Проект "Волшебная осень" для детей 6-7 лет.
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

Управление дошкольного образования администрации МО ГО «Сыктывкар»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 1» г. Сыктывкара

«Челядьöс 1 №-а видзанiн» школаöдз велöдан Сыктывкарса

муниципальнöй асшорлуна учреждение

(МАДОУ «Детский сад № 1» г. Сыктывкара)

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

 «Волшебная Осень»

Возраст воспитанников: 6-7 лет

Составители:

Е.М.Жигайло

Е.В.Лодыгина

Сыктывкар – 2026

Вид проекта: Информационно-познавательный, творческий

По доминирующему методу: Информационно - творческий

По характеру содержания: групповой

По числу участников: дети 6-7 лет, воспитатель, родители, музыкальный руководитель.

По времени проведения: 3 недели (14.09.2026 -08.10.1026)

Интеграция: социализация, коммуникация, художественное творчество, познание, чтение художественной литературы.

Проблема: 

У детей недостаточно представлений о предметах и явлениях природы, о правильном отношении к окружающему миру природы, о взаимодействии с ней.

Осень - это не только слякоть, пронизывающий холод. Осень - это золотая крона деревьев, багряная и шуршащая листва под  ногами, бабье лето. А сколько всего можно интересного узнать, благодаря этой удивительной поре.

 Актуальность: 

Данный проект позволяет в условиях воспитательно-образовательного процесса

расширить и укрепить знания детей о сезонных изменениях в природе в осенний период, и

применения приобретённых знаний с творческим подходом в практической изобразительной деятельности, развивать при этом познавательные, коммуникативные и

творческие способности детей.

Совместная деятельность детей, родителей и педагогов в рамках данного проекта

способствует установлению благоприятного климата в детском коллективе, расширению

кругозора детей и взрослых, наполняет их творческой энергией, помогает в организации

сотрудничества семьи и образовательного учреждения

            Предполагаемый результат:

1. Развитие познавательной деятельности дошкольников в ходе совместной практической деятельности с воспитателем и родителями.
2. Расширение кругозора детей и закрепление их знаний о сезонных изменениях в природе в осенний период.
3. Осуществление в группе воспитательно-образовательного процесса по обозначенной теме.
4. Развитие продуктивной деятельности детей.
5. Плодотворный результат по художественному творчеству детей в разных направлениях (рисунки, аппликация, моделирование из бумаги и природных материалов, лепка).
6. Вовлечение родителей в педагогический и творческий процесс работы группы,

укрепление заинтересованности в сотрудничестве с детским садом (участие в конкурсе «Осенние фантазии»).

Цель проекта:

Расширение представлений детей об осени как времени года, развивать умение

самостоятельно находить первые признаки осени, помочь детям увидеть всю красоту

осенней природы и богатство осенних даров, познакомить с осенними праздниками,

создать условия для художественно-эстетического воспитания детей, развития их

познавательных и творческих способностей.

Задачи:

1.  Расширить и обогатить представления детей, систематизировать и углубить их знания о сезонных изменениях в природе в осенний период.
2.  Отразить наблюдения и полученные знания в различных видах деятельности

(изобразительной, игровой, познавательной).

3. Способствовать развитию познавательной активности, мышления, воображения, фантазии, творческих способностей и коммуникативных навыков.
4. Воспитывать у детей умение любоваться осенней природой, чувствовать её красоту.
5. Приобщать родителей к совместной творческой деятельности с детьми.

Предварительная работа:

1. Выбор темы
2. Определение цели и задач проекта.
3. Совестная разработка перспективного плана.
4. Реализация проекта.
5. Демонстрация итогов работы, достижение/ не достижение ожидаемых результатов.

Совместная работа с родителями:

1. Папка-передвижка для родителей «Осень золотая»
2. Пополнение РППС в группе
3. Участие в конкурсе «осенние фантазии»
4. Подготовка у осеннему утреннику

Поэтапная реализация проекта

Подготовительный этап:

1. Определение темы проекта.

2.  Формулировка цели и задач

3.Составление плана основного этапа проекта

Основной этап:

1. Беседа: "Встречаем щедрую осень", «Летят перелетные птицы», «Зачем нужен листопад?», «Осенний лес».
2. Чтение худ.лит-ры: А. Пушкин «Уж небо осенью дышало…», «Унылая пора!

Очей очарованье», К.Ушинский «Осенняя сказка», «Спор деревьев», И. Бунин «Лес, точно терем расписной» .

3. Рисование: «Осенний пейзаж», «Ветка рябины», «На то могут быть похожи осенние листья»  
4. Лепка: «Корзинка фруктов и овощей», «девочка собирает грибы», изопластика «Осеннее дерево»,
5. Аппликация «Животные из осенних листьев», «Мы одели осень в праздничный наряд», «Осенний букет в вазе»
6. Наблюдение: за осенними изменениями в природе во время прогулок «Что цветет на нашем участке в сентябре?»,  «Чем отличается ель от других деревьев осенью?», «Почему осенью птицы прилетают к жилищам людей?», «Почему исчезли насекомые?»
7. Сюжетно-ролевые игры: «Прогулка в лесу», Игра-имитация «Листопад»
8. Дидактические игры: «Найди дерево по описанию», «С какого дерева листок?», «Найди отличия», «Раздели на группы» (ФЭМП)
9. Подвижные игры: «Догони свою пару, такой же листок»,  «Листок, к дереву беги»

             Заключительный этап

1. Оформление приемной на тему осени.
2. Пополнение РППС родителями согласно теме проекта.
3. Выставка результатов продуктивной деятельности детей.
4. Участие в конкурсе поделок «Осенние фантазии»
5. Утренник, посвященный осени.

Результат: Участие детей в проекте позволило расширить представлений детей об осени как времени года, развить умение самостоятельно находить первые признаки осени, помогло детям увидеть всю красоту осенней природы и богатство осенних даров. У детей совершенствовалось умение осуществлять экспериментальную деятельность, устанавливать причинно-следственные связи в окружающем мире, Они научились применять приобретённые знания в практической изобразительной деятельности, развили при этом познавательные, коммуникативные навыки, укрепилось представление о необходимости бережного отношения к природе, Реализация данного проекта вызвала более тесное сплочение между его участниками (детьми, родителями и педагогом).

Перспектива проекта: продолжать расширять знания не только на осеннюю тематику, но и по остальным временам года.

Вывод: Таким образом, проект на тему осени не только обогатил знания детей, но и способствовал их всестороннему развитию, укрепил интерес к природе и создал множество положительных эмоций.