Конспект занятия на тему: "Деревья нашего края"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Тема:Деревья нашего края - изучаем природу вместе!

С помощью иллюстраций дети смогут познакомиться с распространёнными деревьями, научиться узнавать их по внешнему виду, листьям и плодам.

🌿 Берёза — белый ствол и небольшие резные листочки
🌳 Дуб — могучее дерево с желудями
🍁 Клён — узнаваемые резные листья и плоды-крылатки
🔴 Рябина — яркие гроздья красно-оранжевых ягод
🌲 Ель — зелёная хвоя и вытянутые шишки
🌲 Сосна — длинные иголки и округлые шишки

Материал поможет развивать наблюдательность, расширять словарный запас и учить детей замечать характерные признаки разных деревьев и сезонные изменения в природе.

Цель: Формирование элементарных представлений о деревьях родного края, их характерных признаках (листья, кора, плоды)

Задачи: Образовательные- учить узнавать и называть 2-3 вида деревьев ( дуб, береза, сосна) по листьям, коре и плодам.

Развивающие- развивать наблюдательность, тактильные ощущения, мелкую моторику и связную речь через отгадывание загадок и дидактические игры.

Воспитательные- воспитывать бережное и заботливое отношение к природе родного края.

Предварительная работа: наблюдение за деревьями на прогулке, сбор опавших листьев, рассматривание иллюстраций в книгах о лесе.

Ход занятия:

Ребята, сегодня к нам в группу пришел гость. Посмотрите, кто это? Лесовичок!

-Здравствуйте, ребята! Я пришел к вам из осеннего леса, но случилась беда. Подул сильный ветер и все листочки перепутались. Я не могу вспомнить, с какого дерева упал каждый листочек. Поможете мне их разобрать?!

Да!

Чтобы помочь Лесовичку, нам нужно отгадать загадки, о каких деревьях пойдет речь.

1. Белоствольные красавицы дружно встали у дорожки, книзу веточки спускаются, а на веточках сережки. (Береза)

(Воспитатель показывает картинку березы и предлагает детям потрогать настоящий березовый листок: какой он? Маленький, желтый, с зубчиками)

2. Если кто-то скажет "Желуди" Сразу я узнаю: Это дерево родное в нашем лесу знаю. Крепкие и гладкие листья как ладошки (Дуб). Дети рассматривают картинки дуба и рассматривают дубовый лист: он большой, с волнистыми краями.Лесовичок показывает желудь.

3. Ее всегда в лесу найдешь- пойдем гулять и встретишь: стоит колючая, как еж, зимой в платье летнем. (Сосна или елка). Показывают картинки сосны, Лесовичок показывает шишку.

Дидактическая игра "С какого дерева листок"

Ребята, у Лесовичка в корзинке листья. Давайте каждый возьмем по одному листочку и приложим его к картинке того дерева, с которого он упал. Дети по очереди подходят, называют свой листок: " это березовый листок, он желтый и прикрепляют его к картинке березы на прищепку.

Физкулльтминутка "Осенний лес"

Дети встают в круг.

Мы по лесу пойдем Много листьев соберем (шагают на месте)

Вот березка стоит Ветер дует шелестит (покачивают руками)

Дуб раскинул ветки в стороны (руки в стороны) Сбросил желуди он вскоре (приседают)

А сосна стоит, молчит ( руки вдоль туловища, выпрямились)

Только еж под ней шуршит (делают руками фонарики или имитируют шуршание)

Заключительная часть

Ребята, вы сегодня большие молодцы! Помогли Лесовичку?

Да!

Какие деревья мы сегодня вспоминали? (Березу, дуб, сосну). Что есть у дерева? (Ствол, ветки, корни, листья)

Лесовичок: Спасибо вам, ребята! Вы настоящие знатоки леса. В награду я вам дарю эти красивые осенние листья ( раздает вырезанные листья из бумаги) чтобы вы помнили, какая красивая природа у нас в крае. Берегите ее!