Аналитическая информация по итогам проведения месячника экологического воспитания
материал по окружающему миру (старшая группа)

Аналитическая информация

по итогам проведения

месячника экологического воспитания

СТАРШАЯ ГРУППА

Главная цель экологического воспитания в дошкольном возрасте – воспитание гуманного отношения к окружающей природе.

В рамках месячника экологического воспитания, проходившего в ДОО,  основными задачами являлись следующие:

     - формирование основ экологического мировоззрения и культуры;  

- расширение представлений о предметах и явлениях природы, растительном и животном мире, правилах поведения в природе, о существующих в ней взаимосвязях;   

 - развитие познавательных интересов, положительных нравственных качеств, побуждающих детей к соблюдению норм поведения в природе, обществе; 

 - воспитание этических и эстетических чувств, развитие эмоций средствами природы, воспитание в детях отзывчивости, стремление сочувствовать другим людям, быть ответственным и заботиться о растениях.  

 В нашей группе, в течение месяца, проводились различные мероприятия с детьми и родителями:   

Беседы познавательного цикла: «О празднике Международный день птиц», «Животный мир нашей родины», «Как я забочусь о своих домашних питомцах», «Лесные опасности». Были проведены беседы по рассматриванию альбомов «Красная книга Мордовии», «Заповедники Мордовии». 

В уголке природы были созданы условия для совместной и самостоятельной деятельности детей по закреплению экологических представлений: размещены различные дидактические игры экологического содержания: «Чего не хватает?»,  «Назови детеныша»,  «Кто как устроен»,   

«Кто где живет», «Летает, не летает», «Назови птицу», «Где чьё гнездо», «Домашние и дикие животные», «Животные жарких стран» и др.;    детская познавательная литература.

  С детьми было организовано чтение экологических сказок, с последующими беседами, произведений С. Маршака «Весенняя песенка». Л. Толстого «Пришла весна», «Как волки учат своих детей». Г. Скребицкого «На лесной полянке», Н. Павловой «Ранней весной», И. Белякова «Подснежник проснулся», А. Яшина «Покормите птиц», Ю. Казакова «Жадный Чик и кот Васька», чтение и разучивание стихов, загадок.  

Дети прослушивали аудиозаписи В. Бианки «Птичьи разговоры»; «Времена года», «Вальс цветов» П. Чайковского, и др.

Играли в сюжетно-ролевые игры: «Зоолечебница», «Садовник», «В деревне»; в подвижные игры:  «Сова», «Гуси-лебеди», «Лягушка и цапля», «Волк во рву», «Рыбалов»,  «Мыши и кот»,  «Зайцы и волк».

Исследовательская деятельность: «У кого какие клювы», «Как устроены перья у птиц», «Почему птицы могут летать», «Из чего птицы строят гнезда», опыты «Для чего корешки» и др.

С детьми нашей группы были запланированы и проведены следующие виды   НОД:

• аппликация  «Ракета»,
• лепка «Весенний цветок»,
• рисование «Первые весенние цветы»,
• Исследование объектов живой и неживой природы, экспериментирование: «Международный день птиц», «Международный день земли», «Сохраним природу родного края».

В течение месяца родителям были представлены консультации: « Природа и дети – воспитание естественного интереса», «Экологическое развитие в процессе ознакомления с окружающим» и др. Была организована выставка рисунков «Чистая планета», подготовлена стенгазета «Сохраним природу родного края».

    Была организована экологическая акция «Птичий дом»: родители вместе с детьми творчески подошли к изготовлению скворечников, разместили их на участке детского сада и были сделаны кормушки для птиц.

    Участвовали в акции «Чистый город».

    Итогами проведения экологического месячника стали:

   - расширение экологических представлений детей о природе родной страны и края;

    -актуализация знаний и умений педагогов по организации поисково-экспериментальной деятельности детей, повышение их профессионального мастерства в вопросах экологического образования;

   - активное участие родителей в месячнике, привлечение их внимания к проблемам экологического воспитания детей.