Конспект занятия в средней группе на тему: «Дикие животные в зимнем лесу»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Итоговая выпускная работа

Воспитателя МБДОУ «ДС № 454 г. Челябинска»

Дунаевой О.Н.

Конспект занятия в средней группе на тему:

«Дикие животные в зимнем лесу»

Конспект занятия в средней группе на тему:

«Дикие животные в зимнем лесу»

Цель: Продолжать знакомить дошкольников с жизнью диких животных зимой, расширить кругозор и представления об изменениях в жизни животных.

Программное содержание:

1. Закреплять представление детей о диких животных, отмечать характерные признаки, умение сравнивать, находить сходство и различие.
2. Развивать память, мышление, воображение.
3. Развивать интерес к живой природе, эмоциональную отзывчивость.
4. Воспитывать у детей доброе отношение к животным.

Предварительная работа:

Рассматривание картинок, иллюстраций, фотографий на тему: «Дикие животные», Чтение литературы: Маршак «Зоопарк», «Детки в клетки»; чтение стихов и загадывание загадок.

Ход занятия:

Воспитатель:

Ребята, скажите какое сейчас время года? (зима)

Зима - прекрасное и удивительное время года. Все изменилось в природе с ее приходом. Давайте вместе вспомним признаки зимы. (ответы детей) Кто из вас был в зимнем лесу? Вы бы хотели отправиться в зимний лес, чтобы узнать, как живут дикие животные в это время года.

Тогда скорее в путь! (под шум вьюги, дети садятся на стульчики)

Воспитатель: (слайд 3)

Вот мы с вами и оказались в зимнем лесу. Ах, как красиво, тихо в лесу! Какие красивые деревья стоят! Белый снег искрится, блестит, переливается.

В лесу много лесных жителей, я загадаю загадки, а вы отгадайте, кто это?

Летом был он сереньким,

Стал зимою беленьким.

Зубками в густом лесу

Сгрыз с деревьев всю кору! (заяц)

Воспитатель:

Правильно, ребята, это заяц (слайд 4)

Он меняет шубку летнюю на зимнюю. Она не только теплее, но и другого цвета – белая. У зайца много врагов. Выручают его нос, чуткие уши, быстрые ноги и неприметная шубка.

А, где же дом у зайца? (ответы детей)

Как мы можем сказать о зайке, какой он? (маленький, трусливый, длинноухий)

Воспитатель:

Всех зверей она хитрей,

Шубка рыжая на ней.

Пышный хвост — ее краса.

Этот зверь лесной (лиса) (слайд 5)

А вот и лисичка – сестричка. К зиме у нее меняется мех на более теплый. Лиса под снегом добывает себе пищу – различных грызунов, а может и зайца поймать. Живет лиса в глубокой норе.

Как мы можем сказать про лису. Какая она? (хитрая, рыжая, красивая, пушистая)

Воспитатель:

Хозяин лесной

Просыпается весной.

А зимой под вьюжный вой,

Спит в избушке снеговой. (Медведь) (слайд 6)

Медведь все лето и осень питается ягодами, медом, рыбой – запасаясь пищей до весны, наращивает жир. Мех у него к зиме становится густой и теплый, поэтому он не мерзнет в своей берлоге. Всю зиму спит, а весной просыпается.

Как мы можем сказать о медведе. Какой он? (косолапый, большой)

Физминутка : «Мишка»

Мишка вылез из берлоги,

Огляделся на пороге. (Повороты влево и вправо.)

Чтоб скорей набраться сил,

Головой медведь крутил. (Вращение головой)

Наклонился назад, вперёд (Наклоны туловища)

Вот он по лесу идёт (Ходьба)

Мишка до пяти считает

Мишка гири поднимает (имитирующее упражнение «поднимаем гири»)

Воспитатель:

У меня для вас есть еще загадки:

Под соснами, под ёлками

Лежит клубок с иголками. (Ёж) (слайд 7)

У ежика тоже очень много дел осенью, он готовится к зиме, так же как и остальные животные. В опавшей листве он ищет себе пищу. Как вы думаете, чем питается еж? (ответы детей) Потом из листьев и травы строит себе дом. Зимой, когда будет холодно и нечего кушать, он будет спать в своем доме всю зиму.

Что мы можем сказать про ежа. Какой он? (колючий, маленький, шустрый)

Воспитатель:

Он бежит, оскалив пасть,

На овцу готов напасть (волк) (слайд 8)

К зиме волчья шерсть становится гуще и длиннее. Это волкам необходимо, ведь они спят прямо на снегу, закрыв хвостом нос и лапы. Спят обычно днем, а ночью охотятся. У волка тоже есть свое жилище, и называется оно – логово.

Что мы можем сказать про волка. Какой он? (страшный, зубастый)

Воспитатель:

Кто по ёлкам ловко скачет

И взлетает на дубы?

Кто в дупле орехи прячет,

Сушит на зиму грибы? (Белка) (слайд 9)

Белка зимой делает запасы: сушит грибы на ветках, собирает орехи к себе в дупло, а еще она утепляет свое жилище сухими листьями и травой. Белке зимой не страшен холод ведь она меняет свою шубку с рыжей - на серую и теплую.

Как мы можем сказать про белку. Какая она? (пушистая, красивая, шустрая, быстрая)

Воспитатель:

Молодцы, отгадали всех наших лесных жителей.

Воспитатель:

А сейчас я вам предлагаю поиграть, давайте вспомним сказки, где главные герои лесные жители.

Дидактическая игра «Угадай сказку» (дети отгадывают название сказки по иллюстрации)

1. Заюшкина избушка (слайд 10)

2. Колобок (слайд 11)

3. Теремок (слайд 12)

4. Лисичка-сестричка и Серый волк (слайд 13)

Воспитатель:

У каждого животного свой характер. Давайте об этом расскажем.

Дидактическая игра «Кто какой?»

Ребята, я буду называть характерные признаки диких животных, а вы догадайтесь, о ком идет речь.

1. Злой, голодный, серый….(волк)

2. Трусливый, длинноухий, белый… (заяц)

3. Хитрая, рыжая, хищная… (лиса)

4. Рыжая, маленькая, быстрая… (белка)

5. Большой, бурый, неуклюжий… (медведь).

6. Маленький, колючий… (еж)

Воспитатель:

Ну что ж пора нам отправляться обратно в детский сад. Давайте скажем нашим лесным жителям - до свидания. (Под музыкальное сопровождение дети возвращаются)

Понравилось вам наше зимнее путешествие? О каких животных мы сегодня говорили? Что вы нового узнали? Вы сегодня большие молодцы! Мне очень понравилось с вами путешествовать.