему нужно рассказать, чтобы он передумал, почему необходимо отговорить его играть с сосульками.

Дети рассказывают Тимке, что такое сосульки, какими опасными свойствами они обладают. Знакомят его с правилами безопасности, которые нужно соблюдать в период, когда образуются сосульки.

Ход

Наблюдение: Воспитатель предлагает детям рассмотреть сосульку, рассказать, какая она (холодная, гладкая, прозрачная), определить, где

образуются сосульки (на солнечной стороне участка).

Почему сосульки появляются на солнечной стороне? (Днём солнце припекает, сосульки начинают таять, а ночью очень холодно, мороз, сосульки опять замерзают).

В какую погоду сосулька растёт, а в какую уменьшается?

Почему мы говорим «сосулька плачет»?

Во что превратится сосулька, если её принести в тёплое помещение?

 

Можно ли сосульки брать в рот?

Подвижная игра «Мороз, метель, капель».

Дети по сигналу воспитателя выполняют имитационные движения: на слово «мороз» - замирают, на слово «метель» - бегают в разных направлениях, кружатся, на слово «капель» - стучат пальчиками по земле, изображая капель.

Дидактическая игра «Продолжи предложение».

1. Если идти или стоять под сосульками, то .....

(Сосулька может упасть и нанести травму человеку)

Потому что сосульки.... (твёрдые и тяжёлые)

2. Если пытаться сбить сосульку, то ......

(Можно получить травму)

Потому что сосульки ..... (острые и тяжёлые)

3. Если кидаться сосульками, то ....

(Можно получить серьёзную травму, попасть по голове, в глаз)

4. Если брать сосульки в рот, то ....

(Можно заболеть)

Потому что сосульки .... (холодные и грязные)

Подведём итог: под сосульками нельзя стоять и ходить, их нельзя пытаться сбить, нельзя кидаться сосульками, нельзя брать их в рот.

Рефлексия: Снеговик Тимка всё понял. Он благодарит детей за то, что они предупредили его об опасности и рассказали, об удивительных и в то же время опасных сосульках.

Домашнее задание.

1. Предложить родителям организовать наблюдение «Сосульки и безопасный маршрут», научить детей соблюдать соответствующие правила безопасности.

2. Вместе с детьми нарисовать рисунки на тему «Опасные сосульки».