Конспект занятия "Лесные жители"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в младшей группе

Тема: Лесные жители

Цель: формировать у детей представления о диких животных, их внешнем виде, образе жизни; развивать речь, внимание, память; воспитывать бережное отношение к природе.

Задачи:

Образовательные: учить узнавать и называть диких животных (заяц, лиса, медведь, волк, ёж, белка); формировать представления о том, где они живут, чем питаются; закреплять понятия «один — много», «большой — маленький», «колючий — пушистый».

Развивающие: развивать речь, звукоподражание, мелкую моторику, внимание, память, мышление.

Воспитательные: воспитывать доброжелательность, интерес к природе, желание помогать животным.

Интеграция образовательных областей:

Познавательное развитие: знакомство с дикими животными, их жилищем, питанием.

Речевое развитие: активизация словаря (заяц, лиса, медведь, волк, ёж, белка, нора, берлога, дупло, куст), звукоподражание, проговаривание потешек.

Социально-коммуникативное: умение слушать, отвечать на вопросы, играть сообща.

Физическое развитие: физминутка, пальчиковая гимнастика, подвижная игра.

Художественно-эстетическое: использование иллюстраций, музыкального сопровождения.

Предварительная работа:

Рассматривание картинок с изображением диких животных.

Чтение сказок «Колобок», «Теремок», «Три медведя», «Заюшкина избушка».

Дидактические игры «Кто где живёт?», «Найди маму», «Кто как кричит?».

Разучивание пальчиковой гимнастики «Сидит белка на тележке».

Подвижные игры «Зайка серенький сидит», «У медведя во бору».

Материалы и оборудование:

Игрушки или картинки: заяц, лиса, медведь, волк, ёж, белка.

Макет леса (большой лист бумаги с изображением деревьев, кустов, норы, берлоги, дупла).

Шапочки-маски для подвижной игры (заяц, лиса, медведь).

Аудиозапись «Звуки леса» (пение птиц, шум листвы).

Мяч.

Ход занятия:

1. Вводная часть.

Воспитатель собирает детей в круг.

Ребята, сегодня мы отправимся в лес. Хотите узнать, кто там живёт? Тогда отгадайте загадку:

Кто в лесу глухом живёт,

Неуклюжий, косолапый?

Летом ест малину, мёд,

А зимой сосёт он лапу. (Медведь.)

Правильно, медведь. А кто ещё живёт в лесу? Давайте отправимся в лес и познакомимся с его жителями.

Физминутка «Мы шагаем в лес».

Мы шагаем, мы шагаем,

Ноги выше поднимаем.

По тропинке мы идём,

В лес весенний попадём.

Вот и лес, густой и тёмный,

Кто в лесу живёт? Знакомый?

2. Основная часть.

Беседа «Кто живёт в лесу».

Воспитатель показывает макет леса и по очереди достаёт игрушки или картинки животных.

Посмотрите, кто это? (Заяц.) Какой заяц? (Белый, пушистый, длинные уши, короткий хвост.) Где живёт заяц? (Под кустом.) Что заяц любит есть? (Морковку, капусту, кору деревьев.)

Это кто? (Лиса.) Какая лиса? (Рыжая, пушистая, хитрая, длинный хвост.) Где живёт лиса? (В норе.) Что лиса ест? (Мышей, зайцев, кур.)

А это кто? (Медведь.) Какой медведь? (Большой, косолапый, бурый.) Где живёт медведь? (В берлоге.) Что медведь ест? (Мёд, малину, рыбу.)

Кто это? (Волк.) Какой волк? (Серый, зубастый, злой.) Где живёт волк? (В логове.) Что волк ест? (Зайцев, овец.)

А это кто? (Ёж.) Какой ёж? (Колючий, маленький.) Где живёт ёж? (В норке, под листьями.) Что ёж ест? (Яблоки, грибы, мышей.)

Это кто? (Белка.) Какая белка? (Рыжая, пушистая, длинный хвост.) Где живёт белка? (В дупле.) Что белка ест? (Орехи, грибы, шишки.)

Пальчиковая гимнастика «Сидит белка на тележке».

Сидит белка на тележке,

Продаёт она орешки.

Лисичке-сестричке,

Воробью, синичке,

Мишке толстопятому,

Заиньке усатому.

Кому в платок, кому в зубок,

Кому в лапочку.

Дети загибают пальцы по очереди, начиная с большого.

Дидактическая игра «Кто где живёт?».

Воспитатель раздаёт детям картинки с животными, а на макете леса обозначены жилища: нора, берлога, дупло, куст, логово.

Ребята, помогите животным найти свой дом. Заяц живёт под кустом. Лиса — в норе. Медведь — в берлоге. Волк — в логове. Белка — в дупле. Ёж — в норке под листьями.

Дети соотносят животных и их жилища.

Физминутка «Зайка серенький сидит».

Зайка серенький сидит,

И ушами шевелит.

Вот так, вот так,

И ушами шевелит.

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть.

Вот так, вот так,

Надо лапочки погреть.

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать.

Вот так, вот так,

Надо зайке поскакать.

Игра «Кто как кричит?».

Воспитатель бросает мяч ребёнку и называет животное, ребёнок возвращает мяч и произносит звукоподражание.

Медведь? (Рычит: р-р-р.) Лиса? (Тявкает: тяф-тяф.) Волк? (Воет: у-у-у.) Ёж? (Фыркает: фыр-фыр.) Белка? (Цокает: цок-цок.) Заяц? (Молчит, только стучит лапками.)

Задание «Покорми животных».

Воспитатель показывает картинки с едой (мёд, малина, морковка, орехи, грибы, мышь, яблоко).

Ребята, что любит медведь? (Мёд, малину.) Что любит заяц? (Морковку, капусту.) Что любит белка? (Орехи, грибы.) Что любит лиса? (Мышей.) Что любит ёж? (Яблоки, грибы.) Что любит волк? (Мясо, зайцев.)

Дети соотносят еду и животное.

3. Заключительная часть.

Воспитатель собирает детей в круг.

Ребята, где мы сегодня были? (В лесу.) Кто живёт в лесу? (Заяц, лиса, медведь, волк, ёж, белка.) Как назвать их одним словом? (Дикие животные.) Почему их называют дикими? (Они живут в лесу, сами добывают себе еду, строят жилища.) Вам понравилось? Молодцы!

Рефлексия.

Воспитатель хвалит всех детей, отмечает, кто был активен, кто правильно отвечал. Спрашивает, что было трудно, что понравилось больше всего.

Примечание для воспитателя:

Если дети легко справляются, можно усложнить: добавить других животных (олень, кабан, рысь), их детёнышей, больше жилищ, загадок.

Если дети затрудняются, упростить: оставить 3–4 животных (заяц, лиса, медведь, белка), использовать только игрушки, меньше вопросов, больше наглядности.

Следить за осанкой, активностью каждого ребёнка.

Поощрять самостоятельность, хвалить за правильные ответы.

Использовать музыку, игрушки для поддержания интереса.

Список литературы:

Соломенникова О.А. Ознакомление с природой в детском саду. Младшая группа.

Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Младшая группа.

Русские народные сказки о животных.

Потешки, загадки о диких животных.