Конспект занятия во второй группе раннего возраста на тему «Большой и маленький колокольчик»
план-конспект занятия по музыке

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Аликовский детский сад №1 «Ҫӑлкуҫ»

Конспект занятия во второй группе раннего возраста на тему «Большой и маленький колокольчик»

Выполнила воспитатель:

Ананьева Аня Владимировна

с. Аликово 2025

Программное содержание: 

Познакомить детей с музыкальными инструментами: колокольчик большой, колокольчик маленький.

Формировать представление о колокольчике и его звучании.

Вызвать эмоциональную отзывчивость, активизировать игровые действия детей.
Развивать музыкальную и речевую активность детей.

Воспитывать усидчивость, внимание.

Демонстрационный материал: большой колокольчик, маленький колокольчик, коробочка.

Раздаточный: колокольчики разного цвета.

Ход занятия.

Ой, ребята, что это такое звенит? (Колокольчик!) А откуда же он звенит? Давайте найдем его? (около центральной стены находят коробочку, открывают ее). Детки, посмотрите, какая красивая коробочка, правда! А, сейчас, попробуем ее открыть и посмотрим, может здесь лежит тот самый колокольчик? (открывают, там колокольчик, да не один). Дети, посмотрите, внимательнее, да здесь он не один, их очень много! (демонстрация коробочки, в которой лежит не один колокольчик). А, вы хотите послушать, как они громко звенят? (Ответы детей.) Тогда проходите на стульчики.

Основная часть.

Воспитатель: (демонстрирует, звенит в разные колокольчики, спрашивает у детей). Колокольчики сделаны из металла, они металлические. Они одинаковые или разные?

Дети: Разные.

Воспитатель: Один какой?

Дети: Большой.

Воспитатель: А, другой?

Дети:  Маленький.

Воспитатель: А какого цвета?

А теперь послушайте, как по-разному они звенят. Маленький звенит так: «Динь-динь-динь» (высокий звук).

Большой колокольчик звенит «Дон-дон-дон» (низкий звук) Хотите поиграть?

Дети: Да!

Игра « Большой колокольчик, маленький». Цель: формирование представления о разной величине колокольчика и его звучании.
Воспитатель  звенит колокольчиком, а дети внимательно слушают. Если звенит маленький колокольчик, тогда дети говорят тонким голоском: «Динь-динь-динь», а если большой колокольчик – «толстым» голосом: «Дон-дон-дон» (выполняют задание два-три раза), после вместе говорят очень громко: «Динь-динь-динь, подряд, колокольчики звенят!» (дети выполняют задание).

Затем воспитатель предлагает  вместе сказать очень громко: «Динь-динь-динь, подряд колокольчики звенят!» (дети выполняют задание).

И предлагает сказать то же самое, только тихо-тихо (дети выполняют задание). Произнести эти слова медленно (дети выполняют задание). Произнести эти слова быстро? (Дети выполняют задание).

Воспитатель: Молодцы, ребятки!  Посмотрите  (Воспитатель играет на одном колокольчике) сейчас  звенит один колокольчик или много? (ответ детей). Правильно, сейчас звенит один колокольчик. (Воспитатель играют на нескольких колокольчиках). Послушайте, а сейчас, звенит  один или много колокольчиков (ответы детей). Правильно, сейчас звенит много колокольчиков. А чтобы звенело еще больше, мы предлагаем вам, вместе с нами позвенеть, как «колокольчики», потанцевать и поиграть с ними, как настоящие музыканты!

Воспитатель: Вы сегодня большие молодцы, настоящие музыканты! Спасибо дети!

Заключительная часть:

Скажите, пожалуйста, что мы  с вами сегодня делали?  Понравилось ли вам? (ответы детей).