конспект занятия про байкал
план-конспект занятия по окружающему миру

конспект занятия про байкал

Вводная часть:

Приветствие детей с гостями.

Мотивация: Ребята, мы с вами так много знаем всего интересного, но сегодня у меня есть предложение, хотели бы вы стать самыми настоящими путешественниками- исследователями?

Давайте же скажем волшебные слова:

1, 2, повернись и путешественника превратись.

Основная часть:

Итак, мы отправляемся в путешествие на берег самого большого озера нашего края, и самого большого источника пресной воды на планете. Кто помнит из вас, как называется это озеро? Совершенно верно, это Байкал! начинаем наше путешествие к озеру? скорее отправляемся в путь.

(звучит музыка для путешествий)

Встаем в круг мы друг за другом и отправимся в поход. (обычная ходьба)

Обойдем большие камни, там ведь очень узенький проход. (ходьба зигзагами)

Через бревна мы шагаем, выше ноги поднимаем. (перешагивание)

Ниже нужно наклониться, чтоб за ветки не зацепиться. (подлезание)

и придя на берег планетного чуда, вверх от радости поднимем руки! (Потягивание вверх)

И вот мы с вами на месте (макет озера).

Вы слышите, как шумят воды Байкала? закройте глаза, послушайте.

(Звучит шум воды).

Плещут волны, слышно, как они ударяются о камни, разбиваются на мелкие брызги и тихонько откатываются назад. Ярко светит солнышко, его теплые лучи ласкают наши лица, яркими бликами играют на воде.

Пока мы шли с вами к озеру, по пути я нашла записку.

Игровая ситуация «Загадка»

В снежном логове родится,

Простудиться не боится,

Подрастут, начнут нырять,

Шубки белые менять.

Догадайтесь сами,

Что за зверь с усами? (нерпа)

Кто же это, ребята?

Где же обитает нерпа? (ответы детей)

- Верно, на берегах Байкала около воды, и действительно на каменных берегах острова находятся лежбища нерпы. уникальность этого животного, что оно может жить и в воде, и на суше. Взрослые нерпы питаются рыбой. Своих детенышей - бельков они кормят молоком. А как вы думаете, может ли нерпа прожить без воды?

- И тут вы правы, без воды, не может прожить наша нерпа.

-Но вот какая должна быть вода для обитания этих животных? Это мы можем узнать после проведения опытов.

Предлагаю вам проверить, что в нашем озере самая чистая и прозрачная вода.

ОПЫТ № 2 «Грязная и чистая вода»

На столе два стакана с водой, чашка с землей, камешки.

Воспитатель опускает в первый стакан землю, перемешивает. Ребята, что произошло с водой? (ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ)

Верно, если в нее опустить камешки, то их не видно (воспитатель опускает камешки в воду). А теперь опустим камешки в другой стакан. Что можно сказать об этом стакане с водой? (ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ)

Воспитатель спрашивает, какая вода в первом стакане? (грязная)

А во втором стакане, какая вода? (чистая, прозрачная)

Предлагаю вам грязную воду в стакане профильтровать и посмотреть, что с ней произойдет? (ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ)

Ребята, что мы поняли из опыта? (ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ)

Чтобы вода в озере оставалась такой чистой, как мы должны относиться к ней? (не загрязнять, не бросать мусор, стекло).

Вы абсолютно правы, нужно ее беречь!

Тот, кто хоть раз бывал на Байкале, запомнит его навсегда. Он дарит людям радость общения с прекрасной Сибирской природой. Хорошо подышать чистым воздухом, испить студеной байкальской воды. Это уникальное творение природы, гордость России.

Давайте будем беречь голубую жемчужину под названием «Байкал», и таких прекрасных животных - нерп.

Заключительная часть:

а путешественникам пора возвращаться обратно в детский сад.

Мы замечательно попутешествовали, увидели невероятный Байкал, и красивых нерп. Предлагаю

вам, на память о нашем путешествии выполнить поделку «Нерпа».

А выполнять будем необычным способом - при помощи всего лишь клея и обычной ваты, которая так похожа на ценный мех нерпы. У каждого из вас есть силуэт – заготовка нерпы.

Чтоб она стала объемной, для этого необходимо макнуть в клей ватным шариком и клеить внутри контурного рисунка, полностью заполнив рисунок, после этого аккуратно слегка прижать к бумаге. (При выполнении работы, звучит музыка)