Знакомство детей с народной игрушкой.
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Открытое занятие на тему :

 «ЧУДО-ДЫМКОВО»

Воспитатель:

 — Ребята, посмотрите сколько у нас гостей, давайте поздороваемся с ними.

Воспитатель: Ребята, вы любите играть с игрушками? Назовите ваши любимые игрушки.

Воспитатель: Из чего сделаны эти игрушки?

Дети: Пластмассы, резины, ткани, металла, меха.

Воспитатель: Правильно. Современные игрушки делают из пластмассы, резины, ткани, пластика, металла.

Воспитатель:  В давние времена дети тоже любили играть, но у них не было таких игрушек как у вас, и для них игрушки мастерили мамы и папы, мастера – ремесленники. Игрушки делали из тряпочек, из соломы, из глины, из дерева. Ребята, а как вы думаете, где можно увидеть такие игрушки в наше время?

Дети:  Дома, в музеях.

Воспитатель:  Да эти игрушки сейчас можно увидеть в музее. Кто знает, что такое музей?

Дети:  Где много старинных предметов.

Воспитатель:  Это помещение, место, где хранятся, изучаются и выставляются для показа ценные предметы, картины– экспонаты.

Ребята, сегодня утром нам принесли билеты в музей. Посмотрите ,какие они яркие, красивые. А кто на них нарисован, вы узнали? (дымковская барыня) Верно. Значит в какой музей нас пригласили? (музей дымковской игрушки) Хотите туда пойти со мной? Хорошо, только сначала нужно вспомнить правила поведения в музее: что делать нельзя? (шуметь, бегать, трогать руками экспонаты); что можно делать? (внимательно смотреть и слушать, любоваться экспонатами, задавать вопросы не все вместе, а по одному).

ФИЗМИНУТКА

«Игрушки расписные»

Мы игрушки расписные,

(Стойка прямо, небольшие покачивания плечами)

Хохотушки вятские

(Улыбка друг другу с поворотом)

Щеголихи слободские,

(Поворот вокруг себя)

Кумушки посадские.

(Небольшие приседания)

У нас ручки крендельком

(Показ рук вперед, на пояс)

Щёчки будто яблочки,

(Легкие прикасания к своим щекам)

С нами издавна знаком

(Стойка прямо)

Весь народ на ярмарке. (поклон)

 (Звучит музыка, идем по залу)

Дети подходят к дымковским игрушкам к 1 столу.

Посмотрите сколько здесь красивых, ярких, нарядных игрушек. Только это не простые игрушки, это игрушки сделанные народными мастерами и называются они дымковские (дети повторяют название игрушек). Давайте подойдем и  рассмотрим их

1). Демонстрация дымковских игрушек.

 Во: Посмотрите на игрушки. Кого вы узнали?

Дети:  Барыню – водоноску, хозяюшку, Няньку, петушка, индюка и т.д.

Во: Посмотрите внимательно. Из какого материала сделаны игрушки?

Дети:  Из глины.

В: Посмотрите, какие они яркие, нарядные. Какого цвета краски использовали дымковские мастера росписи игрушки?

Дети: красный, оранжевый, жёлтый, синий, голубой, зелёный и совсем не много чёрный и коричневый.

В: Назовите элементы узора на дымковских игрушках.

Дети: Колечки, кружочки, волнистые линии

Все игрушки не простые

А волшебно расписные

Белоснежны, как березка

Кружочки, клеточки, полоски –

Простой казалось бы, узор

Но отвести не в силах взор.

1 стол.

Вос-ль: Кто изображен на игрушках? Как их называют? Кого вы узнали?

Дети: Барыня, Хозяюшка, Вдоноска, Нянька.

Вос-ль: Покажите мне хозяюшку. А как вы думаете, почему их так называли?

Дети: Потому что она пекла хлеб, занимались хозяйством.

Вос-ль: Покажите Няньку. Почему ее так назвали?

Дети: Потому что она нянчила детей.

Вос-ль: Покажите водоноску. А почему эту игрушку назвали водоноской.

Дети: Потому что она носила воду.

Вос-ль: А на чем она носила воду? 

Дети: Воду она носит на коромысле. С коромыслом мы с вами знакомились на занятии, когда ходили в русскую избу.

Вос-ль: Ребята, смотрите а вот эта барыня держит птичку. А как ее нызывают? (Барыня с птичкой).

Вос-ль: А теперь подойдем к экспонатам Дымковских игрушек в виде птиц и животных. (2 стол)

Давайте их назовем.

Дети: Индюк. Распускает хвост павлином,
                            Ходит важным господином,

Вос-ль: Здесь идндюк один?

Дети: Есть большой, поменьше и самый маленький.

Дети: Петушок

Петушок, петушок.

Золотой гребешок.

Масляна головушка!

Шолкова бородушка!

Дети: Баран

Вос-ль:  Нигде в мире не могут делать такие игрушки, только у нас в России. 

А для чего делали Дымковские игрушки?

Воспит.: Ребята, к  нам в гости пришла Барыня с подружками,

Посмотри,  как хороша

Эта девица душа

Щечки алые горят

Удивительный наряд.

 но ее подружки почему-то немного грустные.

Вос-ль:  Ребята, а как вы думаете, почему они грустят?

Дети: Потому что у них не расписаны юбки.

Воспитатель: Ребята, а не хотите , помочь разукрасить наряд у Барыней?

Я  приглашаю вас в творческую мастерскую. Но для этого вы должны разделиться на пары. Проходим за столы Девочка-мальчик.

Вос-ль: Мальчики, подойдите пожалуйста и выберите себе Барыню. Элементы украшения лежат у вас на столах. Приступайте к украшению.

А поможет нам в этом музыка. (звучит музыка)

Самостоятельная деятельность.

Воспитатель: Вот какие красивые барышни у вас получились. Вот подружки собрались вместе. Посмотрите как они заулыбались!

У всех Барынь наряды красивые и у всех разные

-Какие цвета вы использовали?

- Какими узорами вы украшали юбки?

Воспитатель: С какой игрушкой мы сегодня познакомились?

Дети: С дымковской.

Воспитатель: Понравились вам эти игрушки?

Воспитатель: Какая игрушка понравилась вам больше всего и почему? (ответы детей).

Воспитатель: Ребята, ну что ж музей Дымковской игрушки уже закрывается. Нам надо возвращаться в группу.

Воспитатель:  В каком музее мы сегодня с вами побывали?

Дети: В музее «Дымковской игрушки»

Воспитатель: Сегодня придя домой расскажите родителям где вы сегодня побывали и что видели.

А в следующий раз мы с вами отправимся на выставку Народных русских игрушек. А каких? Я вам расскажу на следующем занятии.

Воспитатель: Мне с вами было очень приятно провести время. Спасибо вам за это.