Проект: "Как звери готовятся к зиме?"
проект по окружающему миру (младшая группа)

 Проект «Как звери готовятся к зиме?»

 Живая природа – это удивительный, сложный и многогранный мир. От людей во многом зависит многообразие и численность животного мира. Чтобы решать эту проблему, человек должен иметь определённый запас естественно научных знаний. Первые элементарные представления об окружающем мире, в том числе и о животных организмах, человек получает уже в детстве. Воспитательное значение природы трудно переоценить. Общение с природой положительно влияет на человека, делает его добрее, мягче, будит в нём лучшие чувства. Особенно велика роль природы в воспитании детей. В своей работе с детьми младшего дошкольного возраста мы использовали метод проектной деятельности с целью развития у них интереса к изучению природы, так как этот возраст характеризуется более устойчивым вниманием, наблюдательностью, способностью к началам анализа, синтеза, самооценке, а также стремлением к совместной деятельности. 

В ходе занятий, игр, бесед сделали вывод, что у детей запас знаний об окружающей природе, в частности о животном мире, очень беден. Настоящий проект позволит закрепить в памяти детей названия диких животных, углубить и расширить знания о дикой природе и её обитателях, познакомить детей с повадками животных, послужит воспитанию заботливого и бережного отношения к природе.

Цель проекта :

Расширить и систематизировать знания детей о диких животных, формировать представления об особенностях жизни животных в зимний период. Развивать познавательный интерес к родной природе.

Задачи проекта :

- Расширять знания детей о жизни животных в естественных природных условиях;

- Закреплять представления детей о диких животных : их внешнем виде, повадках, среде обитания;

- Учить устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы;

- Развивать связную речь, обогащать словарный запас.

- Развивать память, наблюдательность, логическое мышление;

- Воспитывать бережное отношение к живой природе и интерес к познанию окружающего мира.

- Заинтересовать и привлечь родителей к участию в проекте

Предполагаемый результат:

В процессе реализации проекта

- Разработана система знаний о диких животных;

- У детей появились знания о важности бережного отношения к природе и интерес к объектам живой природы и окружающего мира;

- Расширились знания о диких животных и их значимости для человека; - Дети проявили коммуникативные, познавательные и творческие способности, любознательность, активность;

- Пополнился словарный запас детей;

- Дети, при помощи взрослых, умеют ставить цели задачи и самостоятельно реализовывать работу в различных видах деятельности; - Дети научились представлять результат своего труда; - Родители получили необходимые знания по теме проекта.

 

 

 

Основные методы и формы реализации проекта :

1. Определение темы, постановка цели и задачи. 2. Определение методов и приемов работы. 3. Создание презентации на тему «Как звери готовятся к зиме». 4. Подбор методической и художественной литературы, физкультминуток, пальчиковых и настольно – печатных игр, дидактического материала. 5. Подбор обучающих мультфильмов. 6. Подбор материалов, игрушек, атрибутов для игровой деятельности. 7. Подбор материала для творческого труда. 8. Составление перспективного плана.

Продукт проектной деятельности :

- рисунки, поделки из пластилина и аппликации на тему: «Дикие животные нашего края»

- выставка поделок из бумаги «Лисичка» (аппликация)

- выставка поделок из природного материала «Ёжик»

- альбом «Стихи и загадки о диких животных»

- коллаж «Звери в лесу»

- цикл НОД на тему «Как звери готовятся к зиме»

- фотографии всех видов деятельности

- презентация «Как мы знакомились с дикими животными».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Подготовительный этап :

Воспитатели:

- Составление с детьми плана работы. (Что мы знаем, что мы хотим узнать, как мы это будем делать);

- Подбор материала и оборудования для занятий, бесед, игр с детьми;

- Организация предметно – развивающей среды.

Сотрудничество с родителями:

- Беседы с родителями об актуальности проекта, о целях и задачах проекта, привлечение к участию в проекте

- Оформление наглядного материала для родителей.

- Домашние задания: разучивание стихов о животных.

Речевое развитие:

Чтение художественной литературы: Г. Снегирёв «Как птицы и звери к зиме готовятся»; В. Бианки «Как звери к зиме готовятся»; Г. Скребицкий «Всяк по – своему», «Пушок»; народная сказка «Рукавичка», Т. Патракеева «Лиса», Л. Леонова «Кто где живёт».

- Составление описательного рассказа о диких животных по картинке;

- Составление рассказа по серии картинок «Как зайцы зимуют».

- Игры «Какой, какая?», «Назови ласково».

ФЭМП:

Игры «Найди много и один», «Разложи животных по величине»; «Что изменилось?», штриховка животных.

Художественное творчество :

- Аппликация: «Лисичка» (с использованием природного материала «Ёжик»);

- Рисование: «Белка», рисование диких животных по трафарету, работа с раскрасками «Животные нашего края»;

- Аппликация: «Зайка беленький сидит»;

- Лепка: «Кто в лесу живет»;

- Конструирование: «Теремок для зверей».

Игровая деятельность: - Дидактические игры: «Четвертый – лишний», «Чей хвост», «Один – много», «Кто где живёт». - Настольно – печатные игры: лото «Дикие животные», «Чей детёныш?», «Кто спрятался?», разрезные картинки «Собери и назови».

Художественно – эстетическое развитие: - Рассматривание и беседа по картине: «Звери осенью»;

- Прослушивание аудиозаписи «Голоса животных»; слушание А. Коваленков, Л. Книппер «Почему медведь зимой спит»;

- Знакомство с загадками и поговорками о диких животных;

- Театрализованные игры и инсценировки: по сказке «Рукавичка», «Угадай, кто я?», игровая ситуация «Медвежонок потерялся»;

- Музыкальная игра «Весёлые зайчата».

Физкультурно-оздоровительная деятельность Подвижные игры: «У медведя во бору»; «Зайчики и домики».

Физкультминутки: «Мишка косолапый», «Звериная зарядка».

Безопасность Беседа «Как вести себя в лесу»

Продуктивная деятельность Аппликация «Зайчик»;

Лепка «Мишка косолапый»; Рисование «Раскрась животное».

Работа с родителями Выставка совместных работ на тему «Животные леса»;

Консультация для родителей «Прививайте ребенку любовь к природе».

3. Заключительный этап:

- оформление выставки «Дикие животные нашего края»

- презентация альбома «Стихи и загадки о диких животных»

- презентация «Как мы знакомились с дикими животными»

- фотоотчет по проекту.

Результаты проектной деятельности :

В ходе реализации проекта были систематизированы и расширены знания детей о диких животных, их повадках и среде их обитания. Дети узнали, как меняется жизнь животных со сменой времени года.

У детей расширились знания о животных нашего края и их значимости для человека, сформировано бережное отношение к природе.

Дети проявили интерес ко всем видам деятельности, познавательные и творческие способности, любознательность, активность.

Были оформлены выставки рисунков, поделок из природного материала и поделок из бумаги в технике «оригами».

Закончился проект просмотром презентации «Как мы знакомились с дикими животными» и обсуждением, что нового они узнали, чему научились, что сделали своими руками.

С результатами проекта также были познакомлены родители детей.