Конспект занятия с детьми среднего дошкольного возраста (4- 5лет) по ОО «Познавательное развитие» Тема: «Путешествие в лес»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №14»

Конспект занятия

с детьми среднего дошкольного возраста

(4- 5лет)

по ОО «Познавательное развитие»

Тема: «Путешествие в лес»

Подготовила:

Воспитатель

Пестрых Л.А.

г. Гусев

2025 г.

Цель: создание условий для закрепления знаний у детей по познавательному развитию, полученных в течение учебного года.

Задачи:

 -  воспитывать интерес у детей к жизни леса, умения вести себя в лесу; воспитывать любовь, бережное отношение к природе, проявлять заботу и внимание ко всему живому, формировать доброжелательность;

-  развивать у детей познавательный интерес к жизни леса и его обитателям. Развивать умение логически излагать свою мысль; Развивать память, зрительное восприятие, слуховое и зрительное внимание, речевую активность и общую моторику;

- закрепить знания детей о последовательности изменений в природе весной;  систематизировать знания детей о  диких животных, расширить и активизировать словарь по теме «Дикие животные», «Перелетные птицы», «Зимующие птицы», «Насекомые».

Предварительная работа:

- рассматривание картин с изображением перелётных и зимующих птиц, насекомых, чтение стихов о лесе, беседа о диких животных.

Материалы и оборудование:

- аудио запись пение птиц в лесу , картины с изображением диких животных, картинки перелётных и зимующих птиц, насекомых и Робот пчелка «Bee-boot».

Ход занятия:

1. Вводная часть:

Воспитатель: Давайте возьмемся за руки и передадим друг другу свое хорошее настроение.
Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг.

Вместе мы друзья.
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.

Мы сегодня с вами отправимся в небольшое путешествие, а куда, вы узнаете, отгадав загадку.

Воспитатель:  Дом со всех сторон открыт,

Он резною крышей крыт,

Заходи в зеленый дом,

Чудеса увидишь в нем. (Лес)

Или Тыща сосен до небес

         Образуют хвойный …..  лес

Прежде чем, отправится в лес, вспомним правила поведения в нем.

Дети: Не шуметь, так как птицы высиживают птенцов. Не бросать мусор. Не разводить костёр. Не ломать ветки, не рвать цветы …

2. Основная часть:

Воспитатель: Мы идем в дремучий  лес полный сказок и чудес, кто в глуши его таится? Что за зверь? Какая птица? Всё узнаем без утайки, разгадаем леса тайны!  Вот мы и добрались на опушку леса. Предлагаю отдохнуть. (Сели на стулья)

Мы знаем, что в лесу живут разные дикие животные. А кто именно живет в лесу, мы вспомним, отгадав загадки.

 1. Кто в берлогу спать ложится –

Волк, медведь или лисица? (Медведь)

2. Хвост пушистый,

Мех золотистый.

В лесу живёт,

В деревне кур крадёт. (Лиса)

3. Комочек пуха, длинное ухо,

Прыгает ловко, любит морковку. (Заяц)

4. Кто на своей голове

Рога носит? (Олень)

5. Под соснами, под ёлками

Лежит мешок с иголками. (Ёж)

6. По веткам скачет, но не птица,

Рыжая, а не лисица. (Белка)

Раздаётся пение птиц. (аудио запись) Слышите птички поют. А каких вы знаете птиц? А ласточка - это какая птица? А воробей?

Предлагаю поиграть в игру «Перелётные и зимующие птицы»

Воспитатель называет перелётных птиц (аист, ласточка, зяблик, соловей, кукушка, скворец ) - то дети машут руками, летают; а когда зимующих птиц (сорока, воробей, голубь, синица, снегирь, ворона) то садятся на корточки.

Воспитатель: Молодцы!  Пойдёмте дальше.

Ребята, а еще кого мы можем увидеть в лесу? Сегодня с нашей пчелой мы вспомним и закрепим названия насекомых.

 Ребята, пчелке надо дойти до …

Как это сделать?     - запрограммировать пчелку.

Воспитатель: Молодцы. А нам пора возвращаться в детский сад!

3. Заключительная часть (рефлексивный этап):

Дети выходят в круг. Ребята, вам понравилось наше путешествие? Давайте вспомним, где мы с вами побывали? (Ответы детей). Кого можно увидеть в лесу? Воспитатель благодарит детей за работу.