Конспект занятия "Беседа о лесе"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая, подготовительная группа)

Конспект занятия

с детьми старшего дошкольного возраста

по развитию речи

на тему: «Беседа о лесе»

воспитатель Лаптева К.С.

Тема: Беседа о лесе

1. Цель: развивать речь – доказательство через беседу о лесе.

2. Задачи:

Образовательные:

развивать связную речь детей через  речь – доказательство.

Воспитательные: 

воспитывать умение слушать друг друга, уважать мнение других.

Развивающие:

развивать  речь – доказательство.

3. Образовательная область: 

познавательное развитие, речевое развитие,  социально-коммуникативное развитие.

4. Тип (вид) занятия: Тематическое

5. Формы работы: Фронтальное

6. Методы, приемы, средства: 

Наглядный метод: рассматривание панно; показ  иллюстраций с изображением деревьев, кустарников, зверей, птиц, насекомых, грибов; знаки правил поведения в лесу.

Словесный метод: вопросы детям о том, что они знают о лесе и его обитателях.

Словесные приемы: рассказ, пояснение, объяснение, беседа.

Игровой метод: физкультминутка «Только в лес мы вошли…».

7. Развивающая предметно-пространственная среда: 

панно с изображением леса и его обитателей, магнитная доска, картинки по теме для рассматривания, знаки правил поведения.

8. Предварительная работа:

- беседы «Что такое лес?», «Какой бывает лес?», «Значение леса в нашей жизни»;

- рассматривание  альбома, книг, картинок, открыток о жизни леса и его обитателях; чтение художественной литературы, загадывание загадок, заучивание стихотворений.

- проведение дидактических игр.

Ход занятия

I. Организационный момент

(Дети и Незнайка стоя рассматривают панно с изображением леса и его обитателей)

Незнайка: Чего это вы тут  развесили столько разных картинок?  

Дети: - Это лес….

Незнайка: Развесили всякие картинки про лес, любуетесь… А я был в лесу, там  столько птиц всяких: стучат, трещат, щёлкают. Голова заболит.  Вот, если их всех убрать, тогда лес будет хорошим, тихим, спокойным…

Дети: - Нет, нельзя.  Птицы нужны, они съедают вредных насекомых…(дети пытаются доказать Незнайке пользу птиц).

Воспитатель: Ребята, давайте присядем на стульчики и всё Незнайке объясним.

II. Основная часть

Воспитатель: Так вы считаете, что Незнайка не прав? Почему нельзя убирать птиц, что случится, если птиц не будет? Объясните ему.

Дети: Незнайка, ты не прав, ведь если птиц не будет, вредные насекомые съедят различные растения, урожай… Например, дятел поедает тлю, гусениц бабочек и других вредных насекомых, которые питаются древесиной. А ещё они выдалбливают и оставляют дупла другим птицам, например, синичкам.

Воспитатель: Только этим они и помогают лесу?  

Дети: Птицы ещё разносят на дальние расстояния семена растений в клювах, лапках, на перьях; создают тайники семян, а потом вырастают новые растения. Скучно будет без птиц. 

(беседа сопровождается показом картинок по теме)

Незнайка: Понял, понял! Убедили, птицы нужны. Но вот очень плохо, когда комары кусаются, пчёлы жалят, муравьи кусачие бегают… Надо птицам помочь, всех вредных насекомых из леса убрать.

Воспитатель: Вы согласны с Незнайкой? Тогда надо доказать ему, что он не прав. Каких же вредных насекомых надо убрать, чтобы в лесу стало хорошо?

Дети доказывают: Незнайка, пчёлы кусаются, но они дают мёд, прополис, воск; рыжих лесных муравьёв нельзя убрать – они уничтожают вредных насекомых (пяденицу). А если остальных убрать, бабочек, жуков, то тогда птицы останутся голодными. Комары кусаются, переносят болезни, но ими питаются лягушки.

А ещё насекомые являются опылителями, поэтому растения хорошо растут, а люди получают урожай.

