Конспект во второй группе раннего возраста по экспериментированию с водой «Маленькие фокусники».
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Малышка».

Конспект

во второй группе раннего возраста

по экспериментированию с водой «Маленькие фокусники».

Составила: воспитатель

Чаплыгина Надежда Владимировна

г. Вихоревка.

Конспект НОД по экспериментированию с водой «Маленькие фокусники»

Образовательная область: «Познавательное развитие»

Вид деятельности: Познавательно-исследовательская.

Цель: Вовлечение детей в элементарную исследовательскую деятельность по изучению качеств и свойств неживой природы.

Задачи:

Обучающая

- познакомить детей со свойствами воды (цвет, прозрачная, не прозрачная, течёт, принимает форму);

-активизировать и обогащать словарь детей существительными, прилагательными, глаголами по теме занятия

Развивающая

-развивать навыки проведения первых опытов;

-развивать мышление, речь, кругозор и любознательность детей;

-развивать у детей познавательный интерес, самостоятельность, наблюдательность, способность сравнивать.

Воспитательная

- умение работать в группе

- воспитывать бережное отношение к воде.

Обогащение словаря: бесцветная, прозрачная, бежит, жидкая, течет.

Материалы и оборудование: компьютер, волшебный сундучок, шляпа волшебника, стаканчики по количеству детей, краска, ложечки по количеству детей, держатель для мыльных пузырей, клеенка, 2 тазика, салфетки.

Методы и приемы: игровой (волшебная коробочка, наглядный (стаканчики с водой, практический (опыты).

Ход НОД

1часть. Организационная

Воспитатель: Встанем мы в кружочек дружно, поздороваться нам нужно. Говорю тебе привет, улыбнись скорей в ответ. Вместе за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся.

Включается вода в кране. Стук в дверь.

Воспитатель: Кто там стучит. Так это к нам водичка в гости пришла. Давайте пригласим ее к нам в группу (беру стаканчик с водой).

-Ребята, давайте закроем кран, воду надо беречь. (закрываем кран) Подходим к столу.

Воспитатель: Смотрите, что у нас лежит на столе! Это шляпа фокусника! Ребята, а давайте я буду фокусником, а вы моими помощниками, и мы отправимся в страну фокусов. (ответы детей).

 Но чтобы попасть в эту страну нужно мне надеть волшебную шляпу (одевает воспитатель, а вам закрыть глаза и сказать волшебные слова:

Поверчусь я, поверчусь,

Покручусь я, покручусь,

С детками в стране фокусов я окажусь.

Воспитатель: - Вот, мы и оказались в стране фокусов.

2. Введение в тему

 Опытно-экспериментальная.

Воспитатель: - Ребята, а вы хотели бы научиться фокусам с водой?

Дети: -Да. (Дети подходят к столу, на столе стоят 2 тазика с водой, по одному стаканчику на каждого ребёнка.

Фокус 1.

1. Эксперимент «Вода жидкая»

Воспитатель: - Перед вами стаканчики. Они пустые, давайте наберем воды в стакан с тазика и выльем обратно. Что происходит с водой? (она льется)

-Как вы думаете почему? Потому, что вода жидкая. Водичка – течёт, она текучая, может бежать, как ручеёк, как речка.

- А с водой можно играть, смотрите – что мы будем делать? (наливаем с детьми в резиновую перчатку воду, и она принимает форму данного предмета.

Вывод: Если воду наливать в предмет, то она примет его форму.

2. Эксперимент «Прозрачная или не прозрачная»

Воспитатель: -Ребята, возьмите один стаканчик с водой. Как вы думаете, вода прозрачная или нет? А давайте проверим: опустим ложку в стакан. Ложечку видно? Ложечку видно потому, что вода прозрачная.

Ребята, ложку видно сквозь воду? Значит, вода у нас какая? (прозрачная) Молодцы.

Воспитатель: А сейчас наберу ложечкой немного волшебной краски, добавлю в стаканчик и размешаю, и посмотрим, что же происходит. Какого цвета стала вода? Правильно, красного. (ответы детей)

- А теперь вы попробуйте, что у вас получится. Какая вода получилась у вас? Молодцы, тоже красная. Ребятишки, скажите, а сейчас вода прозрачная или нет? А давайте проверим. Опустим ложку в стакан, ложечку не видно? Значит, какая вода? Не прозрачная. Ребята, видно ложечку? Правильно, не видно значит, вода не прозрачная стала.

Вывод: Чистая вода – прозрачная.

Воспитатель: Как же трудно быть фокусниками. Давайте немного отдохнем

Физкультминутка: «Тучка»

Фокус 2.

«Превращение воды»

Воспитатель: - Посмотрите, у меня есть волшебная коробочка. Давайте посмотрим, что в ней лежит (открываю и показываю детям).

Что в ней? Правильно, вода.

-А сейчас мы с превратим в волшебную водичку (покрутим коробочку).

-открываем коробочку и показываю детям.

-смотрите ребята, наша вода поменяла цвет. Какого она стала цвета? (ответы детей)

-Водичка не только поменяла цвет, но и стала волшебной. Сейчас я вам это покажу (опускаю соломинку и дую воздух в мыльную воду. Появляются пузыри.

-Ребята, а что это у нас тут появилось (ответы детей, пузыри). А давайте попускаем мыльные пузыри и раздаю детям держатель для мыльных пузырей.

Воспитатель: - Ну, что, ребята, возвращаемся в детский сад, закрываем глазки и говорим волшебные слова:

Поверчусь я, поверчусь,

Покручусь я, покручусь,

Шапочку сейчас сниму,

И в детский садик с детками я вернусь.

Воспитатель: Ну вот, ребята, мы опять с вами в нашем садике.