Конспект занятия во 2-ой младшей группе "Овощи с огорода"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект НОД по окружающему миру на тему: «Овощи с огорода» для детей 2 младшей группы ДОУ.

Цели:

- закрепить знания детей об овощах, уточнить их название, цвет, форму, учить различать по внешнему виду;

- расширять представление о выращивании овощных культур;

- развивать наблюдательность и любознательность.

Задачи:

- развивать речь, умения отвечать на вопросы воспитателя;

- закреплять умение правильно называть овощи, описывать их цвет, форму и величину.

- развивать внимание, интерес, мышление;

- развивать интерес к театрализованной деятельности.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с изображением овощей; игры с муляжами овощей; чтение художественной литературы.

Ход занятия.

Ребята, отгадайте мою загадку:

Стали дни уже короче,
И длиннее стали ночи,
Птицы тянутся на юг,
Пожелтели лес и луг.     (Осень)

Правильно  - осень.

А осень это пора сбора урожая. И нашим бабушкам и дедушкам требуется наша помощь.  Предлагаю отправиться в деревню на помощь сбора урожая.

 Ребята, смотрите, домик стоит. Кто же в нём живет? Давайте постучимся и спросим: кто же там живёт?

Дети стучатся и спрашивают.

Бабушка – Ой, слышу – слышу, иду – иду. Здравствуйте, дети Меня зовут бабушка Катя. Проходите ко мне в гости.

- Ребята, в моём огороде  поспели овощи, но все перепутались, помогите мне, пожалуйста, собрать овощи и разобрать их по корзинкам. В эту корзинку надо собрать - огурцы, в эту – морковь,  в эту – помидоры, а в это ведёрко - картофель. Дети с грядок собирают овощи в корзины.

- Молодцы, ребята! Какие вы помощники. А теперь присаживайтесь Воспитатель показывает овощи по очереди.

- Ребята, а что это? (огурец).

Какого цвета огурец?

Дети: Зеленого.

- Давайте потрогаем его. Какой он на ощупь? Гладкий? (Нет. Он с пупырышками). А огурец твёрдый или мягкий? (твёрдый) А по форме какой он? (Продолговатый).

- А это что? (помидор) А какого цвета помидор? (красного). Давайте потрогаем его. Какой он? (Гладкий) Твёрдый или мягкий? (мягкий). А по форме? (круглый).

- Ребята, давайте разрежем огурец и помидор, посмотрим , что внутри.

- Внутри помидора и огурца маленькие зёрнышки , они называются семена

- Ребята, что у меня в руках? (морковь) А какого цвета морковь? (оранжевого) Давайте потрогаем её. Какая она? (твёрдая, гладкая)

- Ну, а это что? (картошка) Картофель какого цвета? (коричневого) Давайте потрогаем его. (Дети щупают картофель). Какой на ощупь картофель? (твёрдый, гладкий). Молодцы! А как можно назвать одним словом (показываю на овощи) всё это? (овощи)

Давайте вместе скажем ОВОЩИ. Молодцы ребята.

Ребята, а вы знаете, как работать на огороде! Правда? (да). Тогда, давайте покажем?

Физ.минутка. (дети встают со стульчиков).

В огород мы пойдем, урожай соберем        (ходьба по кругу).

Мы моркови натаскаем, натаскаем, натаскаем,     (наклоняются и имитируют «таскание» морковки).

И картошки накопаем, накопаем, накопаем,     («копают»).

Срежем мы кочан капусты,      (присаживаются на корточки и «срезают»).

Круглый, сочный, очень вкусный,     (показывают круг руками три раза)

Щавеля нарвем немножко    («рвут»)

И вернемся по дорожке.    (шаги на месте)

- Ну а теперь,  давайте посмотрим, как вы запомнили наши овощи и поиграем с вами в игру «Чего не стало ». (Дети закрывают глаза).

- Ребята, угадайте, какой овощ спрятался под салфеткой? Чего же не стало? (Дети угадывают).

Молодцы! Все овощи собрали, бабушке помогли. Она очень рада, а теперь пора возвращаться в детский сад.

Дети с воспитателем прощаются с бабушкой Катей и возвращаются в детский сад.

 Ребята, понравилась ли вам наше путешествие в деревню?

- Что растёт в огороде?

- Что можно приготовить из овощей?

- Чем полезны овощи?

- Благодарю вас за старание и активность. Молодцы, ребята.