Воспитатель: А вы знаете, что многие насекомые – почвообразователи? Например, некоторые виды клещей. Они очень маленькие, можно рассмотреть под микроскопом, живут в верхних слоях почвы. Они разрушают и перерабатывают опавшие листья, хвоинки, древесину, рыхлят почву, и на ней потом хорошо растут растения.

(беседа сопровождается показом картинок по теме)

Незнайка: А! Теперь я понял! Насекомые тоже приносят пользу.

Зато в вашем лесу заблудиться можно! От пчелы побежишь – в кустах  запутаешься!

Воспитатель: Видите, Незнайка считает, что кусты лишние в лесу.

Дети: Кусты нужны Незнайка. Они помогают влагу сохранять.

Где же будут жить ёжик, лиса, заяц? Они живут в кустах, это их дом, им негде будет спрятаться от врагов.

Соловей  хорошо прячет гнездо под кустами, в траве, кряква, дрозд, чечевица и многие другие птицы делают гнёзда в кустах.

Плоды на кустах – пища для птиц (калина, бузина, шиповник, боярышник, смородина, жимолость и т.д. Орешник - орехи для белок, лесных полёвок и кабанов, а кора и молодые побеги корм для бобра, лося, зайца).

(беседа сопровождается показом картинок по теме)

Незнайка: Ладно, пусть кусты растут. Но плохо ведь, солнца нет в лесу. Вот деревья надо убрать, особенно ёлки, сосны и сразу светло станет.

Дети: Незнайка, этого делать нельзя. Если ёлку убрать, то болото высохнет, а если оно высохнет, то клюква, черника, брусника где будут расти? Лягушкам негде будет жить. Грибы в лесу не будут расти без деревьев. Шишек не будет для белочек.

Воспитатель: А если другие деревья убрать?

Дети: Не будет кислорода, нечем будет дышать. Это «лёгкие» нашей планеты. (беседа сопровождается показом картинок по теме)

Незнайка: В ваш лес ходить нельзя: собирать ничего нельзя, обижать тоже никого нельзя.  Всё у вас полезное, всё у вас нужное.

Ягоды соберёшь, кто-то голодный будет, а кого-то поймаешь, так ягоды останутся несъеденными.

Нет, нельзя в ваш лес ходить, человеку лес не нужен!

Дети: Нет, Незнайка, нужен лес! Лес – наш кормилец, можно собирать грибы, ягоды, лечебные травы, орехи. Можно дышать в лесу свежим воздухом и наслаждаться его красотой. Ещё из древесины можно строить дома, делать разные предметы, например, мебель, бумагу, лодки, музыкальные инструменты, использовать как топливо.

Незнайка: Грибы собирать, ягоды… да вы же всё оборвёте, перетопчите в лесу и всех распугаете! Нельзя в лес ходить!

Воспитатель: Ребята, Незнайка говорит, что нельзя в лес ходить. Надо очень хорошо подумать, что можно делать в лесу, а что нельзя. Давайте мы сейчас немного отдохнём, подвигаемся, а потом вместе с Незнайкой вспомним и познакомимся, если не знаем, с правилами поведения в лесу.

Физкультминутка

Только в лес мы вошли, появились комары.
- Вдруг мы видим: у куста птенчик выпал из гнезда.
Тихо птенчика берем и назад в гнездо кладем.
- На полянку мы заходим,  много ягод мы находим.
Земляника так душиста, что не лень и наклониться.
- Впереди из-за куста смотрит рыжая лиса.
Мы лисицу обхитрим, на носочках побежим.
- На болоте две подружки, две зеленые лягушки
Утром рано умывались, полотенцем растирались,
Лапками шлепали, лапками хлопали.
(Беседа и показ знаков о правилах поведения в лесу. Дети объясняют Незнайке как нужно себя вести в лесу).

Правила поведения в лесу

1. Нельзя рвать цветы!

Если сорвёшь, то он не отцветёт, не посеется, не вырастет новое растение, насекомым не на чем собирать нектар, бабочки останутся голодные, нечем будет любоваться.  Можно сфотографировать цветок, а снимок оформить в рамку и повесить на стену.

2. Не ломайте ветки и деревья! 

