конспект занятия по развитию речи для детей2-3 лет Купание куклы Кати
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект ООД по развитию речи « Купание куклы Кати».

Подготовила :воспитатель Белая Марина Викторовна

Цель : Помочь детям запомнить и употреблять в речи название предметов, действий качеств: ванночка, мыло, мыльница, полотенце, намыливать – смывать мыло. Вытирать, горячая, холодная и теплая вода. Познакомить детей с предметами личной гигиены, дать понять, для чего они нужны, как ими пользоваться. 

Программные задачи:

Развивающая задача.

Развивать внимание детей, их наблюдательность, память, речь, умение отвечать на простые вопросы.

Обучающая задача.                                                                                                                                         Учить детей называть предметы, познакомить с предметами личной гигиены, формировать активный словарь.

Воспитательная задача.

Воспитывать культурно-гигиенические навыки детей.

Материалы и оборудование:

Кукла, тазик с водой, предметы личной гигиены, картины с изображением умывания.

Методы и приемы:

• Словесный: вопросы воспитателя, художественное слово.
• Наглядный: показ картинок, показ умывания куклы.
• Игровой: укладывание куклы спать.
• Сюрпризный момент.

Ход.

1. Сюрпризный момент.

Дети стоят на ковре вокруг воспитателя.

1. Вводная часть.

Игра «Утро у детском саду».

Станем рядышком, по кругу,

Скажем «Здравствуйте!» друг другу.

Нам здороваться не лень:

Всем «Привет!» и «Добрый день!»;

Если каждый улыбнётся –

Утро доброе начнётся.

«ДОБРОЕ УТРО!»

Дети повторяют все действия за воспитателем, образуют круг.

Воспитатель: Дети, давайте улыбнёмся друг другу и начнём наше занятие. Я хочу, чтобы у вас всё получилось, и целый день было хорошее настроение!

Воспитатель: Сегодня, дети, мы будем купать куклу Катю. А для этого нам нужны предметы, которые лежат в этом чудесном мешочке. Давайте мы посмотрим, что там внутри.

Воспитатель достает из мешочка мыло, полотенце, мыльницу и ванночку. Спрашивает у каждого ребенка, что это и обьясняет для чего они нужны.

Воспитатель: Молодцы дети! А сейчас мы с вами вспомним потешку « Водичка,водичка…».

Водичка, водичка,
Умой мое личико,
Чтобы глазки блестели,
Чтоб щечки краснели,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок.

Стук в дверь.

Воспитатель: Ой, ребята, кто это к нам пришел?

Открывают дверь, смотрят: стоит кукла Катя.

Воспитатель: Эта кукла Катя. Какая она грязная! Дети кукла говорит, что  она гуляла на улице и испачкалась. Что нужно сделать, чтобы Катя была чистой?

Дети: Нужно умыться.

Воспитатель: Правильно, надо Кате умыться. Посмотрите, вот у меня на столе два тазика с водой. В одном тазике горячая вода, в другом холодная. Я смешаю горячую и холодную воду, и будет вода теплая. Этой водой мы и будем купать Катю.

Будет мыло пениться,
И грязь куда-то денется.
Ну вот, теперь Катенька чистенькая. Только наша Катя совсем мокрая. Как же ей помочь?
- Правильно, надо вытереть сухим полотенцем. Вот теперь наша Катя чистенькая, сухая.
Сейчас мы оденем ей свежий, чистенький халатик, причешем.
- А чем же мы будем причесывать волосы? (расческой)
-Сережа , выйди, помоги причесать Катю.
- Ой, а наша кукла что-то зевает? Наверно она устала, спать хочет. Давайте дети мы ей споем песенку и уложим в кровать. Вставайте в кружок, а ты, Вика, выходи в серединку, будешь качать куклу.
(Выходит ребенок, качает куклу.)
А мы все вместе споем ей колыбельную.

Баю-баю, баиньки,
В огороде заиньки!
Зайки травоньку едят,
Кате спать велят.

Наша куколка заснула....
Давайте положим её в кровать, и укроем одеялом.

Рефлексия. Воспитатель: Дети, что мы сегодня делали? Правильно, купали куклу Катю.а в какой воде мы ее купали? (в теплой).                                                          А что еще делали? (Спать укладывали). А что лежало в чудесном мешочке? (Дети называют предметы гигиены). Молодцы, дети!