Конспект занятия "Знакомство с водоемом"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Знакомство с экосистемой – водоем.

Цель: составление модели взаимосвязи растений и условий жизни водоема.

Задачи:

1. Познакомиться с водоемом, растениями водоема. Установить взаимосвязь роста и развития растений водоема от условий жизни.
2. Построить модель, отражающую взаимосвязь растений и условий жизни.
3. Отметить какой вред человек наносит природе и испытывать желание заботиться о ней.

Ход занятия

Дети играют, звучит песенка про Водяного, воспитатель в  костюме обращается к детям:

-Ребята, кто это? (обращает внимание детей на свой костюм) Водяной

-Как вы думаете, почему меня называют Водяной? Живет в воде

-Правильно, я живу в разных водоемах:            

- А хотите посмотреть как я живу? Тогда приглашаю вас в гости!

Дети подходят к макету водоема.

- Вот мой дом. Посмотрите, какие здесь растут растения (лотос, водоросли, кувшинка, водяной гиацинт, болотная осока. камыши)

Водоросли свободно колышутся, как и кувшинки с лотосом, на гибких стеблях, водный гиацинт и ряска свободно плавают по воде, тростник, осока и камыш крепко держатся за дно цепкими корнями – каждый приспособился к жизни в постоянно движущейся воде. Листья у таких растений мясистые, умеют плавать, цветки высоко подняты над водой, чтобы их не намочило, и чтобы пчелы, шмели и бабочки могли на них садиться.

Вы догадались, что самое главное для растений водоема? Давайте выложим волшебную подсказку

-Ребята, скажите, вам понравилось в гостях у Водяного? А может ли его дом быть в таком доме как у нас?

- Посмотрите сюда (открывает аквариум)

- Давайте рассмотрим его, что в нем есть рыбки, водоросли. А зачем водоросли нужны в аквариуме? Рыбы их не едят, может можно без них, места больше будет? Вот у меня есть водичка без водорослей, посмотрите, хорошая она? (понюхать, рассмотреть) мутная и неприятно пахнет. А теперь, посмотрите на воду в аквариуме: прозрачная, без запаха. Вывод: растения очищают воду. 

Выложим волшебную картинку:

- Ребята, а что случилось с этим водоемом? Его загрязнили

-Вспомните, какую песенку пел водяной (никто не водится со мной). Мы же видели, как у него красиво, как он любит свой дом. Почему тогда Водяной пел такую грустную песенку, что его расстраивает? Что люди не убирают свой мусор и загрязняют водоемы.

- Как нужно вести себя рядом с водоемом? Нельзя шуметь, оставлять мусор и бросать его в воду. И тогда Водяной не будет обижаться!

-Водяной: к сожалению, пора прощаться и я хочу узнать, с каким настроением вы уходите: если вам хочется петь и танцевать – затроньте нотку и сделайте такое движение, если хочется пожать руку – затроньте ладошку, а если хочется обняться, затроньте сердечко.