КОНСПЕКТ занятия по ознакомлению с окружающим миром во второй младшей группе - квест - игра «В поисках солнышка»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

КОНСПЕКТ занятия

по ознакомлению с окружающим миром во второй младшей группе

квест - игра

«В поисках солнышка»

Цель: Создать благоприятные, комфортные условия, чтобы каждый ребенок чувствовал свою успешность.

Задачи:

Образовательная: вовлечь каждого ребенка в активный творческий процесс. Формировать умения и способности действовать самостоятельно (отвечать на вопросы, делать выводы).

Развивающая: развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику, зрительно-двигательную координацию, слуховое и зрительное восприятие;

развивать выразительность, согласованность и пластичность движений в соответствии с музыкой; упражнять в умении играть в знакомые пальчиковые игры, петь песни с движениями; совершенствовать познавательно – исследовательскую деятельность, умение делать выводы; закреплять знания детей об окружающем мире.

Воспитательная: воспитывать уверенность в себе, формировать навыки взаимодействия со сверстниками, доброжелательность, взаимопомощь. Воспитывать интерес и желание детей расширять свой кругозор. Воспитывать позитивное отношение к окружающему миру.

Интегрированные образовательные области: Познавательное развитие, развитие речи, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Материал и оборудование:

Звук пения петушка ку-ка-ре-ку, запись музыкальная зарядка, «Звук ручейка» .

Игрушка Петушок, деревянное лото «Чей малыш», ручеек, домик, замок, тучка, солнышко; лучики, клей, кисточки.

Ход деятельности

Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам поприветствовать друг друга.

– Доброе утро, ребята!

- Ребята наступило утро, а утром в небе просыпается, что просыпается утром в небе?

Конечно же, солнышко!

Воспитатель: Мы с вами знаем, как встает солнышко, давайте все вместе покажем, приготовились, начинаем!

(Дети вместе с воспитателем)

Вот как солнышко встаёт выше, выше, выше,

К ночи солнышко зайдет ниже, ниже, ниже.

Хорошо, хорошо солнышко смеётся,

А под солнышком всем весело поется!

Воспитатель: Ребята, а где же наше солнышко? Что же делать, как нам быть, где нам солнышко найти?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Ребята, предлагаю вам, отправиться на поиски солнышка, вы согласны?

-Посмотрите мои друзья, кто спешит навстречу к нам.

Важная походка,

Красная бородка,

Шпоры, алый гребешок —

Это Петя… (Петушок) Появляется Петушок.

( Звук ку-ка-ре-ку!)

Дети: Петушок.

Воспитатель: Правильно, а давайте спросим у него, где солнышко. Повторяйте за мной стихотворение.

Петя, Петя – петушок,

Золотой гребешок.

Маслена головушка.

Шелкова бородушка.

Ты солнышко не встречал?

Петушок: Вы ребята не спешите,

Лучше зернышками меня угостите.

Задание№1. «Угости петушка зернышком»

Описание: Перед ребятами контейнер с крупой . Ребята угощают петушка.

Звук пения петушка ку-ка-ре-ку (Петушок благодарит ребят)

Петушок: Спит оно за тучкой.

Разбудить его вам нужно.

Воспитатель: Ребята, а вы помните ,что случилось со зверями в сказке «Краденое солнце»?

Ответы детей: звери потерялись в темноте.

Воспитатель: ребята вот и наши звери без солнышка потерялись, давайте поможем родителям найти своих детишек.

Воспитатель: Ребята поможем?

Дети: Да!

Воспитатель: какие вы молодцы ,давайте теперь не много передохнем.

(веселая физминутка)

Воспитатель: Молодцы ребята, пойдемте дальше.

Воспитатель: Дети, посмотрите, что это у нас на пути?

Дети: Ручеек! (Журчание ручейка).

Воспитатель: Ребята, давайте с вами перепрыгнем через ручеёк и дальше пойдём.

Воспитатель обращает внимание детей на домик (с эмблемой солнца).

- Посмотрите ребята, здесь стоит чей-то дом. Как вы думаете, кто в нем может жить? (Это домик Солнца)

- А как ласково мы можем назвать солнце? (Солнышко)

Воспитатель : на двери весит замок, давайте попробуем его открыть?

(игра «На двери висит замок»)

Воспитатель : ой, ребята, а что же случилось с солнышком?

Дети: оно без лучиков.

- Ребята, а вы готовы помочь Солнышку найти его лучики?

Воспитатель : тогда садимся за столы, на столах у вас лежат листочки с солнышками, но они очень грустные ,у них не хватает лучиков. Давайте мы с вами наклеим лучики к солнышкам и в нашей группе станет светло и тепло.

Рефлексия

Воспитатель:

Ребята, вот и закончились наши поиски, что мы с вами сегодня с искали? (Солнышко)

Кто первым нам помог в поисках солнышка? (Петушок)

Чем мы угостили Петушка (зернышками)

А, что вы сделали для зверей? (помогли им встретиться с детками)

Кто же спрятал солнышко? (тучка)

Что вам подарило солнышко? (тепло ,свет, хорошее настроение)

Вам понравилось, искать солнышко? (Да)