Дерево может серьёзно заболеть. Эти растения своими корнями скрепляют почву и не дают дождевой воде размывать склоны. На ветвях многих деревьев и кустарников находятся гнезда птиц. И если мы губим растения, то губим и гнезда птиц.

3. Собирайте грибы правильно! Не уничтожайте  грибы!

Нельзя срывать гриб, так как мы повреждаем его грибницу.  Нужно осторожно срезать гриб ножом. Будьте внимательны: не собирайте незнакомые грибы! 

Также нельзя сбивать ногами мухоморы и поганки. Эти грибы ядовиты для человека, но являются едой и даже лекарством для многих видов животных.

4. Не разрушай муравейники!

Обойдём муравейник, чтобы его не разрушать и вспомним о том, что муравьи – это  санитары леса.  

5. Не разоряй гнёзда!

Нельзя близко подходить к гнезду. Птицы- родители не бросили птенцов, они испугались нас и летают где-то поблизости. Как только мы уйдём, они подлетят к гнезду, согреют и накормят птенцов.

6. Не нужно приходить в лес с сачком и  ловить насекомых! 

Они опыляют цветы, украшают природу, насекомые - корм для птиц, лягушек, жаб, ежей.

7. Не кричите в лесу, не пугайте животных и птиц!

Они могут бросить свое потомство, которое без мамы погибнет.

8. Не оставляйте мусор после себя!

Мусор не нужно закапывать или сжигать. Как правило, он токсичен. Продукты его сгорания или разложения будут отравлять окружающую среду.  Заберите его с собой в пакете и выбросите в ближайший мусорный контейнер.

9. Ходите  по тропинкам, не берите в руки животных!

Животные могут испугаться. В траве живёт много насекомых, мы их можем раздавить. Некоторые птицы делают гнёзда на земле в высокой траве, мы можем наступить на гнездо.

10. Не разжигайте костры, берегите  лес от пожара!

Посещая лес, строго соблюдайте правила пожарной безопасности: не разжигайте костры в сухую и ветреную погоду, не оставляйте их непотушенными,  не бросайте горящие спички.

        I I I. Итог занятия

Воспитатель: Ребята, так можно ходить в лес или всё же нельзя, как утверждал Незнайка?

Дети: Можно! Только нужно выполнять правила.

Воспитатель: А всегда ли человек справедлив по отношению к лесу? Расскажите Незнайке, что случится, если люди не будут выполнять правила?

Дети: Незнайка, если люди не будут выполнять правила, то исчезнут цветы, погибнут насекомые, улетят птицы, заболеют деревья, разбегутся звери. Лес будет скучным, унылым и некрасивым. Лес-это праздничный стол, а на нем ягоды, орехи, грибы.

Воспитатель: Совершенно верно! Думаю, теперь вы, ребята,  и ты, Незнайка, всегда будете любить природу, относится к ней бережно и выполнять эти правила. Договорились?

Незнайка:  Договорились! Теперь я понял, что в лес ходить можно, только нужно его любить.

Воспитатель: А Ева подготовила для нас, ребята, замечательное стихотворение Натальи Филимоненко «Лес – наш друг». Давайте внимательно послушаем.

Лес – наш друг!

Н. Филимоненко

И не сразу, и не вдруг, мы узнали: лес – наш друг.
Нет без леса кислорода, сникнет сразу вся природа,
Без него дышать не сможем, и никто нам не поможет.
Сдуют ветры урожай, и тогда – прости, прощай!
Обмелеют наши реки, высохнут они навеки,
Заболеют все зверушки вплоть до маленькой норушки.
Нет без леса нам лекарств, на столах не будет яств.
Пропадёт тогда планета, горько мне писать всё это.
А поэтому, друзья, призываю всех вас я:
Каждый кустик берегите, без нужды костры не жгите,
Цените каждую травинку, и на листике дождинку.
Сбережём лес от огня для тебя и для меня.
Красота живая – лес, пусть растет он до небес!

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, мы с вами сегодня всё про лес и его обитателей Незнайке рассказали, со всеми правилами познакомились? (Ответы детей). Конечно, нет. Откуда можно ещё узнать информацию о лесе?

Дети: из интернета, книг, энциклопедий, ТВ, спросить у родителей, воспитателей…