Формирование основ безопасного поведения в быту у детей старшего дошкольного возраста с ТНР посредством деятельности отряда «Юная пожарная дружина»
проект по обж (старшая группа)

Формирование основ безопасного поведения в быту у детей старшего дошкольного возраста с ТНР посредством деятельности отряда
«Юная пожарная дружина»

Башкатова И.А., воспитатель

МАДОУ «Центр развития ребенка –

 детский сад №33 «Радуга»

г.Губкин, Белгородская область.

«Человеку дан разум и наука на то,

чтобы обезопасить себя

от всякого бедствия»

К. Циолковский.

           Жизнь каждого человека бесценна. Важнейшими правами человека является право на жизнь и неприкосновенность.  Проблема безопасности жизнедеятельности воспитанников признается одной из приоритетных в сложном современном обществе.  Правила безопасности в детском саду, на улице, в быту должны стать для наших детей неотъемлемой частью. Правильное поведение в экстремальных ситуациях, например при пожаре, является основным условием спасения. Испытывая чувство страха, взрослый может впасть в панику, а первая реакция ребёнка — спрятаться от опасности, не видеть её. Поэтому важно не просто рассказать о противопожарной безопасности, но отработать до автоматизма правила поведения при пожаре.

           Но всем нам известно, что круг проблем, связанных с безопасностью ребенка, невозможно решить только в рамках детского сада, поэтому мы проводим работу в тесном сотрудничестве с родителями. Родители подходят к этой проблеме недостаточно серьёзно, порой забывая о том, как вести себя при экстремальной ситуации. Разрешают детям играть огнеопасными предметами, у многих зажигалка является привычной игрушкой. Чтобы изменить отношение человека к этой проблеме, нужно уже на дошкольном этапе прививать детям основы безопасного поведения в быту, вести просветительскую целенаправленную работу среди родителей. Знакомить детей с навыками острожного обращения с огнем, давать знания о свойствах огня и дыма, учить правильному поведению в экстремальной ситуации пожара. 

            При написании проекта опиралась на следующие нормативные документы:

Конвенция ООН и Всемирная декларация по проблемам детства. Федеральный закон №69 «О пожарной безопасности», который обязывает дошкольные образовательные учреждения обучать детей мерам пожарной безопасности и предусматривает ответственность за нарушение требований пожарной безопасности.

   Этапы реализации проекта

Этап 1 – теоретический 

-Выявление проблемы; (опрос родителей, анкетирование, выявление знаний детей по данной теме)

- формирование цели и задач;

-подбор методической литературы;

- разработка проекта.

Этап 2 – практический 

-определение содержания работы по каждому этапу;

-составление плана мероприятий;

- подбор материала для детей, консультаций для родителей.

Этап 3 – итоговый 

-Подведение итогов работы; 

-определение задач на будущее; 

-определение практической значимости проекта.

    Цель проекта.

- формирование у детей основ пожарной безопасности, навыков осознанного, безопасного поведения,
- создание условий для усвоения и закрепления знаний детей о правилах пожарной безопасности.

   Задачи:

- формировать у детей навыки безопасного поведения в быту, чувство повышенной опасности при обращении с огнём:
- знакомить с правилами поведения при пожаре;
- обучать детей адекватным действиям в пожарных ситуациях, продолжать знакомить с профессией пожарного;
-развивать познавательную активность, коммуникативные навыки;
- воспитывать самостоятельность, ответственное поведение.

           Была организована встреча с инспектором пожарной охраны Курчиной Е.В., которая провела беседу по правилам пожарной безопасности. Рассказала детям о том, какие действия необходимо выполнять, чтобы спастись при экстремальной ситуации.

           В группе оборудован уголок пожарной безопасности, подобраны сюжетно-ролевые, дидактические, спортивные игры, художественная литература на данную тему. Размещена информация в родительском уголке по закреплению знаний детей дома при обращении с огнеопасными предметами, которая меняется в зависимости от темы мероприятия.

Проводятся экскурсии по детскому саду, где дети знакомятся с планом эвакуации при пожаре, разучивают знаки пожарной безопасности, загадки, пословицы, стихи о пожаре.

             Были организованы и проведены сюжетно-ролевые игры: «Мы пожарные», «Пожарные на учении», «Дежурная часть; беседы на тему: «Первичные средства пожаротушения», «Электроприборы», «Электричество в вашем доме» «Труд пожарных», «Причины возникновения пожара»; просмотр видеороликов из серии «Мудрые уроки тетушки совы», мультипликационного сериала по заказу МЧС России «Зина и Кеша»

Составление творческих рассказов на тему «Спичка-невеличка и большой пожар». Чтение рассказов Л.Н.Толстого «Пожарные собаки», «Пожар», С.Маршака «Рассказ о неизвестном герое», стихотворения Е.Хоринского «Спичка-невеличка» 

Решение проблемных ситуаций: «Если в доме что-то загорелось...». «Как действовать если почуяли запах дыма?»

 Придумывание сказок: «Как я с Геннадием Паровозовым спасал лес». «Огонь друг, огонь – враг»

           С помощью родителей провели конкурс рисунков «Опасный огонь», изготовили лэпбук, макет «Тушение пожара»

Подготовили выступление агитбригады «Юной пожарной дружины» для детей младшего дошкольного возраста. Ребята рассказали малышам о правилах поведения при пожаре.

            По итогам проделанной работы изготовили плакат по закреплению знаний пожарной безопасности.

            Создали альбом, в котором отображается работа по проекту. Альбом постоянно пополняется.

 Ожидаемый результат

• Навыки противопожарной безопасности сформированы, правила поведения при работе с электроприборами отработаны;
• Сформированы интегративные качества личности: любознательность, активность, способность управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных представлений о собственной безопасности;
• Родители расширяют возможности сотрудничества со своими детьми, с ДОУ, убеждаются в необходимости постоянной работы по формирования навыков противопожарной безопасности у детей.

           В дальнейшем планируем продолжать проектную деятельность с детьми старшего дошкольного возраста по формированию основ безопасного поведения в быту по средствам деятельности отряда «Юная пожарная дружина».