Конспект занятия по экологии в средней группе «Огород на подоконнике «Чиполлино»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Конспект занятия по экологии в средней группе «Огород на подоконнике «чиполлино»»

Современная система образования уделяет особое внимание экологическому воспитанию подрастающего поколения с целью формирования бережного отношения к окружающей среде. Одним из эффективных форм экологического воспитания является организация мини-огородов на подоконнике для детей средней группы (4–5 лет), что соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО) [3]. Стандарт в свою очередь предполагает формирование у детей основ экологической культуры, знаний об особенностях и многообразии природы Родного края и различных континентов, о взаимосвязях внутри природных сообществ и роли человека в природе, правилах поведения в природной среде.

Занятие основано на методических рекомендациях описанных в работе С.Н. Николаевой, где подчеркивается роль воспитателя направленного на развитие в детях гуманного отношения к живым существам, формирование навыков ухода за обитателями уголка природы [1, c. 3]. Идея занятия заключается в основном герое занятия – образе луковицы Чиполлино из сказки Джанни Родари. Основная цель занятия заключается в приобщении детей к трудовой деятельности по выращиванию культурных растений. Образовательные задачи занятия способствуют расширению знаний детей об овощах и фруктах, как источниках витаминов. В свою очередь развивающие задачи формируют аккуратность при посадке растении и развитие навыков ухода за ними и наблюдения с помощью дневника. Воспитательные задачи соотносятся с образами героев сказки Чиполлино и основами, заложенными Т.А. Шорыгиной [4, c. 21], что способствует развитию навыков бережного отношения к живой природе. Для эффективного проведения занятия требуется подготовка луковиц, семян петрушки, горошка для посадки, земли, лейки, палочек для рыхления, иллюстраций овощей и куклы Чиполлино для проведения занятия в течение 20-25 минут в соответствии с требованиями СанПиН [2]. Основной ход занятия начинается с этапа мотивации и введения куклы Чипполино в образовательный процесс посредством проблемного вопроса о потребностях растений. Далее посредством куклы Чипполино происходит переход к практической части, в рамках которой дети активно сажают растения соблюдая правила техники безопасности (фратуки, перчатки), следят за правильной посадкой растений, направлением корней при посадке, поливают и рыхлят землю. По окончанию и уборке своего рабочего места организуется физкультминутка, которая включает упражнения с имитацией роста растений. По итогам занятия проводится – этап рефлексии, где дети анализируют основные дальнейшие действия по уходу за растениями. Основные ожидаемые результаты по итогам проведенного занятия – это знание основ и правил посадки растений, понимание приемов ухода за ними с помощью ведения группового дневника, такой подход эффективно интегрирует экологическое и трудовое воспитание.

Библиографический список

Николаева, С. Н. ФГОС Юный эколог. Система работы в средней группе детского сада (4-5 лет) / С.Н. Николаева. – Москва: Центр «Вентана-Граф», 2020. – 96 с.

Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 15 мая 2013 г. № 26 «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций». –

URL: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/70314724/ (дата обращения: 25.03.2026).

Шорыгина, Т. А. Зеленые сказки:экология для малышей / Т. А. Шорыгина ; Т. А. Шорыгина. –Москва:Книголюб, 2005. – 99 с.