Презентация "Животные жарких стран"
презентация к уроку по окружающему миру (подготовительная группа)
Предварительный просмотр:
Название презентации: «Путешествие в жаркие страны»
Цель: Познакомить детей с разнообразием животного мира саванны и пустынь, их особенностями и приспособлениями к жизни в теплом климате. Развивать любознательность, речь и память.
Слайд 1: Титульный лист
Текст на слайде:
· «Животные жарких стран»
· Путешествие для будущих школьников.
Воспитатель: — Ребята, сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие! Мы покинем наш дом и перенесемся туда, где всегда жарко, где солнце светит ярко, а вместо снега — пески и травы. Мы отправимся в Африку и пустыни!
Слайд 2: Карта мира / Африка
Текст на слайде:
· Жаркие страны: Африка, Австралия, Индия.
· Саванна — царство трав.
· Пустыня — царство песка.
Воспитатель: — Посмотрите на карту. Желтым цветом обозначены пустыни — там очень мало воды и много песка. Зеленым — саванны, это огромные поля с высокой травой. Именно там живет большинство удивительных животных.
Слайд 3: Слон — самый большой
Текст на слайде:
· Самое большое животное на суше.
· Хобот — нос и рука.
· Большие уши — чтобы не перегреться.
Воспитатель: — Первый, кого мы встретили — это Слон. Он просто огромный! А вы знаете, зачем слону хобот? (Ответы детей: пить, есть, поднимать предметы). Правильно! Хоботом он набирает воду и обливает себя, когда очень жарко. А большие уши помогают слону «остужать» тело, как вентилятор. Слоны живут семьями.
Слайд 4: Жираф — самый высокий
Текст на слайде:
· Самый высокий.
· Длинная шея, чтобы доставать листья с деревьев.
· Пятнистая шкура.
Воспитатель: — А вот и Жираф! Он выше всех на свете. Его рост может достигать 6 метров (это как два-три взрослых человека). Зачем ему такая длинная шея? Чтобы с высоты доставать самые вкусные и сочные листья с деревьев, до которых никто другой не дотянется. А пятнистая шкура помогает ему прятаться в тени деревьев.
Слайд 5: Зебра — полосатая лошадка
Текст на слайде:
· Родственница лошади.
· Полоски спасают от мух и хищников.
· Живет стадами.
Воспитатель: — Живут в Африке и Зебры. Они похожи на лошадок, но в полоску. Как вы думаете, зачем зебре полоски? (Ответы). Оказывается, полоски путают хищников (сложно понять, где одна зебра, а где стадо), а еще они спасают от укусов мухи цеце, которая не любит «полосатых». Зебры пасутся стадами, чтобы защищаться.
Слайд 6: Лев — царь зверей
Текст на слайде:
· Хищник.
· Живет в прайде (семье).
· Грива у самца.
Воспитатель: — Кто же главный в саванне? Конечно, Лев! Он сильный и смелый хищник. У самцов на голове есть красивая густая грива, а у самок (львиц) ее нет. Львы живут большими семьями — прайдами. Охотятся чаще всего львицы, они быстрее и ловчее. А лев охраняет территорию.
Слайд 7: Верблюд — корабль пустыни
Текст на слайде:
· Живет в пустыне.
· Горбы с жиром.
· Может долго не пить.
Воспитатель: — Отправимся в пустыню. Здесь очень жарко и почти нет воды. Кого мы там встретим? Верблюда! Его называют «кораблем пустыни», потому что он плавно шагает по песку. А зачем ему горбы? В них находится жир. Благодаря ему верблюд может не есть и не пить много дней, беря силы из своего «запаса». Если нужно, он может выпить очень много воды за раз.
Слайд 8: Черепаха и змея
Текст на слайде:
· Черепаха: панцирь — дом и защита.
· Змея: ползает без ног, очень гибкая.
Воспитатель: — В пустыне можно встретить и черепаху. Ее панцирь — это настоящий дом, который она носит на себе. От жары она прячется в песок. А вот змеи — очень опасные обитатели. У них нет ног, они передвигаются, изгибая свое тело. Змеи любят греться на солнышке, но могут быть очень быстрыми.
Физминутка
Воспитатель: — Давайте немного отдохнем и поиграем. Я буду называть животное, а вы — показывать, как оно двигается:
· Жираф (тянемся вверх).
· Слон (машем руками-ушами).
· Змея (шипим и показываем волну рукой).
· Верблюд (ходим медленно, гордо).
Слайд 10: Заключение
Текст на слайде:
· Все животные важны!
· Берегите природу!
Воспитатель: — Наше путешествие подходит к концу. Все эти животные — слоны, жирафы, львы, верблюды — они не просто красивые, они приспособились жить там, где мало воды и много солнца. Каждое животное важно для природы. А теперь давайте вспомним:
1. У кого самая длинная шея?
2. Кто носит горб?
3. Кого называют царем зверей?
(Дети отвечают)
— Вы молодцы! Теперь вы знаете больше о животных жарких стран. Нарисуйте дома любого из них, и мы устроим выставку!
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Слон · . Самое большое животное на суше. · Хобот — нос и рука. .Большие уши — чтобы не перегреться.
Жираф · Самый высокий. · Длинная шея, чтобы доставать листья с деревьев. · Пятнистая шкура
Лев · Хищник. · Живет в прайде (семье). · Грива у самца.
Верблюд · Живет в пустыне. · Горбы с жиром. · Может долго не пить.
Черепаха и змея Черепаха : панцирь — дом и защита. Змея: ползает без ног, очень гибкая.
· Все животные важны! · Берегите природу!
По теме

Конспект занятия "Животные жарких стран"
Конспект лексического занятия в подготовительной группе тема: "Животные жарких стран" "Мама для слоненка"...
Конспект занятия для подготовительной к школе группыпо теме: « Животные жарких стран и Севера»
Непосредственно образователная детеьнось направлена на расширение и углубление заний детей о диких животных: о северном олене, о белом медведе, о верблюде. Учить детей по внешнему виду живо...

Конспект открытого интегрированного занятия "Путешествие в жаркие страны" подготовительная группа
Конспект открытого интегрированного занятия "Путешествие в жаркие страны" образовательная область "Познание" коструирование и мир природы подготовительная группа...

Презентация по лексической теме "Животные жарких стран"
Вашему ниманию предлагаю презентацию в режиме PowerPoint по лексической теме "Животные жарких стран". Мною подобраны иллюстрации замечательных животных и коментарий самых интересных особенностей их жи...

Календарно-тематическое планирование в средней группе "Дикие животные жарких стран и их детёныши, где живут, чем питаются, как передвигаются, как приспосабливаются к жаркому климату"
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ АПРЕЛЬ 2020Тема III недели: Дикие животные жарких стран и их детёныши, где живут, чем питаются, как передвигаются, как приспосабливаются к жаркому...


